爱在身边主题班会策划
爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!
《“爱”在身边》主题班会策划
班会目的：
现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
使懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
班会内容：
一、由《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始
二、女声小组唱《感恩的心》(负责：李美丽)
三、亲情故事《母爱，一种让人心痛的爱》(负责：金燕香)
讨论(全班)说说心里话(同学发言)
四、心里小测验;知识竞赛
五、朗读《两个白菜包子》(负责：成元俊)
六、录像片断：“爱”在身边
七、小游戏
八、班主任总结
九、合唱《让世界充满爱》(全班)
十、宣布班会结束
主持人串讲词：
音乐声中等待观众的到来
方式：多媒体ppt(播放背景音乐，配文章《一只鸡蛋》)
一、《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始
(男)小小的一只鸡蛋，短短的一天时间，我们的同学小心翼翼，还是把它摔得稀烂
(女)脆弱的一个生命，漫长的十六个春秋，我们的父母含辛茹苦，抚育我们健康成长
(男)五千多个日日夜夜，父母的爱始终与我相随
(女)五千多个日日夜夜，我们始终与爱同行
(齐)谢谢你们，我的父亲、母亲
(女)各位老师、同学们
(齐)主题班会《爱在身边》现在开始
(男)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
(女)孟郊的《游子吟》唱出了一首母爱的颂歌。下面请欣赏由我班几名女生表演的小合唱：
“你来到这个充满爱的世界上”--表演者：李美丽等。
二、女声小合唱：(背景画面：多媒体展示学生自拍的体现“爱”的生活片段)
小合唱取材：朴现美、李美丽
表演者：李美丽、朴现美、金美英、尹美花、金律玲、韩太花
(男)谢谢同学们的表演。
(男)常言道，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩难以回报，下面请看一篇小文章：“母爱，一种让人心痛的爱”(多媒体显示)，我们请金燕香同学为大家朗读。
三、“母爱，一种让人心痛的爱”
朗读：金燕香
文章内容：《母爱，一种让我们心痛的爱》
(女)谢谢金燕香同学。一篇短短的文章，却给我们深深的感触。下面请各位同学谈谈这篇文章给你带来的感想。
讨论(说说心里话)
姜东欢：这篇文章给我带来的最大的感想是母爱的伟大!我们淋浴在这样伟大的母爱里，应该感到很幸福。
罗海玲：我感受到母爱的伟大，同时也觉得那个小伙子太不可思议了，为了一个姑娘竟然残害母亲，这样的“爱”还能算是爱吗?!
金幸垚：能感受到母爱的伟大，我也觉得那个姑娘人漂亮，心却太狠了，竟然要母亲的心脏!如果我是那个小伙子我就说：你怎么能这样狠毒?!我不要你了……天底下好姑娘多的是!
尹泽锋：的确，母爱是真的很伟大的，我们应该珍惜这种母爱，尊重父母，孝敬父母!(言语中，流落出真情，哽咽着……)
(男)刚才几个同学都谈了自己的看法。的确，父母之爱伟大而又平凡。
(女)虽然他们表达爱的方式不一定能为我们接受，但在父母眼里，我们永远是个还没长大的小孩，永远需要他们的关心和爱护。
(男)所以，我们是不是应该尝试着去理解父母，体谅父母，多与父母沟通呢?
(女)有人做过这样的计算和评估，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万美元。
(男)原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。
(女)我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨
(男)我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任
(女)十月怀胎，十数年养育，当中的甜酸苦辣，我们的父母体会最深。
(男)我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天
(女)我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋
(男)我们成长的过程凝聚了父母多少的心血
(女)生活中的点点滴滴，我们时刻铭记在心头。
(女)同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。
(男)下面转换一下气氛，来进行简单的小游戏：
四、(女)(1)心理小测验：人缘不好不是问题，问题常常在于自己为什么会人缘不好?为什么莫名其妙被排挤、讨厌。今天就设计了一个小测验，帮助你揪出问题的所在。
*测验开始：伸出你的右手，看看你的五根手指头，哪一根是你觉得最满意的呢?
