成长的主题班会活动策划
当我们从母体中呱呱坠地的那一刻起，责任便注定与我们行影不离。下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!
《成长与责任》主题班会策划
班会地点：XX班教室
班会出席：XX班全体学生 班主任 学校部分老师评委
班会形式：诗歌朗诵 快板 小游戏观看视频记者访谈 小组讨论等
班会主持：谈家乐 王薇 厉奕晨 陈伟嘉
班会目的：
1. 通过本次活动全班同学懂得个人的成长与自己对应的责任将习习相关，唤醒每个人内心的精神力量。
2. 通过同学身边的实例，透过社会热点让同学们思考责任的重要性和责任感缺失的危害。在实践中体会什么是对他人负责，对集体负责，反思自己在成长中扮演的角色，思考自己应该承担哪些责任，如何做一个有责任心的人。
3. 通过讲解、问答、小品、视频、知识竞赛等活动方式，教育学生学会关心，学会合作，学会担当。
班会准备：
1.黑板布置：主题“成长与责任”(红色黑体字)，适当美化，有严肃感。
2.学生分成三大组，成“品”字形或U形靠墙面对黑板而坐，后面空出的空间给评委老师坐。
3.准备一份“倡议书”、快板、奖品、签名笔、责任游戏、座位、课后作业布置、黑板设计、问卷调查一份。准备个人的《周记》。
班会过程：
开场导入：
1) 背景音乐：《心中有个太阳》 (2分钟)
2)宣布开始 8：15
女：我们是花季的少年。
男：我们正奔跑在年轻的战场。
女：今天的我们是21世纪的主人，是人类的未来。
合：梅园中学八(3)班主题班会
“让我们共同撑起一片蓝天”------现在开始
3) 导入：
女：没有一种自然的生命，可以抗拒成长。 就像没有一滴雨水，可以抗拒降落大地。
男： 然而， 人的精神、情感与智能的世界却是例外。
一个缺乏对自身价值的认同和责任觉醒的心灵 决不会因为时光的流逝，
便会自动添加崇高的精神、丰富的情感与完善的智能。
女： 相反， 岁月的锉刀还将会打磨掉她原有的保护层，
合： 让灵魂裸露在尘世的污浊中， 一点一点……锈……蚀。
二、第一篇章：成长进行时 (幻灯4、5 / 10分钟)
1)我们身边的事
A 反例2则 8：16
女：请看下面的几组照片
男：厉，这些照片给你的感觉是什么?
女：我感觉：精神在锈蚀。
男：是的，我也有这样的感觉。
合：照片背后都说明了一个问题：成长与责任的断层!
2)来自老师的声音
女：这里还有我们《责任》记者团采访老师的一段录音，请大家认真地听一听。
在过去的一个月时间里， 我觉得大家做得还很不够。
从作业本上， 我看到了很多潦草的笔迹;
在劳动时间， 我很少看见埋头苦干的身影;
在自习课上， 我听见越来越多的嘈杂声;
在列队集队时， 我看到的最多的是懒散的脚步;
在班干发出号召时， 我听见最多的是埋怨与不屑;
等等等等……
每当这个时候， 我总是想问你们：成长中的我们有没有缺失了一种最为宝贵的东西?
男：厉亦晨，你知道老师所说的那种宝贵的东西是什么啊?
女：直到今天我才知道，就是-----
合：责--任---心。
3)责任涵义
男：何为责任?
女：在字典里， 对于责任给予了这样的解释—
男： 1) 分内该做的事情
女： 2) 没有做好分内的事而应当承担的过失
男： 责任的两个涵义
合： 要去做;并且， 要做好。
B: 正例2 (幻灯6)
男：针对刚才的那些情况，我们提倡正确做法是-----
女：我留下的垃圾应该有我负责清扫。
男：我的错题集，更多的是为我平时和考前复习提供方便，而不是-----仅仅应付老师的检查。
4)谁的责任? 8：18
女：接下来，咱们一起探讨一下：谁的责任? 请看(背景音乐)
男：这些是谁的责任?
女：这些问题真的与他们无关吗?
男：他们这种态度存在什么问题?
女：有请……同学，……
男：有请……同学，……
女：让我们一起听听老师的意见/ 班主任的点评吧。
① 小明的作业错误问题谁负责? (放录音)
② 李加应不应该服从班级集体活动安排?……
女：我们身上有没有类似情况?
男：那么他们应该怎样对待类似这样的问题?
合：----学会承担责任，学会对自己、他人和集体负责。
5)名人名言 8：20
女：呈现在大家眼前的是来自中外名人名言(幻灯12)(结论)请各组同学分别跟着我们一起高声齐读不同名人的名句。先由B组开始
男：美国作家 赭罗德?约翰逊 告诫我们：B组 预备---起——
女：【俄】列夫·托尔斯泰 也说过：A组 预备---起--
男：【英】维克多·费兰克 评道： C组 预备---起--
女：最后【美】刘易斯 B组 预备---起--
6)散文朗诵(鼓掌) 8：23
男：请欣赏有王薇、纪晓宇、谈家乐同学给大家带来的一段散文朗诵《有一种责任就叫长大》
三、第二篇章： 深入探讨----成长中的责任(幻灯15、16 / 4分钟) 8：25
1)讲述房子的故事---反例 (2‘)
女：为了进一步明确责任的内涵，请大家注意倾听由汪旭圣同学带来的一个故事，关于房子的故事。有请----
汪：乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。
年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。
乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。
等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。
他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
男：这个故事带给我的感觉，那就是震动。然而，在震动之余，它也带给我们思考：
女：故事中同样的一个人可以建造华亭良宅，也可以造出豆腐渣的房子，这是什么原因呢?
