做陶泥六年级作文800字
做陶泥这件事给了我一个启示：做事不能心急，尤其是自己不熟悉的事情，更要慢慢来，细心地做。只有这样，才能成功!这里给大家分享一些关于做陶泥的作文，方便大家学习，快来看看吧!
做陶泥六年级作文1
六一儿童节，我在游乐园玩耍的时候，不知不觉的走进了一间漂亮的玻璃房子，房子里面摆着陶土做的各式各样的陶制品深深地吸引住了我，我多想也做一个属于自己的陶瓷花瓶啊!妈妈看出了我的小心思，牵着我的手说：“来，我们也来体验一下做陶艺的乐趣吧!”我高兴得一蹦三尺高!
旁边那位员工小姐姐立刻帮我拿来了陶土，放在一块黄色的圆盘上，就开始教我怎么样做一个花瓶。“先把手打湿，转盘转速不要太快，双手力量要均匀使劲……”她一边教我怎么做，一边对我讲述着关于陶瓷的故事：“陶瓷的发明是在11700年前的旧石器时代，中国的英文China还有一个意思就是陶瓷。”我心里想：中国陶瓷一定非常有名吧!跃跃欲试的拿起一块陶泥放在机器上。
我也学着先把双手泡在水里浸湿，然后把手放在陶土上，陶土的表面湿润了，然后踩下面的转轴，转盘开始转动起来，上面的陶土也开始转动，我先拿手给他打了一个造型，在中间戳了一个小洞，这个花瓶实在是难看，我想把它放在一旁晾干，但花瓶的瓶口一会儿往这垂，一会往那掉，固定不了形状，我真想放弃啊!妈妈坐在一旁心平气和地对我说：“你这是要打退堂鼓了吗?”我低下头，硬挤出了一声“不”，可脸上却觉得烫烫的，我下定决心一定要把它做好!妈妈也点了点头，我打起精神来重新要了一块陶土。
我小心翼翼地把陶土放在转盘上，转动转盘，我想我一定要把边做的厚一点，要不然边很薄，很容易塌，于是我就按照自己的想法动手做了一个可爱的小花瓶，顺便在上面拿陶土捏了两朵可爱的小花，贴在了花瓶上，我想我的花瓶做出来一定会特别好看的!我把做好的花瓶捧在手里轻轻地放在了柜台上。员工小姐姐告诉我：“要烧好陶瓷，一般是要在800到1000摄氏度高温的烤炉里面烧，这样才能保证做出来的陶瓷不容易有裂纹，我们一起来期待你的成品吧!”我的心里竟然有些兴奋。
过了十几天，我做的小花瓶就从烤炉里出来了，捧着自己做的小花瓶，心里满满都是成就感，它的表面非常的光滑，我爱不释手地将它捧在手心里，还在花瓶里插上了一束美丽的小花，摆到了我的小书桌上，它为我的书桌又增添了一份光彩!
在做陶艺的过程中，我体会到了无穷的快乐，同时也知道了精美陶制品的来之不易，以后一定要珍惜它们。
做陶泥六年级作文2
8月1日，是建军节，军人们报效祖国的赤胆忠心，深深地感染到了小记者们。8月5日下午，小记者团便开展了一次“永远跟党走”的陶泥制作活动。
刚走进“淘淘乐”教育中心，空气中就弥漫着一丝“奇怪”的味道，有点潮湿的气息又有点土地的芳香，是陶泥的味道!
“这是我们的党徽，由一个锤子和一把镰刀组成象征着工人与农民……”随着老师的讲解，一堂特别的陶艺课开始了。老师边说边为我们展示出了一幅幅不同年代的党旗，一张张图片从眼前掠过，好似纵观中国共产党的发展。
终于到了最令人期待的时刻了。老师开始讲授制作方法了。原来今天我们要做一个以党和军人为素材的笔筒。我心想着要用“巧克力豆”(泥球)来做一个，应该会比较简单吧!
然而制作过程并非想象中那么一帆风顺。第一步就遇到了困难，真是出师不利呀!原以为擀个底就这么简单，可一擀边缘就开裂，为什么别人擀得那么光滑呢!询问了老师我才知道原来是我拿捏的手法不够熟练。于是我不厌其烦地擀，一遍遍地练习动作，终于擀出来一张我自认为满意的底了。接下来我用标尺在擀好的底上割出一个圆作为笔筒的底。过了这一步，剩下的可就简单了，三个字：往上堆!用泥球一圈圈地堆上去，堆成笔筒的样子。最后一步——装饰!做个党旗，这主意不错!我小心翼翼地把一小块泥捏成了个镰刀的形状，再轻轻地固定到笔筒上，大功告成了!
