关于自信的班会主题
自信是成功的基础，我们要对自己有信心，敢于面对自己。下面是小编为您整理的一些主题班会策划，来供大家学习和参阅!
关于自信的班会主题一
活动目标：
活动时间：
活动地点：
一.主持人开场白
主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。
主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
主持人甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
主持人甲：农民自信，守望着满园的硕果。
主持人乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。
主持人甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。
二.什么是自信
主持人甲：刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢?
主持人乙：请各位同学谈谈你是怎么理解自信的?
(操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流)
主持人乙：(小结)自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
三.自信带来的好处
主持人甲：当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。下面有请刘美华、张亚婧 同学，她们将给我们朗诵——《自信》、《自信创造奇迹》。
主持人乙：听了刚才的朗诵，大家有没有感想啊?(同学自由发言)
四.名人自信榜样示范
主持人甲：其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。
同学1：当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在 06月 7月12日 ，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。
同学2：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
同学3： 居里 夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出 一克 的镭，震惊世界。(小队长点击多媒体展示画面)
同学4：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》.
同学5：一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。
同学6：诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。
同学7：巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。
五.我为同学找自信
主持人甲：听了各位同学的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样，自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢?有没有自信的同学呢?接着请欣赏小品演员们的精彩献艺——《报名》。
场景一
语文课即将下课
师：各位同学，下个星期我校将举办《我自信，我成功》的演讲比赛，希望有这方面能力的同学积极报名。(台下交头接耳)
下课铃声响了，老师走出教室
生a：喂!(拉b的手)我们到老师那儿报个名吧。初中最后一年了，怎么也要展示一下啊，不然也只有当“校草”的份儿了。
生b：啊呀!我可不去!上次english teacher要我去参加什么背诵比赛，差点没把我吓死。我可不想再去丢脸了，你自己去“闯关东”吧。(转身欲离开)
生a：(大声地)唉!微斯人，吾谁与归!谁去老师那儿报名?
生c：(迫不急待地)我去我去。
生d：(生a话刚完)我也想去。
生c：(不屑一顾地望着d)就你那水平也敢去报名?你一个开场白就能让大家统统晕倒了，歇着吧你。
生e：(自言自语，长叹一声)唉!刚进九年级我都快崩溃了，我要是孙悟空就好了，现在哪有时间啊，我得赶紧做作业。(继续埋头做作业)
场景二
生a、c、d一 齐走向 老师办公室
生c：(往里探了探头，畏畏缩缩地)我还是不去了。(突然一转身)数学老师让我去订正作业，赶紧去!(一溜烟跑了)
生a、d对视(摇头、惊讶又疑惑)
生a大步流星地跨进办公室，来到老师面前。老师正在批改作业。
生a：老师，我想参加这次的演讲比赛，报个名行吗?
老师：(抬头，微笑)噢，小a啊，当然可以。那你说说自己的想法。
生a：想试一试，学习固然重要，但有这样一次经历也蛮有意义的。
老师：唔，你的想法不错，锻炼一下也好。那你就去准备吧，先把稿子写好，然后拿来我帮你改一下。
生a：(兴高采烈地，又蹦又跳)好嘞!得令!
生a跑出办公室，看到生d站在门外不停地抓头。
生a：(推着d)进去吧，这儿又不是虎穴，怕什么?
生d慢吞吞地进了办公室，走到老师跟前
老师：(惊讶)你想参加?
生d：老师，你知道我演讲这方面不行，但我很想试试。
老师：(拍拍d的肩头，喜悦地)好啊!好啊!那你说说打算。
生d：(迟疑地)打算?我还没想呢。
老师：哦，那也没关系，只要你想参加，首先就得做好准备。你去问a吧，请他帮助你一下。
生d：(半信半疑地)老师，您答应了吗?
老师：(充满鼓励地)老师答应了!你去好好准备一下，相信你一定能成功!
