关于老师的叙事作文:老师笑了

　　编者按：这篇文章写了两次考试老师的不同表现，形成了鲜明对比，更突出了文章的中心。下面就让我们一起来看看这篇《老师笑了》。

　　自从管老师来到我们班级，就没有(见她)笑过一次，一直到月考。老师以为这次月考我们都会(及)极格，我们也以为这次(每个同学的成绩)都会(有所提高)极格，让老师笑一次。可(结果)是还是(不尽人意，令人失望。因为平时)有同学不努力，有好多同学都没(有及)极格。【评：如果不是排比句，一个词语要尽可能少重复使用，如：这段话中的“及格”一词。】

　　当老师(走)进班级的时候，(一些)同学们都不好意思(低)的底下了头，但是就像我们考满分的(几个)同学，(却)只是面带微笑。【评：采用对比方法写出了同学的不同神态。】

　　老师的声音变得(沙)嗓子哑了，老师一定是上火了，同学们都在纷纷议论。上课铃声一响，老师小声(地)的说：“上课。”我们也没精打采(地)的说：“老师……您……好!”【评：观察细致，发现老师声音沙哑，说话声音小了。】

　　这节课上(得)的都不怎么好，一定是因为我们的考试分(数影响了)没几个及格的老师(讲课的情绪。上课前的气氛就与平常大相径庭。)才上火，(以前)每次一上课老师都会大声(地)的说：“上课!”同学们兴奋地说：“老师，您好!”【评：这堂课没上好的原因，是考试分数低吧。】

　　(大家都暗暗下定决心：)下次一定会考(出好成绩。)及格的，真的，期中考试的时候，我们都及格了。但是(这次挺)有意思的是。【评：概括介绍期中考试成绩。】

　　这次期中考试，听力部分是(一位)男老师给我们读的，而且(可)第一道题就读错行了，这给我吓的(得不知所措)，我怎么找，都在这一行(也)找不到那个单词。最后才知道，原来是老师读错行了，这给我笑的。【评：具体回答了前段的“有意思”。】

　　(期中考试，班级里再也没有了不及格的同学。)这下老师不但不生气了，而且还表扬了我们，说：“你们的这次考试特好，(不仅)没有不及格的，而且这次考满分的还很多。”【评：最后一句是递进句，可以用上“不仅……而且……”关联词语。】

　　就在此时，我们看见老师那甜密(蜜)般的灿烂的微笑。老师这深(情)深的微笑，我们永远(忘)望不了，因为这是(我所见的)老师的第一次微笑。(通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠)

　　评语

　　文中的老师不苟言笑，“来到我们班级，就没有见她笑过一次”。本以为这次考试，同学们都能获得好成绩，来博得老师一笑，可出乎“我”的意料，竟有很多同学不及格。老师不但没笑，还因此而上火，嗓子哑了;从此大家暗下决心，“下次一定会考出好成绩”。决心化为了行动，结果期中考试“不仅没有不及格的，而且考满分的还很多。”老师终于笑了，那是“甜蜜般的灿烂的微笑”。文章写了两次考试，相成了鲜明对比，更突出了文章的中心。

作者：通榆县第二实验小学四年四班 魏心楠

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