a、选择食指的人b、选择无名指的人c、选择大拇指的人
d、选择中指的人e、选择小指的人
在黑板上统计数字：统计结果喜欢食指的人最多。主持人帮宣读测验结果。
选a、你对朋友相当的好，甚至是两肋插刀也在所不惜的人物。只是有时你实在太敏感，甚至有点神经兮兮，一点点的风吹草动或是朋友无形中的一句话，你都认为跟你有关，也让你相当在意，境界甚至到达『余音绕梁、三日不去』
放开心胸让朋友了解你，并试着让生活多点幽默，你会拥有更多的好朋友。
选b、你很容易就跟陌生人打成一片，成为无所不谈的好朋友。只是随着双方彼此越来越熟捻，你也会越来越失去分际，分不清朋友之间的界线。你也许心中把他当成好朋友，有什么困难都可以直接找他;可是对方却觉得你越来越烦人，甚至认为你喜欢对他颐指气使。
选c、你的个性过于心直口快，而且对自己过于自负不懂得谦虚。在团体中你也经常居于主动领导的角色，久而久之，便容易让人觉得你很刚愎自用，凡事都以自己为主，而他们几乎都是敢怒不敢言。改善方法其实很简单，有时多听取旁人的意见，让他有受到尊重的对待，相信你的人气一定更上层楼。
选d、其实你一直都是个很受欢迎的人。只是有时你的嘴巴太毒了，毒到让人家受不了甚至心生反感。偏偏你对于这样的状况又过于无所谓，不会主动沟通道歉，平白坐实你『目中无人』的罪名。其实幽默并不等于讥讽亏人，虽然你动机只是想引人注意，换个不伤人的方式相信效果会更好。
选e、你不应该是人缘不好，只是朋友太少。其实这跟你的个性有很大的关系。你交朋友的态度比较随缘也比较不积极，脸上又常常是一号表情，遇到问题也不喜欢解释，无形中自然朋友多不起来。建议你可以专攻一项才艺，并适时地秀出自己，就算不主动也能吸引一拖拉车的人争着跟你作朋友喔。
(男)(2)知识竞赛：人类的“爱”心里也包括对动物的爱心，下面再做一个简单的游戏，用动物名称填成语。抢答开始!(多媒体演示)
(意义：用简单的成语的填写，使主题班会的气氛活跃起来，也使更多的学生加入到主题班会里，使更多的学生成为主题班会的参与者。)
用动物名称填成语：
1._____争_____斗;2._____歌_____舞;
3._____立_____群;4._____飞_____舞;
5.__________为奸;6._____丝_____迹;
7.__________不宁。
1.龙争虎斗2.莺歌燕舞3.鹤立鸡群4.龙飞凤舞
5.狼狈为奸6.蛛丝马迹7.鸡犬不宁
抢答：裴慧玲，罗海玲，姜东欢，赵寿东，徐强国，姜云龙，郑芬丹等。
(男)同学们的热情很高涨，也希望同学们同样对身边的一切充满爱心。
(女)如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉
(男)如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空
(女)请让我们说一声
(男，女齐)爸爸妈妈，我们真的感激你们!
(女)下面请欣赏一段由我们班“学者”成元俊同学带给我们的朗读，《两个白菜包子》。
五、散文朗读《两个白菜包子》(朗读：成元俊)
文章内容：《两个白菜包子》
(男)醇醇父母爱
(女)悠悠儿女情
(男)在现实生活中，除了父爱母爱，还有很多“爱”在我们身边……希望我们每个同学都能够成为“爱”的使者。下面请欣赏一段公益广告片段。
六、片段欣赏(负责：金星元)
多媒体展示：(中央电视台“心在一起”公益广告片段)
(女)升入高中到现在，我们也已经在一起学生生活了两个多月的时间，相信同学间彼此的了解和特征的掌握也不会太少，下面做一个游戏，“一个人比划，一个人猜”
七、小游戏：
两人一组：一个人比划，一个人猜。(根据比划的同学的表演，猜出是哪们同学)
第一组：姜云龙(比划)：金正国(猜)
第二组：郑芬丹(比划)：权京爱(猜)
第三组：尹美花(比划)：金美英(猜)
(男)同学们的表演惟妙惟肖，看来对我们班的同学的特征掌握得很好，也可以看得出对我们班的每一位同学间都是非常关心，充满爱心的。
(女)我们的班会也已接近尾声，下面请班主任老师给这次班会做总结。
八、班主任总结
1、形式多样化。有学生自编自导的小合唱、有紧张的知识竞赛、有针对性强的心理小测验、还有气氛活跃的学生小游戏。
2、学生自主化。这场班会学生参与度都很高，由以往的班主任主持变成由学生主持，内容和环节也由学生自主策划，班主任只是起到统揽全局、画龙点睛的作用。
3、内容真情化。没有矫揉造作，只有真情流露，这是这场主题班会给我的最大的感受。通过这样的主题班会，心灵得到一次洗礼，希望同学们、也相信同学们会在今后的生活中不断完善自己，追求卓越!让我们一起携起手来，让我们的世界充满爱!