等我的笔筒出炉了，一定非常漂亮。大红色的笔筒上有一个金黄色的镰刀，那就是党旗的模样了。到时候放到爸爸的办公桌上肯定是一道亮眼的风景。
做陶泥六年级作文3
今天早上六点，姥姥叫我起床，可是我觉得自己还没有睡够呢，就在床上眯了好一会儿。妈妈来了，掀起我的被窝喊道：“大懒虫，快起床，要不然你就别去了!”我听了，赶紧一骨碌坐起来，说：“不要，我起床。”
我先穿好衣服，然后到洗手间里洗脸刷牙。收拾好了，妈妈也做好了香喷喷的饭菜。我赶紧吃了饭，然后就和姥姥就一起去玛钢公园了。到了玛钢公园，我以为自己是最后一个，没想到过了一会儿王永涵才来。
人都到齐之后，两个老师带我们做了两个游戏，给我印象最深的是生死扣：站在后边的一个抓着前面一个同学的脚踝往前走，哪一个组最先松开手，哪个组就最先输。
我们做完了游戏，两位老师开始给我们分组长、副组长、管纪律的组长、卫生组长和拿工具的组长。我们组里，郭宇轩是组长，刘名璐是副组长，我是管纪律的组长，刘学睿是拿东西的组长，于馨童是打扫卫生的组长。
两个老师告诉我们，一共有两个活动，第一个是画大自然，第二个是做陶瓷。我画的是一棵松树，然后写上了它的名字，并写了它的特点。我画完了，就把画交给了我们的组长，组长上交了上去。然后我们就可以进行第二个环节：摔陶泥。拿工具的组长拿了六个陶泥，我们每人一袋，然后拿工具的组长又拿了六个盘子每人一个盘子，老师又告诉我们把陶泥外的塑料膜撕开，在盘子里把陶泥摔成正方形。
我使劲地摔，终于摔成了正方形。然后老师把组长叫走了，大约过了20分钟以后组长回来了，老师让组长教剩下的同学。我做完之后感觉还蛮满意，可是我还剩下一大块陶泥呢?我想带回家，问了问老师，老师说可以。我把作品放到盘子里，交给了组长，组长又交给了老师，老师告诉我们，说：“我们要拿回去烤一烤，烤成功的下个星期叫我们来拿，考不成功的我们就毁了。”
啊!今天的捏陶泥活动真好玩，下次如果有机会我还参加!
做陶泥六年级作文4
我们坐着大巴车，迎着朝阳，向着陶艺宫前去，阳光洒照在小草和公路上，显得焕然一新。
听爸爸说陶艺有几千年的历史呢!陶艺的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可谓是五光十色啊!于是，我迫不及待地想见见陶土长什么样，真的有那么神气吗?
走进陶艺宫，就闻到了一股陶土的气息，我还看到了有几件小陶碗，挂在门上，显得古香古色，仔细一看，我发现桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有点兴奋，因为我也要尝试做这门艺术啦!
我急忙地走进做陶艺的地方，这时，导游说：“我们等会做陶艺时，不用戴上手套，记住不要破坏公物哦!好，有请陶艺老师!”我们热烈掌声欢迎，心里很是激动。
老师看看我们的猴急样，笑了，便拿起陶土启动了转盘说：“大家好!你们看，你只要这样，然后扒开，再扶好。”老师说完，一个墨绿色的小碗就诞生啦!
陶艺老师说完，就应该到我们来做陶艺了。我选好位置便开始做了，我像陶艺老师一样，把一堆陶土拿起来，启动了转盘，我用手围着陶土，陶土也随之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一点，然后用手扒开，开了个小洞。接着，我用笔画了一些小花和小鸟，“温式花瓶”就做好了!我立刻就举手，让老师看，合格就可以拿去烤。
只见老师看了一会，便笑着说：“小朋友，你的花瓶似乎有点薄，你下面可以，但是上面用的陶土有点少，应该这样。”说完，老师拿起了陶土，向我花瓶的瓶颈加了一点，又帮我画了一点小龙，比之前好看几倍呢!
之后，老师便帮我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一样，全是白色的，可以称为洁白了，接下来就是上色了，我拿起笔，眼睛点一下，龙身绿色，花有红的白的黄的，不一会儿“温式花瓶”就完完全全地做好了!我看着花瓶，一股成就感油然而生。
这就是陶艺，充满艺术的陶艺，让我更惊讶的是前人的智慧!陶艺让我感受到了艺术的魅力!
做陶泥六年级作文5
这是钟书国旅的第三天。在一切活动结束后，我们展开了我期待已久的制陶活动。起初，因为做扇子的经历十分有趣，所以我们也对制作陶泥南瓜产生了很大的兴趣。可当我们知道只有两块小陶泥作为材料时，才隐约感到制作难度之大。
这次的制作是边讲边做。所以，我们都得抓紧做完当前的一步。第一步的制作就十分的难，老师要求我们要把硬得像石头的橙色陶泥捏软，这自然花费了我们大量的时间。接着，把捏软后的橙色陶泥揉成球状并将其捏成细细的长条再切成11等份。之后将每个小陶揉成球形并搓成月牙形状。这几步害得我大姆指下侧出现了深深的印子，这实在是让我下了很大的功夫。最后，将这些月牙形的小陶泥拼接在一起围成一个球形就能做成南瓜的外围了。可是，在制作的过程中，两头的小陶泥一直拼不起来，好不容易拼起来了很快也散架了。正当我欲哭无泪准备放弃之时，还是我那给力的室友帮了我一把，并提醒我以后捏的时候要用点劲。不然，软绵绵的力道根本不能让他们合在一起。
通过室友的帮助并跨过这道坎之后，我又遇到了一个难题。需要将绿色的陶泥捏软并且分成两部分分别粘在南瓜的上下部分。这步听起来就足以使人放弃了。但是，听到老师说哭着都要把它做完，不论它形状多别扭，样子多丑时。我感到一股自信心涌上心头。我虽然花费了大量的时间在这个步骤上，但仍然十分细心努力地抓住每一个细节。可是毕竟我在手工上毕竟不占优势，当室友决定再一次向我伸出援手之时，我坚定地拒绝了，我认为这是我自己的作品，不能接受过多的帮助。到了最后，我不仅完成了作品，并且将剩下的陶泥作了些漂亮的装饰。
这次作品制作完成了之后，我十分期待最后的结果，希望能在旅行的最后取得成功。
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