身教重于言传演讲稿怎么写范文
始终把师德放在第一位，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为“身教重于言传”十分重要。今天小编在这给大家整理了一些身教重于言传演讲稿，我们一起来看看吧!
身教重于言传演讲稿1
近日，某地一位老人接8岁孙女放学，在路口猛拍等红灯的公交车，要求上车，司机没有开门。进站后爷爷上车，对司机大骂，同车的人劝阻老人无效，小孙女挺身而出：“爷爷是你不对，再这样你就别接我了!”然后转身对司机说：“阿姨，对不起，是我爷爷不对，我替爷爷向您道歉。”司机听后感动落泪。
此事一经传开，网友纷纷热评：
这小孩教得太好了，下一代都像这样何愁国不强;从小培养道德素质很重要。
身教重于言传，爷爷怎么能做这样的榜样?爷爷还不如孙女明事理。
对于以上的事情，你怎么看?要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。
优秀作文：身教重于言传
天下所有的父母都希望自己的孩子能够出人头地，都是"望子成龙，望女成凤''，可怜天下父母心啊!但是这些父母们有没有想过，你们是龙父，龙母吗?魏源曾经说过这样一句话：''身教重于言教.''
父母是孩子的第一任老师.曾经看过这样一个故事.一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口子的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗?”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋各个港口，他的儿子叫伊东·布拉格，美国历第一位获普利策奖的黑人记者。布拉格之所以能取得后来的成就，与父亲从小对他的教育是分不开的.布拉格后来接受访问时说：''父亲是我的第一位老师，从小他就教育我，不论什么事情都要从本质去看，是父亲的行为感染了我.''中国不也有一句谚语：''榜样的力量是无穷的.''
对于''孟母三迁''，''曾子杀猪''的故事我们都很熟悉.自此，我不禁要发出感慨：前人尚且如此，今人又何待言?
有一位老教育家曾说过：''现在的社会，普遍流行着一种四&二&一综合症.那就是四个祖辈的，两个父辈的围绕着一个小太阳转.''现在的家长在孩子的身上寄托了太大的希望.经常会对孩子说：''你要怎样怎样，你不能骂人，不能打架，要好好学习.''殊不知，家长的言行早已在潜移默化中影响到了你的孩子.要知道身教重于言教啊!
家长的用心我们都能理解.但是，你若希望自己的孩子成为天之骄子，你也应该严于律己.因为孩子常常会把自己的父母当作榜样.你平时的一言一行都会影响到他.举一个最简单的例子：你带孩子去坐公交车，遇到有老年人上车没有座位，你告诉你的孩子要给老年人让座，而你自己却坐在那里.孩子只会不情愿地按照你的要求去做，他不会记住以后也要这样做.
真心地对天下的父母们说：''当你们成为龙父龙母时，相信你的孩子也定会成龙成凤.因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的!''
身教重于言传演讲稿2
各位老师，各位评委，各位来宾：
我演讲的题目是<身教重于言教。>
人们常说，教师的高尚之处不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，这是历史赋予我们的神圣使命。在我作为一名光荣的人民教师，我为我的职业而骄傲，它是太阳底下最光荣的职业。在近年来，我们教育工作者战线上涌现出开县的优秀老师抢险救灾的动人事迹，让我感动，让我激励。我们老师总是用我们高尚的道德，在平凡的岗位上，做着不平凡的事。我们用一颗爱心，去赢得社会的尊敬。感谢学校对我们信任，在这些年的教学生涯中，让我担当了多年的班主任工作，我在这些年的班主任工作中，和学生一起，走过了几多风雨，有过几多欢乐，我和我的学生一起，有过笑，有过泪。我觉得，我是和我的学生一道，他们的乐是我的乐，他们的忧伤是我的忧伤，但我在班主任工作中，我总结出一点经验，那就是，在对学生的教育中，身教重于言教。
