校园学生的自信主题班会教案

　　自信是成功的第一秘诀，自信是一种智慧。自信使人在绝望中找到生机;自信使人在困难中找到希望;自信使人焕发青春的力量。所以自信很重要。下面由小编给大家带来校园学生的自信主题班会教案，一起来看看吧!

　　校园学生的自信主题班会教案1

　　活动目的：

　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。

　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

　　活动准备：

　　1、搜集有关自信的故事。

　　2、学生准备才艺表演。

　　活动过程：

　　一、揭示主题，宣布活动开始。

　　教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

　　学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。

　　教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

　　学生：行。

　　教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

　　二、问卷调查

　　问卷调查：

　　1、你认为自己漂亮/英俊吗?

　　2、你能成为班级中出色的一员吗?

　　3、你认为是班中不可缺少的一员吗?

　　4、你是否总是担心做不好某一件事情?

　　5、你是否能实现你心中的理想?

　　甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。

　　乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。

　　甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?

　　同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。

　　同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。

　　同学3：那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。

　　甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

　　同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

　　同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

　　同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

　　甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

　　乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入：

　　三、榜样篇。

　　观看姚明等介绍：姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米，曾效力于上海男篮;母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对篮球酷爱的基因，都毫无保留地传给了他。

　　9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。5年后，他进入上海青年队;17岁入选国家青年队;18岁穿上了中国队服。

　　人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何;什么王治郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较，包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。我就是我自己，有长处也有不足，我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。

　　姚明98年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练和队友有所领教;本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而，入选中国男篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。

　　2003-04年赛季，在所有NBA球员中投篮命中率列第7，平均每场封盖列第13，平均每场篮板列第15。

　　甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。(同学表演节目)

　　乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。

　　四、方法篇。

　　甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来读读自信的名言

　　自信是成功的第一秘诀。--爱默生

　　深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。--培根

　　任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。--徐特立

　　地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。--伯顿

　　我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。--拉劳士福古

　　除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。--培尔辛

　　有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。--萧伯纳

　　坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。--马尔顿哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。--桑塔雅娜能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。--但丁

　　无论如何，“流言”总不能吓哑我的。--鲁迅

　　天生我材必有用。--李白

　　吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。--司马光

　　自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

　　五、老师讲话。

　　同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!

　　校园学生的自信主题班会教案2

　　主持人(男)：尊敬的老师们!

　　主持人(女)：亲爱的同学们!

　　主持人(合)：大家好!

　　主持人(女)：自信是个诱人的字眼。

　　主持人(男)：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

　　主持人(女)：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

　　主持人(男)：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;

　　主持人(女)：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”

　　主持人(男)：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”

　　主持人(女)：那么在我们本次主题班会开始之前，先欣赏由我们吕竞同学带来的舞蹈《星空》

　　主持人(男)：——掌声欢迎!

　　主持人(男)：俗话说：没有胆斗狼，别想去牧羊。一个人在丰厚的才华本领作基础时，自信就成为了他成功最重要的因数。就好比你去问同学借钱，首先你得实足的想到：咋们的关系谁和谁蔼—这就是自信!然后奋斗啊是你借钱的过程，借到钱你就成功了……所以自信是你最初的行动!让我们先看看刘翔复赛的视频

　　主持人(女)：

　　刘翔的复出，是体育界的重磅事件。对于这事我们都有不一样的感受。所以现在就由我们的演员们以精彩的表演来表达自己的感受。请欣赏小品《烧仙草老板奋斗记》。

　　主持人(男)：演员：波波、绯红、黄美圆、李猛男。导演：春哥……

　　主持人(男)：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演!

　　主持人(男)：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力?

　　主持人(女)： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你对自信的看法?

　　主持人(男)：或者评价下这次的小品?