从中你可以得到什么启发?
男：以下是各位自由发言的时间……
女：几位说得非常好!这正如这样一段文字所述，
2)高声齐读：责任心— 8：30
男：下面请全班同学跟着我们一起高声齐读：责任心—
......
女：是的，我们要对自己的行为负责，
合：这种责任是需要经得住时间的考验的。
3)观看视频 《公交司机》 (3’ ) 8：30
男：责任是需要经得住时间的考验的。
女：请看视频《公交司机的临终时刻》，相信大家一定感慨万分。
男：危急时刻这位平凡的公交车司机是怎样做的?
女：12年的岗位坚守如一日，他身上散发着何种光芒，能让这么多人追悼并缅怀他?
男：为了保护乘客、车和行人的安全和生命。 他是一个对自己、他人和社会负责任的人。 这说明了责任感的重要性。
女：同时也说明责任是需要经得住时间的考验的，也只有得住时间的考验的的责任，才能经得起重大危难的考验。
4)高声齐读：---对自己的行为负责 8：33
男：再次请全班同学跟着我们看着大屏幕，一起高声齐读：
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责……
女：接下来我们进入深入探讨的阶段。我们有的同学认为，我们太小，责任的压力太大;
男：也有人，甚至也有个别家长认为讲责任的老实人吃亏。
女：那么不负责任又会有什么样的后果呢?
男：请看视频 《贵州毕节多名官员因五男童闷死事件被处理》。
5)观看视频 《贵州毕节多名官员因五男童闷死事件被处理》 8：34
女：思考： 他们为什么要承担这些责任呢?
男：我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。 责任主要来源于：
女：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、
男：还有，法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
6)各组齐读接力(责任阐述)(点击幻灯21) 8：38
女：现在，有请B组全体起立，跟我一起齐读 预备---起
男：A组 预备---起——
女：C组 预备---起—
7)快板表演 《责任伴我成长》 8：40
女：这里有我班的文艺委员纪给大家带来了快板《责任伴我成长》
纪：作业质量
作业好，人也好。
作业差，人也懒，
作业齐，心也齐。
作业乱，心也躁。
学校卫生
座椅旁，板凳下，灰尘纸片不可有。
废纸头，小垃圾，随手扔进垃圾桶。
挽袖口，洗抹布，多为班级做贡献。
培养大家责任感，长大之后成栋梁。
四、第三篇章：互动环节----共同撑起一片蓝天(10分钟) 8：42始
1) 男：俗话说，众人拾柴火焰高!
女：然而，也有话这样说的：一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
合：为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却没水喝呢?人 多 力 量就 一定 大 吗?
女：这个问题谁能回答?
(下面在座的一学生谈家乐举手--：这个问题我能回答。
---上台后说：我不想正面回答，我先讲个故事给你们听，我的答案就在我下面要讲的故事里，大家可要听好了哦-----)
谈家乐：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。
同学们，你们听出来了我的答案了吗?是------
女：金茂，你说，这个故事说明什么道理呢?
男：那就是---众人拾柴，表明“心齐”，火焰高。
女：三个和尚因为心不齐---彼此互相推诿责任---而没水喝贝。
2)游戏 8：43
男：下面的游戏拷问一下：我们是否责任心齐啦?
女：有请……
红领巾盖眼---面朝后---：“请留步”---问答
游戏说明：
*准备：由一小组肩并肩围成一个紧密的圆圈。每个人都摆出正确的保护姿势：两腿微微弯曲，双手齐胸，两脚一前一后分开。一个人站在圆圈的中间，两臂交叉、双膝绷紧，看着周围的队友，大声地问他们是否准备好了接住他。
*开始：在得到大家坚定地回答后，中间的那个人闭上眼睛大声说“我倒了!”然后身体笔直地倒向人们伸出的手上。大家温柔地将这个人沿着圆圈转一圈。
*效果：一圈后，中间的人会被大家扶起站正，然后回到圆圈中当中间的人信任大家并允许大家这样做的时候，脸上必定会洋溢出幸福的微笑。
女：王薇同学，在你倒下之前，你心里有过畏惧吗?为什么?请回答……
男：孙广飞同学，当你迎接到下的王薇的时候，心里怎么想的?请回答……，……
女：这就是心齐的表现，
男：也是大家共同负责的结果。
女：1.如果游戏中每个人都想着他人的安危与自己无关，陈伟家，你想那会是什么样的结果呢?