生d：(高兴地，坚定地)嗯!我一定会尽力的。老师，那我走了，再见。
场景三
比赛进行中
生a从台上走下来，演讲赢得观众的热烈掌声
报幕员：下面有请来自九(6)班的d同学，他演讲的题目是《相信自己，走向成功》。大家欢迎。
生d：各位老师，各位同学，大家下午好!今天我演讲的题目是《相信自己，走向成功》……(演讲完毕，掌声不断)现在请允许我说说参加这次演讲的感受。在座的许多同学都知道，我的嗓音不好，口才又差，几乎不具备演讲的能力，但我还是对自己充满信心。在我几乎放弃的时候，是老师和同学给予我极大的鼓励，在此我衷心地感谢他们。(弯腰、低头表达敬意)但是我还是要告诉同学们，最应该感谢的还是自己，相信自己，就一定会取得成功!(掌声不息)
六.建立自信心的方法
主持人乙：看了他们精彩的表演，谁是自信者呢?谁有点自卑?(同学们作答)
怎样树立自信心呢?下面我给大家介绍七种方法：
①善于发现自己的长处。
②给自己一个微笑。
③学会积极的自我暗示。
④学会自我激励。
⑤感受别人的欣赏。
⑥成功的体验。
⑦充实自我，提高自身素质。
七.怎样拥有自信心
主持人甲：我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢?请全体起立一齐朗诵诗歌——《拥有自信》。
主持人甲：自信，是人们成就伟业的先导。
主持人乙：自信，是对自己能力的充分估量。
主持人甲：自信，是对自我实力的高度认可。
主持人乙：自信，是一种来自心底的无形力量。
男同学：有了自信，我们就没有跨不过的难关。
女同学：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。
男同学：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同学：成长途中，有欢乐，也有忧愁。
男女同学合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。
主持人乙：通过诗歌朗诵，我们懂得了要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
八.尾声
主持人甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。
主持人乙：自信如光，指引着我们前进的方向。
主持人甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
主持人乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。
主持人甲乙(合)：祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功!
下面掌声有请班主任讲话。
老师：同学们，自信是通往未来的黄金道路，一步一个脚印;自信是回响在耳畔的天籁，一声一份力量;自信是手掌中的紧握的笑容，一点一阵感动。有信心的人，可以化渺小为伟大，有信心的人可以化平庸为神奇。信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。生活中，有的同学总是过低地评价自己，有的同学则过高的评价自己，这些都不是自信的表现。希望同学们能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。
关于自信的班会主题二
【教学目标】
知识与能力：
1.通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。
2.让学生能够看到自身优点，肯定自我，增强自信。
过程与方法：体验、讨论、讲授、游戏、讲故事。
情感态度与价值观：通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
【教学重点】
让学生能够看到自身优点，形成良好心态，肯定自我，增强自信。
【教学难点】
学生能树立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
【教学准备】
1. 心理小测试。
2. 歌曲《相信自己》。
3. 纸盒。
4. 多媒体课件。
【教学过程】
一、心理小测试
师：同学们，这节课我们首先来做个小测试，好不好?
1.做一个心理小测试，引入自信主题。
心理小测试：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢，还是喜欢坐在后面?
教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排比较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。(从而引入自信主题。)
2.今天，老师带来了一首歌曲《相信自己》，请大家用心欣赏。(欣赏《相信自己》)
听了这首《相信自己》，你听懂了什么呢?
(学生回答，教师点评：只要相信自己，克服遇到的困难、挫折，就能成功，主宰命运的人就是自己。)
教师小结：是啊，一个人面对困难和挫折并不可怕，可怕的是丧失信心。只要相信自己，迎难而上，就能成为命运的主人!
