影片紫香槐下观后感400字范文
电影《紫香槐下》由56位教育影视专家历时大半年，深入走访了西安320多所中小学校，聚焦数十位优秀的一线教育工作者，搜集了大量真实的素材，又从中选出130多所学校的200多个感人情节，形成影片剧本的原始材料。这是一部值得一看的作品,这里给大家分享一些关于影片紫香槐下的观后感400字范文，方便大家学习。
影片紫香槐下的观后感400字范文1
这是一个感人又意义深远的故事，也是一个关于教育又关于爱的故事。以叶家祖孙三代献身教育事业，叶小苏希望革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念为主要内容，但是改革与接受，它们的门是对开的，既相对立，又相比邻，影片记录叶小苏化矛盾为和谐的过程，以及叶小苏一家教育者体现出的对现行教育体制、教育模式的'深层思考。
电影主人公叶小苏是一个普通的初中女教师，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制”的方式中，亦或是在培育学生的做法中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但是坚持下来，让大家看到这是一条可行之路，它指引的方向更加光明。叶小苏的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任为她的做法添上肯定的句号。
影片思考了人与教育的相处问题，站的角度高、立意深刻，叙述从容流畅，情感表达深厚自然，节奏把控得当合理。贴近现实生活，在平静的叙述中，突出人物、情感和思想的力量。在剧中反应出的矛盾因素，暗示各行业内冲突的产生是不可避免的，教育者需要勇敢、坚持、理智地解决，意境深远，是一部具有深刻教育意义的影视片。人物性格鲜明、饱满，演员的表演恰如其分，有艺术感染力。影片主场景校园的选择具有深厚的文化含义，精美的古典院落建筑，苍劲的古槐树，汇成了丰富饱满的文化元素，直观地表达了坚守和传承的内在关系，具有极高的艺术品位，值得在教育业内广泛宣传播出，为教师和学生做楷模。
影片紫香槐下的观后感400字范文2
岁月流逝，日月如梭，一部部感人肺腑的影视作品也在不断的上映着，但在这些电影里面，我最喜欢《紫香槐下》这部电影。今天，老师给我们看了一部十分有教育意义的电影《紫香槐下》。这部电影给人一种非常不一样的感觉，这使我看到了一个非常不一样的老师，这个老师很有特点，为人处事令人十分敬佩，她的学生都叫她小苏老师，小苏老师的爷爷是一位老校长。她有一个很调皮的学生，名叫丁大天，他是个被收留的孩子，他的爸爸在一次意外中不幸身亡了。丁大天是学校里出了名的捣乱分子，但是这个捣乱分子不管再如何捣乱，小苏老师还是选择相信他，在老师一次次的信任下，这个捣乱分子-----丁大天也改变了许多。看完这部电影后，我感悟颇多，老师把她的一生都奉献在了教育事业中，所以他们是多么值得被尊敬和爱戴呀!因为老师，我们才学到了好多知识，因为老师，我们的世界才变得更加充实，更加明媚，更加绚丽多姿。
人们常说：鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，鱼儿的身后是大海，成功的身后是付出，而我们的身后是老师啊!“老师”这两个字是多么圣洁与可爱啊!
影片紫香槐下的观后感400字范文3
有人问我; “世界上最伟大的职业是什么?”你能毫不犹豫的回答出来吗?如果是我，我会不假思索地回答：“是老师!”因为老师不仅给我们科学文化知识和做人的道理，还用行动感化我们。《紫香槐下》这部电影中的叶小苏就是这样一个人。
《紫香槐下》讲述了刚刚大学毕业的叶小苏，来到家乡的学校当老师。她平等对待每一位学生，尊重每一位学生，并且不顾学校和其他老师的反对，取消班级里的排名制度。她用自己的行动，改变了丁大天、周楠楠、轮一等学生，还与学生结下了深厚情谊的故事。
剧中的叶小苏是这样一个人——她尊重每一位学生。记得叶小苏第一次上课时，让轮一读课文，说话结巴的轮一受到了全班同学的嘲笑。可是她却夸奖轮一音色干净美好，还很特别，这可能是轮一生命中最难忘的事了。或许叶小苏这一句微不足道的赞扬，就会改变轮一的一生。
剧中的叶小苏是这样一个人——她平等每一位学生。剧中还有另外一个角色——周楠楠，她是一个成绩很好的女生，她的爸爸是镇上拆迁部的主任。或许就是这个缘故，周楠楠有一些清高自傲。可叶小苏并未因为周楠楠的成绩和家世对她另眼相看，反而一视同仁。叶小苏取消了班级的排名制度，虽然这会伤害到周楠楠，但这正是她平等待人的体现。
剧中的叶小苏是这样一个人——她理解每一位学生。《紫香槐下》中的丁大天是一个彻头彻尾的坏学生，他不仅成绩差，而且经常迟到，打架惹事，给班级“抹黑”。可叶小苏并不因为他成绩差而不理他，反而处处关心他、理解他。在剧中，一次，丁大天偷了周楠楠的复习资料，当叶小苏知道后，她并没有当着全班同学的面批评顶大天，而是耐心的给他讲道理，让他把书还给周楠楠。叶小苏知道：丁大天并非有意偷周楠楠的书，而是想提高自己的成绩，她理解丁大天。
其实叶小苏不仅只是剧中的一个人物，她还存在于我们的生活中。她是所有老师的代表。在生活中，我们常常与老师接触，在我们的眼中，老师是一只红烛，燃烧自己，只为照亮别人。他们在老师这个平凡而伟大的职位上，奉献了自己的青春，只为让我们成才，这是他们最大的愿望。
我要做一个像她这样的人!我要努力成为一个像她那样的老师!
