泼水节主题班会课教案
开展主题班会，是为了促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心。下面是小编为您整理的泼水节主题班会教案，来供大家学习和参阅!
难忘的泼水节主题班会教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
教学过程：
一、导入
春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，
傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!
二、指名3人分小节读课文，评议。
三、学文
(一)、第一小节
1、指名读。
2、理解一年一度。放到句子中读一读。
3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情?
4、指导读出高兴激动的语气。
(二)、第二小节
1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么?
2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的?
3、指导朗读。
4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?观看录象：欢乐的泼水节
5、带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢?
6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢?
7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。
8、齐读第二小节。
(三)、第三小节
1、引读
2、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢!你能从文中找出一句话来读一读吗?
3、出示。读一读。
4、练习：大家唱着(的)歌，跳着(的)舞，赛起了(的)龙舟，放起了(的)烟火，直到深夜还不肯离去。
5、指导朗读。
6、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊!学到这里，你有什么话想大声地说出来吗?
四、指导背诵。
五、作业：
1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。
2、我国最盛大的节日是什么节?请你说一说或画一画节日时的情景。
快乐的泼水节主题班会教案
教学目标：
知识目标：能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。
能力目标：初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈，在观察和模仿的基础上学会傣族舞蹈的基本动作，并能随音乐表演。
情感目标：了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
教学重点： 体会歌曲的风格特点并能准确有感情地演唱歌曲。
教学难点： 附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起(后半拍起唱)。
教学过程：
一、情境导入
1、听音乐《有一个美丽的地方》走进教室。
师：真是一首好听的曲子，你能猜出老师跳的是哪个民族的舞蹈吗?
2、看老师表演孔雀舞，学生回答问题。
3、观看视频泼水节：感受泼水节的氛围。
师：我们刚才听到的这首好听的乐曲名字叫《有一个美丽的地方》，这个美丽的地方就在中国的云南，这个美丽的地方有一个盛大而有趣的节日。是什么节?节日里人们都干什么?一起看看去吧。
学生欣赏
师：今天我们学习的歌曲《快乐的泼水节》就是表现少年儿童欢度泼水节情景的。
二、歌曲学习
1、听录音范唱：说说感受。
师：谁来说说你听过这首歌曲的感受?
生：我觉的歌曲听起来很轻松，心情愉快。
歌曲很喜庆，还带点调皮……
师：你从哪个角度感受到喜庆?
生：从歌词中的“笑哈哈、喜泼水……”
2、再听范唱：找出歌曲的节奏、旋律特点。
生：前面两句的节奏一样。
师：说得真好，你的耳朵真灵!请同学试着读一读：采用跟读、接龙等形式。
x.xxx︱xxxx︱x.xxxx︱x—︱
3、跟着琴唱一唱
边唱边用手画出旋律线，体会起伏、波浪感。
跟着琴声再唱唱，唱出连绵起伏的破浪感。
4、再听歌曲范唱：跟着录音有节奏的读一读歌词，体会歌词所表达的内容。
5、跟琴声学唱歌曲
教师随时纠正出现的错误。注意音高、节奏要准确，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。
6、解决难点：学生自己发现问题，师生共同解决，采用生生互帮等形式。
(1)附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现，教师可反复示范、比较。
(2)“哎罗”两字是弱起(起于第二拍的后半拍)，可用击拍法或指挥手势予以提示。
(3)两处“开出”节奏的不同，通过比较、示范。
(4)高音“花”的音准，要求用高位置轻声发音。采用示范、辨听等形式。
7、跟着琴声完整演唱歌曲。
师：同学们想象一下，如果你在参加傣族的泼水节，心情会是怎样的?我们用什么样的方法演唱来表现这种心情?
生：用比较快的速度，轻巧、跳跃的声音演唱。
师：那就让我们用歌声来表达这份心情吧。
8、跟着伴奏有感情地演唱歌曲。演唱时，突出“笑哈哈”和“喜泼水”的感情。
9、师生一起为歌曲设计几个简单的傣族舞蹈动作，随歌曲一起舞蹈。
师：傣族人民能歌善舞，孔雀舞是傣族最具特色的舞蹈，我们一起欣赏一段舞蹈。要求：学会一个舞蹈动作或根据舞蹈风格自编一个动作。
请个别学生示范，其他学生跟着学一学，教师指导。
师：让我们一起来过一个快乐的泼水节吧。
三、拓展延伸
1、展示其他少数民族的节日
师：我国幅员辽阔、民族众多。除了傣族的泼水节，你们还知道哪些民族的节日?
生讨论、交流。
师：除了同学们提到的彝族的火把节、蒙古族的那达慕，比较著名的还有苗族的芦笙节、壮族的歌圩，另外还有畲族的三月三歌会以及哈萨克的阿肯弹唱会、瑶族的达努节等。我们一起看视频。
2、小结：同学们，我国是个多民族的国家，每个少数民族都有自己独特的民俗风情，他们的音乐风格各具特色，多姿多彩，有待于大家去领略。让我们踏着歌声离开教室。
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