励志青春主题班会教案
我们或许年少但不一定轻狂，我们正值青春的年代，我们有火一般的热情，校园里有我们年轻的身影。青春，活力，热情即是我们的代名词。下面是小编为您整理的一些励志青春主题班会教案，来供大家学习和参阅!
青春，奋斗无悔主题班会教案
【班会目标】
1、对大学的生活，需要的能力有一定的了解，明确高中在学习生活中注意的点
2、树立一所大学的理想
3、青春奋斗无悔主题班会制定一个短期以及长期的实现大学梦想的计划，并写一分承诺书，督促自己完成
【对象分析】
刚上高一的学生，没有明确的目标，对大学并不了解，所以借此机会让他们更加了解大学，以及大学与高中的衔接部分所需要的知识、能力的积淀，从而让他们了解自己的情况，制定符合他们自己的奋斗目标。
【班会形式】以教师讲为主
【班会时间】一节课的时间
【班会流程】
【班会准备】多媒体课件、写理想用的便签纸,写计划用的纸。
【班会过程】
班会前期放《隐形的翅膀》《最初的梦想》《青春纪念册》《我的未来不是梦》《我相信》等煽情的歌曲。
第一部分理想的引入
1、人生的每一个阶段都有每一个阶段该做的事
人生就如同一次火车旅行，火车有一个终点站，有一个起始站，还有无数个为了达到终点而设置的中转站，每一个中转站都有美丽的风景，是停下来欣赏还是继续往前走?显然火车会在每一个阶段制定一个目标，向下一站进军，我们的人生也一样。我们的人生也分成好多个阶段，童年时期，初中阶段，高中阶段，大学阶段，成年阶段，老年阶段，每一个阶段，我们都有相应的该完成的事，需达成的目标。古人对人生各个阶段用一句话概括很合理：十岁不愁、二十不悔、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳顺、七十古来稀。
现阶段我们处于高中时期，那么高中时期我们的阶段任务又是什么呢?首先我们来看这样一个故事
2、讲述一个故事：比塞尔人的迷茫
有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游明珠。比塞尔人在村子中央小广场上，设立了一个阿古特尔的铜像，铜像的基座上镌刻着一句话：新生活从选定方向开始。
通过这个故事我们知道，要过好人生的每一个阶段，我们必须有一个理想引领。我们高中生，无论是教师，家长，还是自身，阶段理想自然是考大学。但是注意一点，考大学是我们的阶段理想，是实现我们人生意义的一个过程，一种方式，而不是目的，我们的目的是让我们的人生有意义。
第二部分理想是什么
你们眼中的大学是怎样的?通过大家的讲述，大家对大学都有一个美好的期待。作为一个从大学走过的人，我和大家分享一下我的大学学习和大学生活，希望能够对大家有些帮助。
1、关于学习
(1)首先是学习方式的不一样。大学的学习不仅仅是传统的具有很强的以考试为目的的学习，而是一种提升自我的修炼。更多的自我学习。大学许多课程都是具有开放性的甚至是在网上学习的。这种学习自主性更高，时间也可以根据自己的情况进行调整。不用去教室，我们可以根据的自已的情况选择学习的时间和地点。我们来看一个网络学习的例子，在这个学习过程中，交互性也更强，只要有问题都可以进入论坛和其他学习者或者教师进行实时或异时交流。这同时也解决了一个问题：计算机是不是只能用来聊天或上网页。计算机可以帮1 助我们学习。而且实践活动特别多，比如学习美术的每个学期都会去一个地方进行写生。历史、生物、地理，旅游等每学期也有相应的实践活动。各个学科都有相应的实践活动，比如我们就经常去实验室做机器人的有关实验、编写网页、或者编写小的简单的游戏。
(2)再说考试，大学的学习注重的是平时积累，所以考试成绩由平时的学习以及期末考试成绩组成。有些学生可以被影响了，以为大学考试60分就够了，这是不对的。大学是一个人和人拉开距离的地方，每一个人都得为他的所做的为负责。如果想自己的人生有所不同，那么在大学一定得努力，甚至比高中更加努力，为了更好的适应大学，在高中我们就得养成良好的学习习惯，踏踏实实的学习。
(3)最后说大家最关心的大学的学习内容。丰富多彩，琳琅满目可以用来形容。课程有基础课程、选修课以及专业课。可以根据自己的兴趣爱好进行学习。学校的课程丰富多彩，有我们基本的数学、英语、语文等基础学科，也有拓展眼界的符合大众需求的军事、摄影、国际战略学、营养与食品、音乐欣赏、古诗词欣赏、体育舞蹈、各种球类。我们学校就有几百门选修课。
2、大学的生活更是丰富多彩。
(1)班集的活动
中秋节、包饺子、去兵马俑、陕西历史博物馆、世园会志愿活动等
(2)学校活动
英语活动月、心理活动月、篮球赛、教师技能大赛、演讲与口才比赛、各种讲座
大学有许多的英语社团，如果英语好的话可以参与英语配音大赛，英语话剧，英语朗诵、英语写作等活动。有同学和我说，作为中国人就不应该学习好英语，爱国就应该学好中文。当然这话从一个角度来说是具有正确性的，但是哪一个国家是封闭的，封闭只能被挨打，我们要对外开放，需要与其他国家进行交流。需要与其他国家竞争，中国有句古话叫知已知彼方能百战百胜。所以不仅要学习好英语，更要学习好英语。
与外界的交流。学校有许多与知名大学的交流活动。
(3)宿舍活动
给同学过生日
【班会总结】
励志青春班会教案
【活动目的】
希望通过集体的力量让同学认识到自己的心理现状，扭正思想的舵向，振奋精神，让同学们明白什么样的青春是无价的，什么样的个性是鲜明的。释放同学们在学习方面的压力，从而能够更好的丰富同学们的学习生活。发挥同学们的集体主义精神，从而更好的加深同学之间互助友谊精神。发现同学之间存在的问题，进一步搞好教学与育人两个方面。
【活动对象】
20xx级数控
【活动时间】
20xx年2月28日
【活动形式】讨论法、表演、诗歌朗诵、合唱、格言欣赏、演讲。
【活动准备】班干部准备有关的活动，例如关于青春小诗的准备，合唱歌曲的选择(以青春为主题，能振奋精神为佳)，格言(每生准备一句或更多)、名人青春的故事、挖掘身边同学现在如何做，排演小品等。
【活动步骤】
一、开场：全班沉浸在《致青春》主题曲当中，边听边合唱，并打节奏。