哦，各位老师，各位评委，各位来宾，我真的是为我在青年时所选的职业而骄傲，在我担当这些年的班主任工作中，不知我教育了多少学生，也不知我和我的学生走过了多少风雨，一次又一次，一年又一年，我是在和学生的教育和对学生的思想工作品德和塑造，走过，当我和大家在这个地方，和大家一道，分享我在这些年的学生教育的事例中，我的心潮起伏，一个又一个的往事，又涌上的我的心头。
今年开学，我在班上针对个别学生的思想品德差，爱小偷小摸，常常在班上撬学生的箱子，造成其它同学的经济损失，在老师与班干部的分析后，我初步怀疑几个学生，但被偷者的损失也不大，还能维持一周的生活，而偷钱的学生却拿着这不义之财去咨意的挥霍，从而有一种好逸恶劳的恶习，造成这些学生的一种不良品德。我决定用另外一种教育方式去教育学生。
怎么教育呢?我突然想起今年内的春节发生的一件事来——
有一天朝会，我对学生们说，“同学们，我想给你们讲一个故事，——一个真实的故事。”
学生都很安静，他们睁大眼睛，望着老师，那是一双双对老师充满着信任的眼睛。
“我先回忆这个故事的时间吧，2005年的春节，是正月初八吧，对，是正月初八。我赶车进城。”我说，“上车后坐位旁边有人在半路上(三岔河)上来一个年轻人，不到二十岁吧，这个年轻人一上车，就坐在我的座位旁，我们一道，坐着客车进城。在车上，这个年轻人一刻也不停，时而拿起手机和别人联系，时而又给朋友们发短信，可以看出，这年轻人很现代化，我们没有交谈，毕竟不认识，但我知道这年轻人的家，因为他家是我们经常路时的地方，是三岔河，姓陈，我们叫他陈姓青年吧，”
“车到站了，这年轻人象剑一样地下车，很快地消失在人流中了，我不紧不慢地起身，突然，我发现这年轻人的座位上有一个钱包，很显然，是这陈姓青年丢的吧，没有人看到，我随手捡了起来。”
同学们都用惊奇的目光看着我，我也微笑着，却很平静，，停了一下，我又说“同学们，我也很需要钱，我的孩子——你们知道的，读小学一年级的小亿，常常为了能有一辆自行车而流泪，就在我早上出去，也向我求要一辆自行车，而一辆自行车也不过200元，可我在车站却捡到了400多元，真是一种机会，我感到自行车在向我招手了。”
同学们都笑了，却很特别，至少是我认为。
我说：“同学们，我捡到这钱后，第一感觉是我想占有，因为我很需要钱。我孩子的自行车不是有着落了么?”
“可我又想，我是缺钱，可我不想得到这不该属于我的钱，‘君子爱财，取之有道’，况且，我也不缺这点钱，于是，我决然地对司机同志说‘喂，师傅，这有个钱包，可能是刚才下车的年轻人丢的吧?’我与这司机同志是认识的，他用惊奇的目光看着我，我倒没有什么，只是微笑，将钱包交给了司机同志，我也下车，我也消失在人流中了，“
同学们都有用敬佩的目光看着我，我微笑着，我用眼睛扫视着班上同学，我说：“我路过那自行车店，我的心又耿耿于怀了，我好不容易得到了一笔混财，我让它从我的指边流走，我叹了一口气。“
同学们都笑了，不知他们在笑什么，我也看了我所怀疑的学生，那几个同学好象脸很红，大概有一点惭愧的心情罢。我知道，我今天的教育有了一点作用，我说：“我赶车回家，心里也不平静，我为这事耿耿于怀，我又去问司机，司机同志说这年轻人在我走没有好一会，就急勿勿地赶来，当他丢失的钱先而复得，他还不相信呢!他大概是不相信这世界上还有人捡到钱而不要的吧?这时，我有一种如释重负的感觉，我又对妻子说起这件事，妻子倒很理解，她说，这些飞来横财，捡到了心里反倒不踏实，还了，心里反而宁静，我们的家要一种安全，平和的日子，我们是缺钱，但我不用昧心钱。”
“同学们，本来我们家里也为我们准备的一周的生活，我们按计划用我们这一周的生活费，不必另外花费心思，当我们得到一笔不义之财，就大吃大喝了，从而在心中就有了阴影——道德上的不良习惯，使我们就有了一些不正确的想法，一次如此，两次又重复着这样的事，从而是一小笔不义之财害了自己，从思相品德上滑坡，只要思想上有了不良的习惯，那心思就不在于学习上了，况且，作为学习班上的学友，我们的有些同学偷了别人的钱，而眼睁睁地看着同学挨饿，于心何忍呢，毕竟我们是同学呀!”
“倘若我们班的学生不乱花钱，听家里的话，有计划地用自己的钱，那么，他就不会有贪心，我们的学生就不会有箱子被撬了，嗯?嗯……”
我想这堂课，我该收场了，于是，我说，“我希望我们班的学生能听到我的故事而有所触动，至少会想到一些。”老师们，朋友们，我亲爱的同学们，你们想一下，我们班这学期的班风怎样?真是比以前有一个质的飞跃，我知道，是我的亲身经历教育了学生，这-------不是一种言传身教的感动吗?
