“亲近父母 敬老睦家”感恩励志教育主题班会设计

　　教育目的：

　　1、通过行为习惯进行评析，让同学了解自己与父母之间的关系。

　　2、帮助同学学习与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。

　　3、帮助同学从中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

　　会前准备：

　　1．在班上进行一次亲子关系调查（问卷），了解同学们与父母之间的关系。

　　2．精心准备感恩父母的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等，并准备有关课件。

　　3．提前做好会场布置；提前安排并训练主持人2-3名；提前排练小品等节目。

　　班会程序：

　　一、主持人根据课前统计情况导入

　　齐声：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！很高兴能与大家一起讨论今天的话题！

　　主持A：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

　　主持B：下面我们有请×××给我们朗诵一首诗歌《游子吟》——

　　《游子吟》一诗把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。妈妈，那么亲切的字眼；爸爸，多么诚挚的称呼！

　　主持A：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，谁也不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？

　　主持C：根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的初中生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重大的意义：（1）有利于孩子智力和人格的健全发展。（2）有助于孩子个性的和谐发展。（3）有益于促进孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状：如中国教育报10月31日刊载，辽宁省大连市14岁的中同学王某向中山区检查院申诉科要求更换父母，其原因是他学习不好怨家长，并提出未来的父母应具备的条件。浙江省金华市17岁的中同学徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外，我们身边屡屡发生的，同学厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是同学“亲子关系危险期”的一种反应。

　　另外，我最近在班上完成的一项调查也显示，同学同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有69％的同学感到无法与父母交流和沟通；对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的同学认为难以与父母交流；27％的同学表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。

　　主持A：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血？

　　主持B；父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情．

　　主持A：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

　　主持B：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

　　主持A：他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路。

　　主持B：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞。

　　主持A：父爱无言，却博大深沉。

　　主持B：父爱无语，却真挚长久。

　　主持A：他们在生活上的关心，体贴我们；在学习上督促，指导我们，还常常教育我们怎样做人，是啊，父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。

　　主持B：父母爱心柔善象碧月，常在心里问何日报．但在我们主持C围却有很多同学表示对与父母难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉．很多同学认为是“观念”问题，部分认为是“沟通方式”的问题，主要表现在：当做错或成绩不佳时，父母的态度是：紧张，不高兴，没完没了的唠叨．如何对待这个问题。

　　主持A：父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间。

　　齐声：我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。

　　主持B：可是在日常生活当中，我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头……

　　二、表演小品【若时间不足，可用投影显示内容提示】

　　小品《妈妈的爱》

　　主持B：哈吉阿布巴卡说过：谁拒绝父母对自己的训导，谁首先失去了做人的机会。

　　主持A：看了这个小品，你有什么感受？（请2、3位同学讲感受）

　　主持B：我们部分同学的现状，有的非常触目惊心，请看图片：

　　1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

　　2、放学迟迟不愿回家，贪玩。

　　3、经常“煲电话粥”，长时间看电视

　　4、和父母吵架

　　5、孩子在吞云吐雾的吸烟

　　除了以上情况，你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？（请2、3位同学讲）

　　如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。（开火车——以小组为单位发言）

　　被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

　　主持A：从父母角度看；从自身找原因

　　父母：是的，打与不打都是爱。

　　自身：那被打事件中，你有没有做错？

　　请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？同学们畅所欲言：

　　（请同学们大胆发言）

　　三、明镜台——揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处

　　主持A：那么，请同学们讨论一下，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友！

　　四、智慧泉——通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧

　　主持A：先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面，你会怎么做呢？请实话实说。（找2个同学发言）

　　同学们，听了他们的话，你懂得了什么？（找2个同学发言）是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。（板书：“关心”）