Whatdoeshedo六年级英语上册第五单元知识点
小学阶段一个高年级的英语学习，这个时期的孩子更应该讲求英语学习的方法来提升英语的能力已经不能仅仅局限于兴趣的培养和英语学习的启蒙。下面是小偏整理的What does he do六年级英语上册第五单元知识点归纳，感谢您的每一次阅读。
Whatdoeshedo六年级英语上册第五单元知识点归纳
(一) 词汇
四会 singer、 writer 、actor 、actress 、artist、 TV reporter engineer 、accountant
三会 Hong Kong、 company、 factory、 design 、tip 、help、
money well、 job、policeman 、 salesperson、cleaner、 work 、where
其他词：worker ( 工人) doctor ( 医生) student ( 学生) drive (司机、驾驶员)enjoy ( 从…获得乐趣) tourist ( 旅游者 ) way ( 路，道) motor cycle (摩托车) police ( 警察部门) nurse (护士) teacher ( 老师)
(二 )重点句型
① 询问职业—What do you do ?/What are you ? —I ’m a
student .
— What does he do ?/What is he ? — He is a/an... (a/an的区别，跟元音发音有关)
或--What is your father?--He’s a doctor.
② 询问工作的地点 —Where does your mother work? — She works in a hospital .(一般以一个表示地点的介宾短语来回答，介词加名词或代词)
—Where do you work — I work in a school .
一般疑问句 —Does he work in a company ? —Yes ，he does .
③ 询问怎样去工作 —How does your father go to work ? —He goes to work by car .(一般“by+交通工具的单词或者是on foot”回答)
④ An artist draws pictures . A cleaner cleans streets . A doctor
helps sick people .A teacher teaches lessons . A salesperson sells
things .
⑤What a great job! 此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是： what+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+(it is). 如： What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀!
⑥一些由动词变化而来的职业名词： teach—teacher ，clean—
cleaner ，sing—singer ，dance—dancer， drive—driver， write—writer， TV report—TV reporter， act—actor， act—actress， art—artist ，engine—engineer ，play basketball/football/baseball—basketball/football/baseball player
⑦ What are you going to be ?问的是长大想干什么，注意用be。
I’m going to be a …记住p61和63有关职业信息的内容
⑧记住几个地点： shoe /car/air-conditioner company 鞋/汽车/空调公司
(三)语法点
做对句子划线部分提问‖试题时，一般应该遵循三个步骤：
(1)确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。
(2)把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。
(3)最后再把特殊疑问词提到句首。
以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如：This is a book. ①This is what. ②Is this what ? ③What is this ? 注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。
然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点：
(1)如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如： 1)He teaches us English. Who teaches us English? 2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there?
(2)如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用What来代替。如： 1)They are playing football. ①They are doing what.
②Are they doing what? ③What are they doing? 2)They wolf
is going to kill that man. ①They wolf is going to do what. ②Is
the wolf going to do what? ③What is the wolf going to do?
(3)如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如：
1)That is his pen. ①That is whose pen. ②Is that whose pen? ③Whose pen is that?
(4)对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用 whose;如果划线部分指具体的―某一个‖时特殊疑问词用which;如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what;如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数)。如：
1) They are the legs of the desk. ①They are whose legs.
②Are they whose legs? ③Whose legs are they?
2)I like red one. ①You like which one. ②Do you like which
one? ③Which one do you like?
3)They have five English books. They have how many English books. Do they have how many English books? How many
English books do they have?
(四)文化知识点：
职业男女的称呼区别 actor—actress ，salesman—saleswoman， salesperson 男女售货员都可以， mailman—mailperson(女)
英语学习方法
小学阶段一个高年级的英语学习，这个时期的孩子更应该讲求英语学习的方法来提升英语的能力已经不能仅仅局限于兴趣的培养和英语学习的启蒙。毕竟六年级孩子学习英语已经有好几年了，如果孩子英语成绩不好，那么家长就需要注意了。
1.加大听说。
英语的学习一直都讲求是是四个阶段听、说、读、写，小学的阶段孩子应该锻炼的就应该是孩子的听说能力，并且小学的系统教育也是以听说为主，到了初中才会进行听说读写的全面进行。加大听说的重要是为了让孩子不要走传统英语教育变成哑巴英语的老路，线上很多教育机构运用外教进行全英语的教学也是为了培养孩子的听说能力。孩子在英语学习的时候应该结合视、听、说的学习，让听说读写进行紧密相连，为之后的英语学习打下基础。
2.基础知识的复习。
小学的英语学习都处在基础阶段，所有英语的学习还是相对于简单的，所以在学习的时候更加注重的是孩子的口语学习以及孩子的英语交流学习，对于语法的学习不是侧重点，这个时候应该注意的是让孩子在学习的时候进行系统的复习和巩固。对于孩子系统的英语学习有很丰富的经验，能够带领孩子在学习的基础上温故知新，并且适当的加大一点点难度让孩子逐步向中学英语阶段过度适应。
3.句型训练是主要，语法学习适当减少。
在小学阶段的孩子不应该急于让孩子进行英语语法的准确大量学习。让孩子在学习的大量句子句型中进行自己的归纳总结，不进行语法的强加学习，不让孩子形成监控假说，让孩子脱口的英语句子自然而然的就是正确的。
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