男：……从这个游戏中我们可以得到的启发是-----
合：团结就是力量大。
3)姚明球队 8：48
男：佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来，
女：释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”
4)责任心小测试 8：50
女：同学们，下面我们将进入互动环节。
男：你的责任意识怎么样呢?
女：课前，老师发了一张“责任心小调查”的问卷测试，你是个有责任心的人吗?
男：下面我们搞个主持现场采访，
女：好啊，我们的采访任务，就是：调查当前班级学生的责任意识。
(1)要求我们的采访对象要一分为二地汇报道，既要肯定好的表现，也要挖掘不良表现，分析危害。汇报时间每人1分钟。
5)现场汇报调查报告。(对每组对自己负责的三名同学，如班长进行采访)
采访：
女：下面请你谈一谈，好吗?
男：请问，你自认为做得最好的地方是什么?
女：我也来问个问题吧：你这么做的动力是什么呢?
男：同学们有没有问题向他们请教呢?没有，那就我们用掌声对他们表示感谢。
6)讨论+高声齐读
男：下面请全班同学跟着我们一起高声齐读：---班集体
7) 倡议书+ 宣誓 8：53
女：下面有我们班长举手，请说。(葛巧玲上台读倡议，并张贴---幻灯33)
我能为班级做些什么? 各组齐读接力(点击幻灯11)
葛：有请B组全体起立， 预备---起------A组 预备---起——C组 预备---起—
同学全体起立，跟着我们一起高声宣誓：
8)班主任寄语： 8：54
9)课后作业
男：最后，有请同学全体起立，让我们在《真心英雄》歌声中，结束本次班会吧。
厉：预备——齐!(厉奕晨指挥，音乐起，全班齐唱《真心英雄》，并依次走到黑板前签名。)
10)高歌结束 + 大家一起启动“倡议书签名”活动。 (幻灯44)8：55
合：八(3)班《成长与责任》主题班会到此结束。谢谢大家!
附：【课后实践作业】
对照《责任心小测试》的结果，反思你当前首要加强的哪方面责任的意识，写一篇关于如何培养的小文章。要求：1. 提出具体必须做的事情。 2.提出做好的标准。
亲爱的同学们，这堂《成长与责任》主题班会是在班级日见同学----包括几位班干部---责任心缺位的背景下召开的，开得非常及时。通过这堂班会，我相信我们大多数同学都能重拾责任意识，也看清了自身的问题所在。在相信大家的同时，我会一直站在大家的身后密切注视和保护着你们所激发的责任热情。
在成长的过程中，我们的责任心还会遭遇到无数的挑战和冲击，有来自自身的身体的因素，有来自自己情绪的因素，有来自他人的不良影响，有别人会误解会打击你，甚至因此受到不公正的待遇等等，主题班会告诉我们：责任是一种使命，一种品格，更是毕生的承诺。
亲爱的同学们，事在人为，集体的分量和质量，就在各位的手上。无论我们的班集体怎样，请记住：你所站立的地方，就是你的集体;你怎么样，这个集体便怎样;你是什么，我们的集体便是什么;你有光明，班级便不会有黑暗。
让我们一起共同撑起这一片属于我们的蓝天!
成长需要的好习惯主题班会策划
【班会背景】
叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。
我校是一所农村小学，在校学生600人。大部分学生来源于一般的工人家庭和文化层次较低的农民家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，四月份我校开展了以“好习惯伴我行”为主题的活动。
【班会目的】
1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
【班会形式】 情境体验、交流讨论、师生互动
【班会步骤】
一、谈话导入。
良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。
二、短片欣赏。
1、 播放短片。
2、 师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么(自由分小组讨论)指名说。
3、师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。(板书主题)
三、 听故事。
师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢下面请听一个故事：
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要!
四、自我剖析。
师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗
(小组讨论、交流)
(指名回答)
生1：课前要预习。
生2：写字要做到“三个一”。
生3：自己的地盘自己清理。
生4：自己的书包自己整理。
生5：见到老师要微笑、行礼。
生6：课前要准备好学习用品。
生7：离开座位凳子要放在桌底下。
生8：领饭时要站队，不许说话。
……
师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗
(指名回答)
生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。
生2：我有时忘记整理好自己的书包。
生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。
生4：我自己的地盘经常整理不干净。
……
师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。www.只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。
四、 诗歌欣赏。
师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。
“好习惯伴我行”诗歌
好习惯，很重要，
要养成，需做到：
书包整理靠自己，
自己地盘靠清理。
学习上，要自觉，
课前预习别忘记，
物品摆放要整齐，
“三个一”定做到。
讲文明，习惯好，
见了老师说声好。
从小养成好习惯，
文明礼仪都做到。
五、习惯体验。
师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。
1、 唱《整理书包》儿歌。
小书包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
软在上，
文具盒摆最上面，
零散物品单独放。
2、整理书包。
3、评比，颁发好习惯奖章。
六、升华情感。
师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要!同学们，让我们拥有好习惯吧!与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧!他能让我们更好的学习，更快乐的生活!
师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧!
(学生动手操作)
七、安全教育：
强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。
八、活动效果：
通过班会，使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
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