适合中学生的长古诗词赏析
“三分诗,七分读”,“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,“书读百遍,其义自见”,可见,诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。下面给大家带来一些关于适合中学生的长古诗词赏析，供大家参考。
中学生的长古诗词赏析1
垓下歌
项羽[1]
力拔山兮气盖世。
时不利兮骓[2]不逝[3]。
骓不逝兮可奈何!
虞[4]兮虞兮奈若何[5]!
【注释】
[1]项羽：即项籍，秦时下相(今属_苏省宿迁)人。秦末时起兵反抗暴秦的统治，秦亡后自封“西楚霸王”，后在楚汉之争中被汉高祖刘邦击败，在乌_(今安徽省和县)自刎而死。这首《垓下歌》就是项羽在被刘邦重重包围后时作。《垓下歌》可见于《史记》和《汉书》。
[2]骓：青白杂毛的马，这里指项籍的坐骑。
[3]不逝：这里的意思是被重重包围而不能突围。
[4]虞：即虞姬，是项羽的宠姬。
[5]奈若何：怎样安排你呢?若：你。
【赏析】
根据《史记·项羽本纪》的记载，项羽及其败军被刘邦的大军重重包围在垓下。当时，项羽只有少量的伤病残兵，更重要的是已经没有粮食了。在汉军的数重包围下，突围已是不可能，等待他们的只有死路一条。就在这天夜 里，四面的汉军大营里响起了楚地的民歌，项羽听到这些歌声，以为汉军已经占领了全部的楚地，更加焦急和沮丧。将士们听到楚歌，纷纷思念家乡，更无战心。项羽唯一依赖的军心也丢了。项羽心神不宁，便一个人坐在军帐内喝酒。项羽望着侍立在身旁的虞姬，又望了望远处的坐骑，不禁悲从中来，即兴作了这首被后人称为“垓下歌”的诗。这短短四句诗，既体现出了项羽以往的所向无敌和英雄气概，又表达了英雄末路的悲哀，读来十分感人。
中学生的长古诗词赏析2
大风歌
刘邦[1]
大风起兮云飞扬，
威加[2]海内[3]兮归故乡[4]。
安得[5]猛士兮守四方!
【注释】
[1]刘邦：字季，沛郡丰邑(今_苏省丰县)人。秦末时，刘邦从沛(今_苏省沛县)起兵，反抗暴秦的统治，并率先攻入秦都咸阳，灭了秦朝。后来又在四年之久的楚汉之争中打败项羽，建立了汉朝。公元前176年秋，淮南王黥布反叛汉朝，刘邦亲自率军讨伐。在返回长安途中，刘邦经过家乡丰邑，与家乡父老开怀畅饮，酒酣时作了《大风歌》。《大风歌》可见于《史记》和《汉书》。
[2]加：凌驾。
[3]海内：四海之内，这里代指天下。
[4]故乡：指刘邦的故乡丰邑。
[5]安得：怎样得到。
【赏析】
这是为数不多的几首刘邦的诗里最著名的一首，后人给予了很高的评价。宋代的朱熹认为，几千年来，在皇帝所作的诗里，《大风歌》是最壮丽奇伟的一首。另外还 有许多人在读了《大风歌》之后，都评论刘邦是真英主、真帝王和真英雄。
《大风歌》主要运用了比兴的手法。在第一句中，刘邦以“风”比喻他自己，以“云”比喻自己手下的文臣武将，表现了刘邦崛起时所向披靡的气势。在第二句中，“威加四海”这四个字表现出刘邦认为，他取得天下其实是水到渠成的事。
相比于前两句，在第三句中，刘邦才透露了一丝忧愁之气：我虽然取得了天下，可是怎么才能得到替我守卫天下的猛将呢?的确如此，当时，帮刘邦打天下的韩信、彭越等大将已被诛杀，黥布也刚刚被他剿灭，手下已经是没有既放心又能干的大将了。刘邦自己也老了，太子又懦弱无能，而朝中意欲谋反的人还 有不少，这怎么能不使他担忧和感叹呢?
中学生的长古诗词赏析3
上邪
上邪[1]!
我欲与君相知[2]，长命[3]无绝衰。
山无陵[4]，_水为竭[5]。冬雷震震[6]，
夏雨[7]雪，天地合[8]。乃敢[9]与君绝!