是呀，身教重于言教，作为一个班主任，首先要从自己的言行去感染学生，这是一个班主任育人的人格魅力之所在，只有学生对班主任信服了，那班上的工作就好做多了，班上的歪风邪气自然就少了，正气自然也就充斥班上。
作为一个教师，应该是在对自己的学生有一个亲情一样的爱护，当你的学生有事的时候，是教师在他身边，给他温暖，给他力量。老师要把他的学生看成是自己的孩子，教师不是一个严厉和严肃的化身，而是学生的朋友，是学生的亲人，是学生心灵的知音，我在我的班上，是把学生当为我的孩子，我的学生有困难时，我是首先站在学生身边，我的学生都乐于亲近我，他们和我的关系是一种朋友，一种亲情，是一种思念，在我关心学生的事例中，有一件事，我很难忘。
这是我们班发生的一件事。2004年11月，我班的一个学生不小心，把手摔断了，学生的伤情就是命令，没有过多的想法，背起学生就往医院跑。我先把学生送到镇医院后，就和学生家长取得联系，由于没有透片设备，当时的医生不能确定学生的伤是断裂性骨折还是粉碎性骨折，出于对孩子的未来的考虑，医生建议送到城里确诊，而这时，学生的家长还在来的路上，我请我们学校的校长守望学生我去十几里外的山路上，把学生的家长接来，连夜送学生到城里，当我和家长一起，把学生送到黔江民族医院后，这时，是晚上二点了吧。我在第二天确诊后，才回到学校，并时常关心学生的伤势，学生由于医治及时，没有太大的伤害，但我对学生所体现出的那种亲情，是让学生感动，在我们班上，学生之间的关系非常融洽，学生间有一种亲情，这是我在班主任工作中的一种表率，有时，作为老师，他的言行对学生有一种潜移默化的影响。
老师们，同学们，朋友们，在时代信息快速化，经济发展化的今天，我们老师如何去教育学生，用什么方法去让我们的学生有一个高尚的道德品质呢，是板着面孔去作枯燥的说教，还是一种润物细无声的以身作则的感化?我们老师就是言传身教，所谓言传身教，就是一个教育的过程，是一个行之有效的教育方法，在昨天的教育，今天的教育，还是以后未来的教育，老师的言传身教的育人功能是任何方法也取代不了的，突然，我也想到为什么我对我小学时和中学时的老师那难忘，原来是他们的品德教育了我，从心里，从灵魂的深处。
身教重于言传演讲稿3
各位老师，各位评委，各位来宾：
我演讲的题目是<身教重于言教。>
人们常说，教师的高尚之处不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，这是历史赋予我们的神圣使命。在我作为一名光荣的人民教师，我为我的职业而骄傲，它是太阳底下最光荣的职业。在近年来，我们教育工作者战线上涌现出开县的优秀老师抢险救灾的动人事迹，让我感动，让我激励。我们老师总是用我们高尚的道德，在平凡的岗位上，做着不平凡的事。我们用一颗爱心，去赢得社会的尊敬。感谢学校对我们信任，在这些年的教学生涯中，让我担当了多年的班主任工作，我在这些年的班主任工作中，和学生一起，走过了几多风雨，有过几多欢乐，我和我的学生一起，有过笑，有过泪。我觉得，我是和我的学生一道，他们的乐是我的乐，他们的忧伤是我的忧伤，但我在班主任工作中，我总结出一点经验，那就是，在对学生的教育中，身教重于言教。
哦，各位老师，各位评委，各位来宾，我真的是为我在青年时所选的职业而骄傲，在我担当这些年的班主任工作中，不知我教育了多少学生，也不知我和我的学生走过了多少风雨，一次又一次，一年又一年，我是在和学生的教育和对学生的思想工作品德和塑造，走过，当我和大家在这个地方，和大家一道，分享我在这些年的学生教育的事例中，我的心潮起伏，一个又一个的往事，又涌上的我的心头。
今年开学，我在班上针对个别学生的思想品德差，爱小偷小摸，常常在班上撬学生的箱子，造成其它同学的经济损失，在老师与班干部的分析后，我初步怀疑几个学生，但被偷者的损失也不大，还能维持一周的生活，而偷钱的学生却拿着这不义之财去咨意的挥霍，从而有一种好逸恶劳的恶习，造成这些学生的一种不良品德。我决定用另外一种教育方式去教育学生。
