毕业主题班会策划方案
毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!
《毕业之前，我想说》主题班会策划
活动目的：
1、通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。
活动准备：
1、成语卡片。
2、相关歌曲。
3、奖品。
活动过程：
一、主持人宣布班会开始
甲乙：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!《毕业之前，我想说》主题班会正式开始。
甲：今天，我们怀着无比感激之情欢聚在这里。你我都还清楚地记得，多年前，我们我们还是稚嫩的娃娃依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。
乙：可是，我们马上就要成为光荣的初中毕业生，让我们心怀感恩，真诚地道一声谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们。
“毕业季”主题班会“毕业季”主题班会
甲：我们即将结束初中阶段的生活学习，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。另一方面，又为这个集体的解散而生悲。
乙：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。
甲：首先请同学们朗诵诗歌(第一环节)——请全体同学起立一起大声朗读。
二、朗诵诗歌 《告别母校》
三、第二环节：我猜我猜我猜猜。
乙：相逢是首歌，我们相聚在渔中就是一种缘分，在这相处的时光里，我们都结成了深厚的友谊，我们之间也有了一定的了解，下面这个环节就是考考我们同学之间到底有多少了解。此环节有二十组题供大家抢答，知道答案的请以最快的速度敲锣。答对有奖品。开始进入我猜我猜我猜猜!
乙：所有题目出示完毕，看来大家对彼此了解的还真不少。下面进入第二环节。
四、第三环节：做动作猜成语。
甲：此环节为做动作猜成语，旨在考验同学们之间的默契。全班分为两大组，由组长抽取成语，组员在限定时间内猜成语，最后看哪组猜对的最多则颁发奖品。
五、第四环节：亮出你的真心话(十分钟)。
乙：三年来我们朝夕相处，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，让我们心怀感恩，畅所欲言吧!下面一个环节是亮出你的真心话。 我们随即发给每个人一张牌，红桃a先说，然后由红桃a决定下一个发言的人….如此类推。被抽到的人要站到讲台上来，可以对老师，同学，班里要好的朋友，亮出你的真心话。(要求大家合作，真情实感，杜绝敷衍。抽到的人请速度上来。)
六、第五环节：齐唱《感恩的心》感谢老师。
甲：因为时间关系，我们没办法让每一位同学都能说出自己的感想，千言万语都在我们心中珍藏。请将感谢与祝福化作动力，用行动来回报所有。
乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。
甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。
乙：我们取得的每一点成绩与进步。都凝聚着老师的心血。
甲：参天大树忘不了根须，浩荡江河忘不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!
甲：(全体起立，向所有老师鞠躬示谢)
乙：师恩难忘，母校的恩情更难忘。让我们一起，用自己的真情，把《感恩的心》这首歌献给亲爱的母校和老师吧!
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七、主持人宣布班会结束。
甲：欢快的笑声表达不尽我们对母校的敬意
乙：热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情
甲：绚烂的六月，我们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，迎接中考。
乙：流火的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航。
合：“送君千里终一别”，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。同学们，老师们，XX班的“毕业之前，我想说”主题班会到此结束。
《明天，我们毕业》主题班会教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
3.凭借课文中的语言材料，体会学生对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
第二课时
教学过程：
一、激情导入：
1. 今天，我们将继续学习——(齐读)《明天，我们毕业》。
2.同学们，你们即将毕业了，就要挥手告别美丽的校园，告别敬爱的老师，告别朝夕相处的同学，此时，我们心中涌动的是一股深深的眷恋之情。(板书：眷恋)
二、精讲点拨
(一)品读感悟第六自然段
过渡：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。
1.师：你为什么最眷恋老师呢?是呀!我们的每一点成绩、每一点进步，都离不开老师的帮助和教诲。
2.出示：“是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，和我们一起参加‘雏鹰假日小队’活动;是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……”
(1)提生读。
(2)师：这里一组排比句，特写了三个镜头，用叙事的手法写出了老师对同学们的关心与帮助。在你的头脑里浮现了哪些镜头?省略号后面你还能继续写下去吗?
(3)让生续说一到两句。
3.出示：“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。”
(1)让生齐读。
(2)师：这两句通过描写老师的皱纹和白发来反映老师的操劳，但老师对教育事业的热爱和痴情却丝毫不减。
4. 品读感悟。
(1)出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!
(2)读一读，你是怎么理解老师是天使、是大树、是海洋这句话的?(老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生;老师像大树，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生;老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都在老师的呵护下成长)
板书：敬爱的老师
5.师小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又一写作特色。
(二)品读感悟第七自然段
过渡：在这离别的时刻，我们有很多话要对老师说，我们还要送给老师——
1.出示：“在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
诗一般的语言，火一般的热情!男同学们，用你们深沉的嗓音，大声地告诉老师(男生齐读);女同学们，用你们甜美的声音，深情地告诉老师(女生齐读)。
2.谢谢你们动情的朗读，老师已被你们深深地打动了。是呀，在这即将离别的时刻，你想送老师什么呢?就请你用手中笔，把想送给老师的礼物，写出来吧!
3.投影出示：
仿写：在这离别的时刻，敬爱的老师，我要......”
(1)播放轻音乐(班得瑞《初雪》)，让生动笔写。
(2)小组交流。
(3)交流展示。
(三)品悟课文第八、九自然段
过渡：六年过去了，同学们即将告别母校，不知你们还记不记得六年之间的点点滴滴?
1.投影出示照片集锦。
昨天的回忆是美好的，但我们更多的是对明天新生活的向往和盼望。明天我们将……(出示：我们像小鸟……)将来我们一定能长成……(投影出示：“等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望!’”)
(1)指名读。
(2)师：从这句话中，你感受到了什么?(立志成才，回报老师和母校)
板书：立志成才，回报老师、母校
(3)师小结寄语：
同学们，忆往昔，我们心依依，想未来，我们情悠悠。你们即将结束小学的学习生活，迎接你们的将是更加丰富、更加充实的中学和大学学习生活，但请你们记住：无论你们走到哪里，你们的老师兼朋友的我，都会为你们深深地祝福!我们这美丽如画的校园，随时都会欢迎你们的归来!
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