影片紫香槐下的观后感400字范文4
从前，一棵紫香槐改变了一个学生对学习的看法，一个学生对朗诵的看法，一个学生对感恩的看法，一棵紫香槐好似棵心灵的大树。孩子们在大树下成长，也慢慢懂得人情世故......
学校组织我们看电影，电影大致内容讲了一位老师用自己独特的观点改变三位同学
看着这个电影我深受感触和疑问，他们学校不用考试，我们为什么还考。我们为什么没有这样的老师，敢和校长去说：“判定一个学生的好坏，不能用考试来辨别，有考试就会有最后一名，那最后一名的孩子的心理观念全让考试崩塌了，您知道吗，校长?......”
看着看着，我很羞愧，在小学的时候，我跟丁大天同学挺像的。跟老师顶嘴，发脾气，上课吃零食，慢慢就这样过去了。。。。。。到毕业的时候，我才懂的珍惜感情。老师让我成长，但没有让我意识到什么是学习，什么是感情。直到今天的这部电影我才知道神马事学习，感恩，行为。其实并没有这样的老师。只有我们自己去完善自己，从过去走出来。我们才能把自己的闪光点亮相给“全世界”我们也只能在这坎坷的路上不断超越自我!
在一棵紫香槐下，暗藏了深捉不透的感情，感恩，感触。我们要去寻觅这奥秘!
这部电影使我受益匪浅。让我们怀着感恩的心态去回报老师，回报父母，回报伟大的祖国!!
影片紫香槐下的观后感400字范文5
十一月的天气，冷风袭人。学校组织我们观看了有关“大学区管理制”的电影《紫香槐下》。尽管天气很冷，但大家的心情依旧雀跃。
电影以西安的.“大学区管理制”为背景，讲述了女教师叶小苏，为对抗当下的应试教育体制，呕心沥血，祖孙三人皆献身教育的感人故事，不由让人想起了我初中时期的数学老师。
我很惭愧。那个时候老师总是悉心的帮助我们，他会带领我们一起攻克学习上一个又一个的难题，为争让每一个同学都把知识点吃透。他才会进行下一个知识点的讲解。当然。他也会因为同学顽劣而大发雷霆，甚至动手打人，你能想象到扫帚落在身上的那种疼痛感。我知道，我们都曾经历过，但你能想象到老师举起扫帚时的感受吗?你不知道，但我看到了，清清楚楚地看到了，老师的眼中有亮晶晶的东西在闪烁，哪一点星芒似的晶亮映入我的眼，刺痛我的心……
只怪当时年纪小，还不大懂得顾及别人，现在想来，我不免感慨万千。我们太不懂事，总是不理解老师，不喜欢被教育，可是我们对了吗?记忆中是什么模糊了眼呢?是什么呢?时至今日我终于忆起，是泪, 是最后老师为自己的行为跟我们鞠躬道歉时，我落下眼泪。滚烫 ，汹涌，代指着歉意，带着内疚，带着年少时荒凉的心席卷而来。
我的老师不像叶小苏那般为了改变现行的教育体制而执着,但在我心中他仍是伟大的。他为了我们呕心沥血，无私奉献。
无论岁月有多久，人心多凉，他永远在我的记忆中不远离，不老去!
教师犹如人类灵魂的工程师，我永远无法用语言来精确地赞美这一神圣的职业。
但是，老师，您永远是我心目中最好的老师。
影片紫香槐下的观后感400字范文6
一批平凡园丁的无私，艰难，勇敢与坚守，震撼着我们的心灵，拨动着我们的泪腺神经。“感动”会催生更多善良与正义，凝聚更多的真诚与美好，让人们的认知更加理性，让社会的发展更加良性。
电影以西安市教育大学区管理制为背景，以教育世家第三代青年女教师叶小苏为主线，介绍了叶家祖孙三代献身教育事业的故事，这是一个即感人又有意义深远的故事，也是一个关于教育又关于爱的故事。
普通的中学教师叶小芳，平凡却不平庸的她对待她挚爱的教育事业，颇有自己的看法。无论是在实行西安市大学区管理制的方式中，还是在教育学生的实践中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，最终，通过不懈努力让大家看到了教育改革的希望，叶老师的做法，最终得到了广泛的认可，校长，老师 ，学生和家长的信任，终于为她的做法填上了肯定的句号。
看完影片后，我仍然记得老师们辛苦的抱怨，但叶老师毫无抱怨，只是在想，下一次如何做好，我感触深刻，那些在边缘山村支教的老师，是多么的伟大，如果没有她们的坚持，边远山区的孩子就无法受到教育;如果没有他们的努力，怎会有那么多的孩子走出山区，来到这以外的美好世界。
影片紫香槐下的观后感400字范文7
电影《紫香槐下》通过讲述叶小苏的教育情怀映射出西安市“大学区管理制”的重要目标，西安市“大学区管理制”下的要求是可持续发展的，在实施学区长负责制、“捆绑式发展”、学区机构岗位管理、建立学区机构议事制度、加强教工编制管理、建立教师流动机制、深化收入分配改革、建立城乡学校互动发展联盟、形成“大学区”再生机制等内容要求来扩大优质资源增量。在紧凑型大学区的优质学校校长作为学区长，对学区实施统一管理，逐步在“大学区”内实施“统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一教师培训、统一质量监测、统一评价激励”，从而得到的结果是以“大学区管理制”为抓手的教育改革探索得到社会各方面的积极反应。西安市通过实施“大学区管理制”改革，结合出台民办学校“小升初”改革等措施，已有效遏制“奥数班”，对于缓解“择校热”发挥出积极作用。
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