小学数学亲子课课堂教案
有些孩子可能在学习数学上有困难，帮助他们解决这个问题是老师的职责。有些儿童存在数学焦虑，这对儿童的学习成绩有负面影响。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小学数学亲子课课堂教案：玩宫字棋
设计意图：
1、走棋子是幼儿非常喜欢活动，将棋类活动和数学教育活动有机的结合，摆脱数学教育活动的枯燥性、抽象性，让幼儿在轻松、自主、自由的活动环境中学习数学。同时利用棋类的竞争性，激发幼儿学习数学的兴趣及参与数学活动的积极性。
2、教师不需准备大量的教具，利用旧的正方体盒子，让幼儿在盒子的每个面上写上1—6的数字作骰子，然后，利用地面格子场地(塑胶格子、地砖格子、泡沫板格子)作棋谱，以幼儿的身体作棋子，让幼儿离开桌椅，自由结合，通过玩棋子活动，学习6的序数，人人进入游戏活动，使每个幼儿都参与数学活动，充分调动幼儿学习的积极性。
活动名称：
玩宫字棋——学习6的序数
活动目标：
1、激发幼儿学习数概念的兴趣
2、培养幼儿观察、分析问题的能力
3、学习1—6的序数
活动准备：
1、格子场地(塑胶地板地格子、地砖地格子、泡沫板地格子)作棋谱，如下图
2、骰子(用废旧的正方体盒子制作)、宫字格纸棋谱一张、磁铁若干、粉笔若干。
活动过程：
一、集体活动：了解宫字格中棋子的位置，学习1—6的序数
出示宫字格纸棋谱一张，了解棋子的位置
a、数一数：宫字格纸棋谱上有几个格子(横排有几格，竖排有几格)。
b、看一看：先将棋子放在第一排中，让幼儿看一看棋子的位置，并讲一讲每颗棋子的位置。难点：先了解第几排，再了解第几个
c、想一想：你有什么地方不清楚?
二、小组活动：看图找位置
1、幼儿自由结合，在地上找一个棋盘。
2、数一数：横排有几个格子?竖排有几个格子?
3、看黑板上棋谱棋子的位置，让幼儿在地上的棋谱上找相应的位置，让幼儿相互检查。进一步了解6的序数。
4、听教师的口令，幼儿找相应棋子的位置。比一比，哪组的棋子走的快又对。
三、游戏活动：玩宫子棋(抢占位置)
1、利用骰子进行活动，黄色的骰子表示横排的数，绿色的骰子表示竖排的数。
小组幼儿相互投骰子，相互看数字，相互找位置，相互检查位置。
2、游戏活动《抢占位置》
a、讲解游戏规则：第一名幼儿自己投骰子，自己找位置，依次进行，如投的骰子数相同，前一名幼儿的位置就被后一名幼儿占领。
b、幼儿游戏，教师巡回检查活动情况。
3、幼儿讲一讲活动情况
四、活动后的延伸活动：
1、让幼儿在自由活动时间进行活动，进一步掌握6的序数
2、师生共同设计新的游戏规则，增设新的游戏情节，进行游戏活动。
小学数学亲子课课堂教案：黑白棋大赛
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?
小学数学亲子课课堂教案：手指计算法
一、手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)
1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。
二、0的认识：0代表什么?0代表什么也没有。
顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。
10离开了0，就变成了1(制作小卡片1001)
20离开了0，就变成了2(制作小卡片2002)
30离开了0，就变成了3(制作小卡片3003)
40离开了0，就变成了4(制作小卡片4004)
50离开了0，就变成了5(制作小卡片5005)
60离开了0，就变成了6(制作小卡片6006)
70离开了0，就变成了7(制作小卡片7007)
80离开了0，就变成了8(制作小卡片8008)
90离开了0，就变成了9(制作小卡片9009)
三、5的组成图：
1●○○○○41+4=5145
2●●○○○32+3=5235
3●●●○○23+2=5325
4●●●●○14+1=5415
5●●●●●05+0=5505
四、5的手指练习：
1+4=5 2+3=5 3+2=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
10以内的加减法
一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，
从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，
从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，
从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，
从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，
从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，
从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，
从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，
从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。
二、10的组成图：1+9=10 6+4=10
2+8=10 7+3=10
3+7=10 8+2=10
4+6=10 9+1=10
5+5=10 10+0=10
三、10以内加法计算：
2+4= 3+6= 4+4= 1+6= 5+4= 6+2= 7+2= 8+1=
1+9= 3+7= 5+5= 7+3= 9+1= 8+2= 4+6=
6+4= 2+8= 10+0=
四、10以内减法计算：
9-1= 9-2= 9-3= 9-4= 9-5= 9-6= 9-7= 9-8= 9-9=
8-1= 8-2= 8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8=
7-1= 7-2= 7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7=
6-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=
5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5=
4-1= 4-2= 4-3= 4-4=
3-1= 3-2= 3-3=
2-1= 2-2=
1-1=
两位数不进位加法
一、手指练习：从1数到99
二、100以内两位数的加法练习：
16+23=39 15+50=65 33+61=94 42+57=99
31+15=46 60+16=76 15+64=79 32+67=99
两位数不退位减法
65-15=5088-33=5599-24=7588-55=33
99-35=6479-25=5477-25=5299-47=52
抢答：49-24=2544+55=9988-55=3399-33=66
74-52=2299-67=3299-58=4199-44=55
99-67=3299-47=5287-36=5147-25=22
99-35=6464-14=50
20以内的加法
一、手指练习：从1数到99
二、复习：①5的组成
②10的组成
③计算：1+93+75+57+39+1
8+24+46+42+810+0
三、20以内加法：
9+9=?左手加10，右手减1=18(此时要熟记10的组成)
9+8=?左手加10，右手减2=17
9+7=?左手加10，右手减3=16
9+6=?左手加10，右手减4=15
9+5=?左手加10，右手减5=14
9+4=?左手加10，右手减6=13
9+3=?左手加10，右手减7=12
9+2=?左手加10，右手减8=11
9+1=?左手加10，右手减9=10
四、两位数的加法法则：
十位上的数在左手上加，个位上的数在右手上加，右手满10，向左手加10。
五、练习计算：
8+5=?左手加10，右手减5=13
8+8=?左手加10，右手减2=16
7+4=?左手加10，右手减6=11
20以内的减法
一、手指练习：从1数到99
二、复习：10的组成
三、20以内减法计算：
1.右手够减：
15-5 15-41 5-3 15-2 15-1
16-6 16-5 16-4 16-3 16-2 16-1
17-7 17-6 17-5 17-4 17-3 17-2 17-1
18-8 18-7 18-6 18-5 18-4 18-3 18-2 18-1
19-9 19-8 19-7 19-6 19-5 19-4 19-3 19-2 19-1
2.右手不够减：
18-9=?右手不够减，左手退10，右手加1=9
17-9=?右手不够减，左手退10，右手加1=8
17-8=?右手不够减，左手退10，右手加2=9
16-9=?右手不够减，左手退10，右手加1=7
16-8=?右手不够减，左手退10，右手加2=8
16-7=?右手不够减，左手退10，右手加3=9
四、两位数的减法法则：
十位数上的数在左手上减，个位上的数在右手上减，右手不够减，左手去10减。
五、练习计算：
15-6 14-7 13-8 12-5 11-6 10-7 9-8
17-9 18-6 15-8 14-8 13-5 12-10 19-6
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