触摸春天读后感三年级作文10篇
《触摸春天》中，盲女孩安静用自己独特的方式感受到了不一样的春天。今天小编就与大家分享《触摸春天》读后感，仅供大家参考!
《触摸春天》读后感
触摸春天?用手触摸春天吗?不对，是用自己的心来触摸春天，用心触摸春天，用心去感受春天。
《触摸春天》这篇课文写的就是一个盲女孩用心触摸春天，用心去感受春天的故事。她拢住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的是生命，生命是自由的，所以她把蝴蝶放了，蝴蝶告诉她飞翔的概念。人想飞翔，可是能飞吗?人不能，但用心去触摸春天，感受春天，就像飞上了梦的花园，是美的。
谁都有自己的权利，你有你的权利，我也有我的权利。
《触摸春天》读后感
今天学了《触摸春天》，我深受启发。刚读了题目，让我对“触摸”一词有了疑问——春天是供我们欣赏的，怎么能用手触摸呢?它又不是东西……但是读完这篇课文才明白，文中的盲女孩——安静，是用双手、用心来体会春天的。
安静用手拢住了花蝴蝶，许久，她才慢慢张开手指，将它放走了。我想，在她放飞蝴蝶前，她一定在感受着什么，体会着什么。她体会着蝴蝶生命的力量，感受着它柔美的身躯。在安静放飞蝴蝶的那一瞬间，她渴望飞翔、渴望获得自由，和那美丽的蝴蝶一样。安静是多么的善良啊!
通过课文，我了解到安静是一位热爱生命、热爱大自然的盲女孩儿。
《触摸春天》读后感
今天，我读了一篇文章，题目叫做《触摸春天》。
读完后，我很震撼，一只活生生的蝴蝶，被一个盲女孩神奇的灵性吸引，让那个盲女孩感受到了春天。在盲女孩张开手指的那一刻，蝴蝶一定在她的心上划过一条美丽的弧线。
父母给了我生命，我们可以虚度我们的年华，白白浪费我们的青春，我们也可以仔细的规划它，让我们的这一生过的有意义，做一个有用的人。
这篇文章还让我懂得了，我们要热爱生活，珍惜生命，不虚度每一寸光阴，让我们的人生变得更有意义。
《触摸春天》读后感
今天，我读了《触摸春天》这篇文章后，知道了这篇文章的主人公是盲童安静，作者是吴玉楼，这篇文章共有7个自然段，分 了三部分，第一部分是一、二自然段，写了安静是个盲童，不用眼睛却从浓郁的花香中感受到了春天，第二部分是三、四、五、六自然段，写盲童在花园里竟然拢住了一只蝴蝶，又把它发飞了，他感受到了春天的信息，第三部分是第七自然段，写作者感悟到人生的真谛：谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
读过这篇文章后，我明白了：生命是美好的，我们每一个人，哪怕是身体有残疾的人，都要热爱生命、珍惜命，不能浪费生命，还知道了即使眼睛是关闭的，但是心灵的窗户没有关闭，盲人也可以享受春天。
感受春天，其中，我最喜欢的句子是：此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在他八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着飞翔的概念。因为这几句话是安静运用想象蝴蝶飞走的画面，感受到飞翔的快乐人生和美好!
《触摸春天》读后感
我读了《触摸春天》觉的那个安静很可怜，他看不见小狗狗怎么爬，看不见花儿怎么开，看不见阳光照射大地。
安静的眼里全是黑暗，但，在她的心里，地球上的一切却都变成了五彩缤纷的了。
她用触觉去感受蝴蝶飞行的方向、路线、飞过的弧线。安静从不会把自己当做是一个盲人，她用心灵去感受春天。
我们应当向安静学习。谁都可以创造自己喜欢的世界，谁都有自己生活的天地。我们的生命都是重要的。
每一个人都生活在地球上，一个人代表一朵云，有一朵云飘走了，看不出什么，可一个、二个、三个、四个……云一个个飘走，会出现很大的漏洞。
所以，我们每一个人都是有用的，世界失去一个人，都会少一份精彩的。这课真是让我深受感悟!!
《触摸春天》读后感 徐曹露
春天是一个多姿多彩的季节， 春天是一个让人思绪飞扬的季节。在《触摸春天》中盲女孩安静正是用自己独特的方式感受到了不一样的春天。
这篇文章中的盲女孩安静在花香中穿梭，不可思议地拢住一只花蝴蝶，感受到了温暖的春光和生命的魅力。
一个人最可怕的不是身体的缺残，而是心灵上的放弃。盲女孩人盲心不盲，是一个有心人，感悟出了生命的美好。其实上帝对每个人都是公平的，就看你是耗费它还是珍惜它，是一无所获还是活得精彩。上帝虽然关闭了安静的窗户，却打开了她的另一扇大门，使她有比正常人更健康的心理，创造出一个又一个让人敢都不敢想的奇迹。
我们比起盲女孩安静有着更加优越的自身条件，更应该珍惜它才对，可有些人却让时间白白地从指缝里溜走。在家里，对于学习上的问题，只要是动脑子的题目，就看着窗户发呆也不愿意去思考，或者干脆出去疯玩。在学校，老师要准备的材料他不带，一节课下来，坐在那儿像个木头人似的听天书，一个知识点也没学到。放学了，一些同学宁愿在大街上溜达也不情愿回家写作业，害得父母在家担心，自己作业也无法完成。其实生活可以过得很有意义，奇迹也可以自己创造，就看你怎么把握?