【注释】
[1]上邪：天哪。
[2]相知：相爱。
[3]命：使。
[4]陵：山峰。
[5]竭：干涸。
[6]震震：打雷的声音。
[7]雨：降。
[8]天地合：指天地合二为一。
[9]乃敢：才敢。
【赏析】
这首诗以呼喊老天爷开始，通篇全是女子对爱人说的话，表达了女子对爱人坚贞不渝的爱情。从具体内容上看，女子先是从正面表明了心思，然后又从反面说明自己不可能“与君绝”的原因，读来令人动容、动情。“山无陵，天地合，乃敢与君绝!”也成了现代男女之间表达心意的常用语。
_南
_南可采莲，莲叶何[1]田田[2]。鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】
[1]何：何等、多么。
[2]田田：这里指莲叶片片碧绿。
【赏析】
《_南》这首诗描写了_南的劳动人民采莲时的欢乐心情。奇妙的是，作者并没有直接描述这种心情，而是通过描绘水上生机盎然的莲叶和水下自由嬉游的鱼儿，让读者感受到这种欢乐的。从结构上看，这首诗虽然很短，但也分为“唱”、“和”两部分，其中，前三句是采莲人的“唱词”，后四句是众人的“和词”。
中学生的长古诗词赏析4
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人[1]：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢[2]累累[3]。”
兔从狗窦[4]入，雉[5]从梁[6]上飞，
中庭[7]生旅谷[8]，井上生旅葵[9]。
舂谷持作饭 ，采葵持作羹[10]。
羹饭 一时熟，不知贻[11]阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
【注释】
[1]乡里人：家乡的人。
[2]冢：坟墓。
[3]累累：一个接一个的样子。
[4]狗窦：供狗进出的洞。
[5]雉：野鸡。
[6]梁：屋脊。
[7]中庭：院子。
[8]旅谷：即野生的谷。
[9]葵：一名“冬葵菜”，叶子可以食用。
[10]羹：汤。
[11]贻：赠送。
【赏析】
本书选录的《十五从军征》和《行行重行行》两首诗都是《古诗十九首》中的名篇。《古诗十九首》是梁朝人萧统《文选》里收录的最早的五言古诗，总题为《古诗十九首》。这十九首诗是建安诗的前驱，大约作于东汉末年，作者、题目都已经不可查了，只好以每首诗的第一句作为标题。
从内容上看，这首诗虽然不是很短，但都是一个人遭遇的自述。通过这一番极其凄凉 和惨痛的自述，反映了当时兵役制度的不合理和百姓沉重的负担。开头两句“十五从军征，八十始得归“极具震撼力，不仅吸引了读者的注意力，而且一语道破兵役制度的不合理之处。
中学生的长古诗词赏析5
行行重行行
行行[1]重行行，与君生别离[2]。
相去万余里，各在天一涯[3];
道路阻且长，会面安可知?
胡马[4]依北风，越鸟[5]巢南枝。
相去日已远[6]，衣带日已缓;
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭 !
【注释】
[1]行行：相当于“走吧!走吧”。
[2]生别离：活生生地分离。
[3]一涯：一方。
[4]胡马：北方的马。
[5]越鸟：南方的鸟。
[6]日已远：一天比一天远。
【赏析】
《行行重行行》是一首描写离乱的诗，表达了作者对别离的痛恨之情。全诗以清新纯真的语言和形象生动的比喻，描写了妻子对离家远行的丈夫的相思之情。后人评论这首诗时，说它情真、景真、事真、意真，一字千金。由此可见这首诗的精妙。
中学生的长古诗词赏析6
短歌行
曹操[1]
对酒当歌，人生几何?譬如朝露[2]，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康[3]。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟[4]至今。
哟呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙[5]。
明明如月，何时可掇[6]?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡[7]，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝[8]，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。周公吐哺[9]，天下归心。
【注释】
[1]曹操：字孟德，沛国谯(今安徽省亳州)人，军事家、政治家和诗人。
[2]朝露：代指人的寿命。这种说法只在汉朝流行。
[3]杜康：人名，据说是我国酿酒的祖师。这里用来代指美酒。
[4]沉吟：怀念而回味的样子。
[5]鼓瑟吹笙：指演奏音乐。瑟和笙都是乐器名。
[6]掇：同“辍”，停止、断绝。
[7]越陌度阡：这里指贤士前来投奔。
[8]匝：圈、周。
[9]周公吐哺：周公吐出嘴里的食物。这里指停止吃饭 。据说，周公正在吃饭 ，忽然听说有贤士来访，立即吐出嘴里的饭 ，去迎接贤士。后人常用周公吐哺来比喻礼贤下士。
【赏析】
《短歌行》是诗人按旧题写的新辞，主旨是表达作者求贤若渴的心情和愿意任用人才，以便实现统一天下的抱负。
自《诗经》以来，有很多人学习四言雅颂之体，但大都形式呆板、气韵不足，而诗人却深得《诗经》和汉乐府民歌的精髓，创作出了这样一首四言体的杰作，成为脍炙人口的千古名篇。这首诗融抒情、写景、叙事和说理于一体，在纯正质朴的语言之中贯穿悲凉 的心情，用铿锵有力的音韵和宕荡起伏的音调抒发慷慨的心情，意境深远优美，风格丰富多姿，感情真挚深刻。
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