怎么教育呢?我突然想起今年内的春节发生的一件事来——
有一天朝会，我对学生们说，“同学们，我想给你们讲一个故事，——一个真实的故事。”
学生都很安静，他们睁大眼睛，望着老师，那是一双双对老师充满着信任的眼睛。
“我先回忆这个故事的时间吧，2005年的春节，是正月初八吧，对，是正月初八。我赶车进城。”我说，“上车后坐位旁边有人在半路上(三岔河)上来一个年轻人，不到二十岁吧，这个年轻人一上车，就坐在我的座位旁，我们一道，坐着客车进城。在车上，这个年轻人一刻也不停，时而拿起手机和别人联系，时而又给朋友们发短信，可以看出，这年轻人很现代化，我们没有交谈，毕竟不认识，但我知道这年轻人的家，因为他家是我们经常路时的地方，是三岔河，姓陈，我们叫他陈姓青年吧，”
“车到站了，这年轻人象剑一样地下车，很快地消失在人流中了，我不紧不慢地起身，突然，我发现这年轻人的座位上有一个钱包，很显然，是这陈姓青年丢的吧，没有人看到，我随手捡了起来。”
同学们都用惊奇的目光看着我，我也微笑着，却很平静，，停了一下，我又说“同学们，我也很需要钱，我的孩子——你们知道的，读小学一年级的小亿，常常为了能有一辆自行车而流泪，就在我早上出去，也向我求要一辆自行车，而一辆自行车也不过200元，可我在车站却捡到了400多元，真是一种机会，我感到自行车在向我招手了。”
同学们都笑了，却很特别，至少是我认为。
我说：“同学们，我捡到这钱后，第一感觉是我想占有，因为我很需要钱。我孩子的自行车不是有着落了么?”
“可我又想，我是缺钱，可我不想得到这不该属于我的钱，‘君子爱财，取之有道’，况且，我也不缺这点钱，于是，我决然地对司机同志说‘喂，师傅，这有个钱包，可能是刚才下车的年轻人丢的吧?’我与这司机同志是认识的，他用惊奇的目光看着我，我倒没有什么，只是微笑，将钱包交给了司机同志，我也下车，我也消失在人流中了，“
同学们都有用敬佩的目光看着我，我微笑着，我用眼睛扫视着班上同学，我说：“我路过那自行车店，我的心又耿耿于怀了，我好不容易得到了一笔混财，我让它从我的指边流走，我叹了一口气。“
同学们都笑了，不知他们在笑什么，我也看了我所怀疑的学生，那几个同学好象脸很红，大概有一点惭愧的心情罢。我知道，我今天的教育有了一点作用，我说：“我赶车回家，心里也不平静，我为这事耿耿于怀，我又去问司机，司机同志说这年轻人在我走没有好一会，就急勿勿地赶来，当他丢失的钱先而复得，他还不相信呢!他大概是不相信这世界上还有人捡到钱而不要的吧?这时，我有一种如释重负的感觉，我又对妻子说起这件事，妻子倒很理解，她说，这些飞来横财，捡到了心里反倒不踏实，还了，心里反而宁静，我们的家要一种安全，平和的日子，我们是缺钱，但我不用昧心钱。”
“同学们，本来我们家里也为我们准备的一周的生活，我们按计划用我们这一周的生活费，不必另外花费心思，当我们得到一笔不义之财，就大吃大喝了，从而在心中就有了阴影——道德上的不良习惯，使我们就有了一些不正确的想法，一次如此，两次又重复着这样的事，从而是一小笔不义之财害了自己，从思相品德上滑坡，只要思想上有了不良的习惯，那心思就不在于学习上了，况且，作为学习班上的学友，我们的有些同学偷了别人的钱，而眼睁睁地看着同学挨饿，于心何忍呢，毕竟我们是同学呀!”
“倘若我们班的学生不乱花钱，听家里的话，有计划地用自己的钱，那么，他就不会有贪心，我们的学生就不会有箱子被撬了，嗯?嗯……”
我想这堂课，我该收场了，于是，我说，“我希望我们班的学生能听到我的故事而有所触动，至少会想到一些。”老师们，朋友们，我亲爱的同学们，你们想一下，我们班这学期的班风怎样?真是比以前有一个质的飞跃，我知道，是我的亲身经历教育了学生，这-------不是一种言传身教的感动吗?