只要你用心去感受春天，这个春天就属于你。
《触摸春天》读后感 刘永琦
在第四单元的学习中，我们认识了一个叫安静的小女孩，她生活在一个黑暗的世界中，她只能用手慢慢地寻找春天，用心灵去感受春天……
本文讲述了一个盲童在春天中创造了奇迹——用手在花朵上拢住了一只蝴蝶。文章结束的一句话令我感受深刻：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我常常想，虽然盲女孩安静的眼睛看不见，但她可以用手来触摸春隔天，用心灵来感受春天，而我们正常人可以用眼睛来看春天，然而又有谁能细细感受过春天呢?
在安静的心中，没有太多太多的忧虑，没有太多太多的苦恼。在她的缤纷世界里，哪些苦恼、不愉快早已消失，所取代的是快乐，无忧无虑。而很多人心中只想着名利、金钱、地位，春天虽然已经不知不觉地来到了我们身边，可是那些人却没有感受到春天的美丽，像安静一样用心灵感受春天。我想，在安静的世界里，一定是五彩斑斓的春天，虫鸣鸟叫的夏天，五谷丰登的秋天，白雪皑皑的冬天，她用她的指尖轻轻的划过每一个季节。而有些人，他们在属于自己的世界里又有什么呢?
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生命，热爱生活，就一定能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。学习这篇课文后，安静告诉我这样的道理。
《触摸春天》读后感
今天，我重温了一篇课文，名叫《触摸春天》，这篇课文主要讲了：盲童安静用自己神奇的灵性抓住了一只花蝴蝶，最后又把花蝴蝶放了的事。
安静虽然是个盲童，但安静还是对生活充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。安静从怎样抓住蝴蝶，又怎样放飞蝴蝶的事中，她懂得了什么是飞翔，感受到了生命的脉搏。安静是一个盲童，可他还是没有放弃生命的勇气，可是我们这些健全的人，有的连对自己将来的日子怎么过的希望也没有了，我被安静的这种热爱生活、热爱大自然、热爱生命所感动。我被安静这种善良的精神所感动，我们要像安静一样对生活充满热爱，对生命充满热爱，没有放弃生活，而去勇敢的挑战自己的眼睛。
因此，我从安静身上得到了一个道理：每个人都有生活得权利，无论你是否拥有一个健全的体魄，只要你热爱生活、热爱生命，就能拥有一个属于自己的春天，就能编织出一个属于自己的五彩世界。
《触摸春天》读后感 李一楠
今天我们学习了课文《触摸春天》，读完后我被文中的盲童小女孩安静所感动，我真想有一支神笔，给安静画上一双明亮的眼睛。
《触摸春天》这篇课文主要写了：春天来了，盲童安静整天在花香中流连，安静用自己的灵性捉住了一只花蝴蝶，我被深深地感动了。安静告诉我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我从课文中知道安静的内心世界里是多么地热爱大自然，热爱生活，热爱生命。文中写道“她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”我真不明白安静是盲童，她还怎么张望呢?读了好几遍，我终于明白张望是指安静的心在张望。这句话体现了安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往，她已感受到了飞翔的快乐，人生的美好。
我真想拥有一支马良的神笔，给安静画一双像正常人一样的水淋淋的大眼睛。这样，安静就能看见春天的绿树红花和辫子长长的柳树姑娘;夏天，安静能看见火辣辣的太阳和吃棒冰吃的像花猫一样的小孩;秋天，安静能看见火红火红的枫树叶子和田野里一片丰收的景象;冬天，安静能看见漫天飞舞的雪花和各种各样小朋友堆的雪人。可我知道：马良的神笔只不过是个传说，这神笔也不能帮我们实现美好的愿望。
安静告诉我们一个道理：每个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
《触摸春天》读后感
今天，我们学了一篇文章，《触摸春天》，这篇课文非常令我惊讶。这篇文章进的是：一个名叫安静的女孩，非常热爱生命，她从不忘记自己并没有被世界忽略，而是努力地让自己活得更加有意义，向美好的美好的未来走去。每天，她都在花丛中穿梭，可是有一天，她却抓住了一支花蝴蝶，后来，又放了。我觉得，安静的灵性又出现了，她是一个盲人，却抓住了睁着眼的蝴蝶，真是一个奇迹!
在我们身边也有这样的例子：杏林子，她从12岁起，就患“类风湿性关节炎”，残而不废的她，凭着坚强的毅力，成为了台湾文坛上的著名作家。海伦·凯勒，19个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了听力和视力。可是8岁时，母亲为她找了一位教师，这位教师用爱心和智慧教海伦写字，经过努力，海伦·凯勒成为了作家。
在家里，我自己也试了试当盲人的感受，以及聋、哑和左手写字，我感到了非常不方便：做盲人看不见路，去上厕所，还磕磕绊绊的;做聋子听不见妈妈说什么，还要用手语表示;做哑巴不能说话，用手语表示不会;用左手写字，写的字歪歪斜斜。我感受到了残疾人的感受，我很悲伤，我考试分数低了，就很伤心，连饭都吃不下，别人说我一句，我就哭起来了。今后，我要鼓起勇气去面对挫折与困难，不能带失败的心情去挑战，要珍惜现在美好的生活，好好学习，为这一切付出代价。
我感受到了：安静对生命的热爱很值得我学习。我要有勇气冲向美好的未来!
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