二、感悟自信
教师：同学们，大家都知道，自信是一个人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，是一种健康的心理表现。
出示刘翔相片---展现自信者的风采(屏幕显示)
教师：刘翔相信自己，用他的行动创造了一个奇迹，成为亚洲第一飞人。
过渡(自信的理由)——每个人都有自信的理由，只是更多的时候是否能给自己更多的肯定和更多的自我认识。因为这个世界上没有一个人和我们是一样的，每个人都是独一无二的，都是这个世界上的一个奇迹，都有自己的优势，也同样都有自己的自信的理由。所以，老师把自信的理由送给同学们。这些话不仅送到同学们的脑海里，还要送到你们的心中。这些话让我们一起来读，全体起立，闭上双眼，把手放在心脏部位，想一想在心脏这个地方开个小窗口，让每一句话都像会飞一样飞到我们的心中，我们把注意力放在自己的心上，深深吸一口气，跟随老师朗读。
教师：好，同学们先深吸一口气，让他们全部装进我们的心中，慢慢放下我们的手，将心脏的小窗关上，慢慢睁开我们的眼睛，全体请坐。
同学们，读了这些话身心都有什么感觉?跟读之前有什么不一样吗?(找学生回答)
学生：接受自己，肯定自己。
三、体验自信
活动(一)找优点
1. 每人写下10条优点，10条缺点 时间：5分钟。
内容：A、外貌;B、行为(学习、生活各方面);C、性格;D、特长;E、能力;F、人际关系。
活动(二)优点轰炸
教师出示一个装有学生学号的纸盒，从中随意抽签，抽中谁，就由全班同学为他找优点。(他人暗示的延续，强化被人肯定的感觉)
教师总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力发展、提高自己的优点和能力，并从尽力做好每一件力所能及的事情开始锻炼、培养。
活动(三)游戏
怎么做呢?大家先熟记自己的写下的优点和缺点，然后两人一组，面对面站好。一个同学伸出手，同时在心里默诵自己的缺点，一条5遍，默诵完你的全部缺点后，微微点点头;对面的同学你就去压压这个同学的手，感觉一下他的力量大小。第一个同学在心里默诵自己的优点，一条5遍，默诵完你的全部优点后，微微点点头;对面的同学你再压压这个同学的手，感觉一下他的力量大小。然后调换位置。
要求：一定要严肃，这样你才能体会到的奇妙东西;压手的同学，不要很猛的去压，力量要适度。
教师：我给大家示范一下。(示范)
大家还有什么疑问吗?
好给大家十分钟的时间，大家开始做吧。
学生：┅┅(十分钟后)
教师：有谁谈谈刚才感觉到了什么?学生：┅┅
教师：对，这个同学说的很对。大家不觉得神奇吗?你只要默念自己的优点，就变的有力量;你默念否定自己的语句，你就变的很弱。这就是心理学上非常重要的一个原理：自我实现的预言。这个原理说的是：你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人;你认为你是很有力量的，你就很有力量;你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。
教师：大家看这棵小嫩芽(课件展示)。
教师：大家现在对自信有什么感想，谈一下。学生1、2、3(老师回应)
四、你是最棒的
请大家跟随大屏幕，用最大声朗读你所看到的。
梦想——坚持;用心——精彩;耕耘——收获;自信——成功。
因为有梦想，所以我们坚持;
因为用心，所以过程也精彩。
只有耕耘，才会有收获，拥有自信，我们必定成功!
你是最棒的!
你不是随意来到这个世上的，你的出生就是一个奇迹 !
你的到来，带着你自身独一无二的价值; 你的到来，让这个世界更加精彩!
你是最棒的!
你要竭尽全力成为群峰之巅，将你的潜能发挥到最大限度。
别人能够一步步走向自己的人生目标，你要告诉自己，“我也行”!
别人能够拥有自信与快乐，你要告诉自己，“我也行”!
你是最棒的!
生命只有一次，你要让生命中的每一分钟都有价值。
在风中，在雨中，在如画的美景前，在未来的荆棘路上，你都可以尽情挥洒你的色彩，让我们坚信阳光总在风雨后!
教师：谁是最棒的?
学生：我是最棒的!
五、教师寄语
自信是激励的始点，是产生行为的根源，是培植生命之树常青的沃土，是理想航船乘风破浪的“帆”。其实，自信是一种感觉，只要你学会欣赏自己，鼓励自己，就一定会走向成功彼岸。