主持人：青春，是生命的春天，像刚出生的婴儿，正在慢慢地成长。一个人的一生是短暂的，青春正是这一切的开始，以后的路还有很长，你可以选择让他丰富多采也可以让他碌碌无为。让我们来倾听来自校园的声音。
活动：朗诵诗歌《我们的青春》
二、问题：同学们谁能回想一下历史上的名人是怎样度过自己的青春的吗
活动：1、学生讲故事。祖逖、周恩来、爱迪生，再请同学来阐释他们成功的秘诀。
总结：坚强的毅力，坚定的信念、持之以恒的精神，崇高的理想，是青春绽放光彩，是成就事业的保证。同学们也许会说，他们之所以能成就伟大的功绩，因为他们是伟人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢
2、同学们将最近所做的的事情在一张纸上，交给老师，老师随机抽出3-5个和同学们共同讨论，寻求解决办法。
问：当自己荒废青春时，你该怎么办
板书：战胜自我。
小结：战胜自我是我们每一个人都能做到的事，最重要是你是否有毅力并能持之以恒的坚持下去。
三、自由发言：十六、七岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索，不愿荒废自己的青春，相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
四、人物故事剧——《我的课堂》
主持人：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。
活动：三名学生在课堂上从荒废时间于玩乐到踏实学习的转变。
问：这故事给我们怎样的启示呢(学生发言)
明确：花无千日好，人无再少年。最宝贵的青春要做最有意义的事情。
小结：正如这个故事所展示的，很多时候，当我们走错了方向，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次寻求人生价值的过程，都是一次成功，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
五、青春名言
一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
活动：学生发言展示与青春有关的名言警句。
1.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒
2.人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚
3.谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫若
4.春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德
5.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡
6.青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生
7.青年的主要任务是学习——朱德
8.青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪——莎士比亚
9.青春最漂亮的装饰应该是勇气——德 雷马克
10.我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来;只要爬起来，就要有进无退——张海迪
明确：从先贤的智慧之海里撷取一勺，陶冶自己的情操。
总结：人生的青春时光是短暂而又漫长，只有把自己的身心倾注其中，才能拥有勇气、智慧，人生才有意义。
六、诗朗诵，讨论诗中涵义
青春，难道是对成熟的叛逆吗 青春，难道是对父辈的轻视吗
青春，是对冷漠的叛逆 ，它热情奔放
青春，是对骄傲的叛逆 ，它谦逊诚实
青春，是对固守的轻视 ，它开拓激奋
青春，是对寂寞的轻视 ，它情绪高昂
青春，是对怯弱的叛逆 ，它大胆敢为
青春，是对落后的轻视 ，它踊跃超进
哦，青春…青春…青春…
问题：到底什么是“真正的青春”
活动：举一些青春实例，在利用群体的力量，群策群力想一些可行的办法。如：手机带入、穿着打扮、好逸恶劳、情感与理智的矛盾、进取心强与自制力弱的矛盾。小组讨论，找到解决问题的办法，彼此共勉
七、教师讲故事——《许衡》，请学生续尾
许衡小时候正逢战乱，有一天，他与很多小朋友一起在路上奔走，正口渴，发现路的两旁有很多梨树，这时小朋友们纷纷爬上树摘梨子吃，只有许衡一个人站在那不动，有人就问他，“这里的梨树没有主人了，你为什么不去摘梨子吃哪”……
学生分组讨论，编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。
思考：同学们，你们再次讨论讨论，讨论完后，小组推选代表
教师总结：人们在生活中，对待青春会有不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对选择时时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，要守住自己青春的阵地，你们看，许衡坚守了自我，也就成就了他的事业
八、结语：引用高尔基的一句话“世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么”祝愿同学们在未来的人生旅途中把握青春年华，无怨无悔的付出，最终实现自己的人生价值，成为无愧于家庭、社会的栋梁之才。
九、活动在费翔《飞扬的青春》中结束
活动总结：通过这次班会，同学们在讨论中、在诗歌中、在故事中、在名人的成长中体会到了青春的真正含义，以及怎样度过自己的美好青春，希望借此能增强他们的时间意识，把握住现在的美好时光，实现自我的成长完善。
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