是呀，身教重于言教，作为一个班主任，首先要从自己的言行去感染学生，这是一个班主任育人的人格魅力之所在，只有学生对班主任信服了，那班上的工作就好做多了，班上的歪风邪气自然就少了，正气自然也就充斥班上。
作为一个教师，应该是在对自己的学生有一个亲情一样的爱护，当你的学生有事的时候，是教师在他身边，给他温暖，给他力量。老师要把他的学生看成是自己的孩子，教师不是一个严厉和严肃的化身，而是学生的朋友，是学生的亲人，是学生心灵的知音，我在我的班上，是把学生当为我的孩子，我的学生有困难时，我是首先站在学生身边，我的学生都乐于亲近我，他们和我的关系是一种朋友，一种亲情，是一种思念，在我关心学生的事例中，有一件事，我很难忘。
这是我们班发生的一件事。2004年11月，我班的一个学生不小心，把手摔断了，学生的伤情就是命令，没有过多的想法，背起学生就往医院跑。我先把学生送到镇医院后，就和学生家长取得联系，由于没有透片设备，当时的医生不能确定学生的伤是断裂性骨折还是粉碎性骨折，出于对孩子的未来的考虑，医生建议送到城里确诊，而这时，学生的家长还在来的路上，我请我们学校的校长守望学生我去十几里外的山路上，把学生的家长接来，连夜送学生到城里，当我和家长一起，把学生送到黔江民族医院后，这时，是晚上二点了吧。我在第二天确诊后，才回到学校，并时常关心学生的伤势，学生由于医治及时，没有太大的伤害，但我对学生所体现出的那种亲情，是让学生感动，在我们班上，学生之间的关系非常融洽，学生间有一种亲情，这是我在班主任工作中的一种表率，有时，作为老师，他的言行对学生有一种潜移默化的影响。
老师们，同学们，朋友们，在时代信息快速化，经济发展化的今天，我们老师如何去教育学生，用什么方法去让我们的学生有一个高尚的道德品质呢，是板着面孔去作枯燥的说教，还是一种润物细无声的以身作则的感化?我们老师就是言传身教，所谓言传身教，就是一个教育的过程，是一个行之有效的教育方法，在昨天的教育，今天的教育，还是以后未来的教育，老师的言传身教的育人功能是任何方法也取代不了的，突然，我也想到为什么我对我小学时和中学时的老师那难忘，原来是他们的品德教育了我，从心里，从灵魂的深处。
身教重于言传演讲稿4
天下所有的父母都希望自己的孩子能够出人头地，都是"望子成龙，望女成凤''，可怜天下父母心啊!但是这些父母们有没有想过，你们是龙父，龙母吗?魏源曾经说过这样一句话：''身教重于言教.''
父母是孩子的第一任老师.曾经看过这样一个故事.一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口子的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗?”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋各个港口，他的儿子叫伊东·布拉格，美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。布拉格之所以能取得后来的成就，与父亲从小对他的教育是分不开的.布拉格后来接受访问时说：''父亲是我的第一位老师，从小他就教育我，不论什么事情都要从本质去看，是父亲的行为感染了我.''中国不也有一句谚语：''榜样的力量是无穷的.''
对于''孟母三迁''，''曾子杀猪''的.故事我们都很熟悉.自此，我不禁要发出感慨：前人尚且如此，今人又何待言?
有一位老教育家曾说过：''现在的社会，普遍流行着一种四&二&一综合症.那就是四个祖辈的，两个父辈的围绕着一个小太阳转.''现在的家长在孩子的身上寄托了太大的希望.经常会对孩子说：''你要怎样怎样，你不能骂人，不能打架，要好好学习.''殊不知，家长的言行早已在潜移默化中影响到了你的孩子.要知道身教重于言教啊!
家长的用心我们都能理解.但是，你若希望自己的孩子成为天之骄子，你也应该严于律己.因为孩子常常会把自己的父母当作榜样.你平时的一言一行都会影响到他.举一个最简单的例子：你带孩子去坐公交车，遇到有老年人上车没有座位，你告诉你的孩子要给老年人让座，而你自己却坐在那里.孩子只会不情愿地按照你的要求去做，他不会记住以后也要这样做.
真心地对天下的父母们说：''当你们成为龙父龙母时，相信你的孩子也定会成龙成凤.因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的!''
身教重于言传演讲稿5
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
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