“学会尊重，传承美德”主题班会设计教案

　　“学会尊重，传承美德”主题班会

　　(一)主持人开场

　　男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生;

　　女：尊重是一种品格，它将给予他人温暖;

　　男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;

　　女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

　　合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。××班“学会尊重，传承美德”主题班会现在开始!

　　(二)欣赏小品

　　女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗?

　　小品一《碰撞以后》(内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，然后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。)

　　女：小品已经表演完了，让我们以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢!你觉得他们错在哪里?(不尊重他人，说话没有礼貌;不为他人着想……)

　　男：在日常生活中，类似这种因不尊重他人而打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的友谊，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何情景呢?请大家欣赏第二个小品。

　　小品二《碰撞以后》(内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起!你没事吧!”B再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。)

　　女：对呀，像这样尊重他人、多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情!

　　男，我们班是一个团结的集体。同学之间要学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。

　　女：我们今后班上相信尊重他人、主动关心他人、帮助他人的同学一定会越来越多。

　　(三)诗歌欣赏

　　男：我们一直在谈论尊重他人。那么尊重他人到底是什么?

　　女：下面请听×××同学、×××同学朗诵诗歌：《尊重》

　　男：听了×××同学的诗歌之后，我想大家对尊重他人有很多思考。

　　(四)欣赏故事

　　女：为了帮助同学更好的感受尊重他人的作用，下面请听×××同学讲演的有关尊重他人的两则故事。

　　关于尊重的故事《部门经理的损失》

　　男：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。

　　女：接下来让我们再听一个关于尊重他人的故事。有请×××同学上台讲演故事。

　　尊重小故事《书商的成长》

　　男：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊!

　　(五)诵读名言警句

　　女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的许多人提倡人们尊重他人。接下来就请×××同学带领大家诵读有关的名言警句。

　　君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》

　　仁者必敬人。——《荀子》

　　对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

　　要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。——叔本华

　　尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

　　对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

　　尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——江泽民

　　(六)游戏表演

　　男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别人就像一面镜子，照出的是你自己的人格与品德。

　　女：现在请大家欣赏一个小游戏——照镜子，有请×××同学、×××同学上台。

　　(一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。)

　　男：看了×××同学、×××同学表演的游戏，我们发现在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别人就像一面镜子站在你面前。

　　女：你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。

　　合：因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。

　　(七)设计尊重的心声卡

　　女：可现实生活中我们总有些人不尊重他人。

　　男：对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么?把你心底的愿望写出来。

　　(每位同学一张心型“心声卡”，写好后互送。)

　　女：写下这样的卡片，就是对别人的尊重。收下这样的卡片，也是对人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　　(八)欣赏歌曲：《团结就是力量》

　　合：尊重他人，让我们的心贴得更近。尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐!

　　最后，让我们一起欣赏歌曲：《团结就是力量》，结束我们的班会。