九、合唱《让世界充满爱》(全班)
十、在音乐声中主持人宣布班会结束
(男，女齐)各位老师、同学们，我们的主题班会《“爱”在身边》到此结束。感谢各位的光临指导。再见!
班会总结：
爱在校园，感恩身边人主题班会策划
一、背景分析：
三年级的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
二、活动设想：
本着贴近学生生活的原则，也为了便于活动的开展，我选定了校园这一师生共同生活的地方，确定了《爱在校园，感恩身边人》的主题。将目光聚焦到老师、同学、其他班级的人身上。让学生回想自己的经历，从中发现自己要感谢的人，感谢的原因中蕴含的那个感人的故事，并选择自己的报恩方式，准备现场进行互动。
三、准备工作：
教师：
1、邀请任课教师参加活动。特别邀请我的老师关玉荣参加。
2、准备演讲稿《永远的第十一位教师》
3、音乐《爱的奉献》《感恩的心》
4、感恩之心、感恩之星。
学生准备：
1、校园感恩对象调查表
2、感恩实例
3、感恩行动的相关资料、物品等。
教学目的：
1、通过本次班会，让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱。
2、让学生将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。
3、学会知恩、感恩，用自己的实际行动去报恩。让感恩行动继续下去。
教学重点：
关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。
教学难点：
唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。
教学媒体：电脑课件
教学过程：
一、导言：
同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱;这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长。在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，你们发现了吗?这节课我们就举行一次《爱在校园，感恩身边人》德育实践课，在校园中发现爱、感受爱、回报爱。
二、感恩对象调查反馈。
1、课前老师要求大家对校园内我们的感恩对象进行调查，现在请各小组公布调查结果。
各小组代表汇报调查结果。
2、现在我们将大家的调查结果分为三组：老师组、同学组和其他组。请同学们马上根据自己的情况选择组别，并坐好。
闭上眼睛，在你头脑中映现的第一个人，就是你最感谢的人，让他来决定你去哪一组。
三、感恩实例谈。
同学们，老师相信，在每一个你感谢的人的背后，都会有一个感人的故事，现在就请大家在组内交流你的感恩故事，看谁说的最感人。老师就会发给他一颗“感恩之心”
1、组内交流感恩故事，师巡视倾听，适时引领。
2、分享感恩故事。
同学们，你现在最想讲关于谁的感恩故事，请举手。
根据学生反馈情况决定先交流哪一组的感恩故事。
预设：
(1)老师组。
同学们，老师在师范学校时，曾被一个真实的故事感动得泪流满面，并一直希望像故事中的女教师那样，将自己的青春和生命都献给自己钟爱的教育事业，你们想听这个故事吗?
师深情演讲《永远的第十一位教师》
听了这个故事，你想说些什么?
预设：伟大、了不起、我们永远爱您。
其实，在我们身边也有具有女教师那样无私奉献精神的的老师。请你用你的故事告诉我他是谁。
预设：生：赵老师。为我们买本、给我们点炉子，为我们复印试题、给我们熏醋防感冒……
说得动情感人的发一颗“感恩之心”。
插入：赵老师出车祸的原因分析：早早来为学生点炉子，怕学生挨冻，结果坐港田车出了车祸。
在医院里，做检查时，刚强的她大喊：“让我死吧!”她得忍受多么大的痛苦啊。
班会总结：
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