　　主持人(男)：信春哥者原地起立回答难题……回答完问题满血复活

　　邀请人中……(找不到就看下面)

　　主持人(女)： 先请本次小品主角波波发言吧，请你谈谈

　　xxx的发言 (马退下)

　　主持人(女)：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。既然大家都说出了自己的心声，现在就让我们听一下诗人们的心声吧!有请小马哥和我的同桌诗朗诵《相信自己》。

　　主持人(男)： 前面是我们的同学发言，现在呢?由请我们的班主任来对大家本次活动作个小结，掌声欢迎陈老师。

　　主持人(男)：让我们再次对陈老师抱以热烈的掌声

　　主持人(女)：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。

　　主持人(男)： 或者说，自信心是一种很大的力量。

　　主持人(女)：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。

　　主持人(男)：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持。最后让我们以《真心英雄》这首歌作为本次班会结束音乐，请美圆小姐为我们领唱，大家一起唱起来吧。

　　校园学生的自信主题班会教案3

　　一、教育目的：1、让学生认识到自卑的危害性及增强心的重要性;2、帮忙学生调整应对挫折时的心态，建立正确的思维模式和方法，培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。

　　二、教育活动准备：1、收集征文2、邀请嘉宾3、排练小品、舞蹈4、制作幻灯片5、布置教室

　　三、教育活动过程：

　　A：你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢

　　B：你是否在为自己比不上别人而哀怨呢

　　A：能让你摆脱苦恼。

　　B：能让你消除哀怨。

　　A：是成功的催化剂。

　　B：是挑战自我的原动力。

　　A：有了我们就敢说：

　　A，B：“天生我才必有用”。

　　(引出主题)

　　B：下面我宣布高二(1)班主题班会“，走向成功的阶梯”，此刻开始。

　　A：李晔，其中考试刚结束，你考得如何

　　B：我不太好，但是下次我必须会赶上的。

　　A：是吗你挺的，哎你看，他们也刚考好，让我们来看看他们考试后的种种心态吧。

　　小品：《考试后》

　　B：唐云峰，看了他们的小品你必须有所想法吧。

　　A：我想——

　　B：慢着，先别急，先听听我们的同学们是怎样想的吧。

　　(同学发言)

　　A：好了，把我想说的全说光了。但是自卑到底有何危害呢

　　B：总之，自卑不但不利于我们的学习生活，还不利于我们的身心健康。

　　A：不太明白，自卑对我们究竟有何具体的影响呢

　　B：这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。

　　(班主任的发言)

　　B：我班的状况如何呢期中考试后，我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。

　　A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。

　　(公布统计结果)

　　B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有必须倾向的自卑心理!

　　A：那么如何改变这种现状呢有什么好的方法没有

　　B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。

　　(孔雀舞)

　　A：看了孔雀舞，对我们有什么启示呢(同学谈体会)

　　A：我觉得只要能善于发现自己的优点，正视自己的弱点就必须能从自卑中走出来。

　　B：自卑它并不是一个泥潭，陷进去了就难以自拔。只要不断努力，克服自身的弱点，还是能够走出自卑的阴影的。

　　A：我们班以前就有这样一位同学，她敢于应对自己的挫折，勇敢的走出自卑的阴影。她就是我班的高瑾英同学，下面就请她谈谈她是如何走出自卑的阴影的。

　　(学生谈切身经历)

　　B：听了她的亲身体会我感触很深，看来，关键是对自己要充满信心，下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立的。

　　(学生谈体会)

　　A：是的，每个人都有优点，都存在着潜力，就应学会欣赏自己。

　　B：关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。

　　(诗朗诵“欣赏自己”)

　　A：李晔，你期望你的人生会是怎样的呢

　　B：当然是一帆风顺喽。

　　A：同样，我也期望我的人生能一帆风顺，然而，生活毕竟是生活，它不可能像你我想的那样万事如意的。

　　B：我同意，在现实生活中我们会遇到很多不如意的事。

　　A：人生不如意十有八九嘛。

　　B：对，应对挑战，挫折也许有人会退缩，但更多的人却能困难，创造出许许多多的奇迹，如张海迪、桑兰、海伦·凯勒。

　　A：这天我们很荣幸的请到了杰出青年书法家沈杰叔叔，他是我们身边的张海迪、桑兰，他是生活的强者。

　　B：看，他向我们走来了，让我们用热烈的掌声欢迎他。

　　(青年书法家沈杰发言)

　　B：十分感谢沈叔叔为我们作的精彩发言，从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示：生活是大海，我们每个人都在大海中游泳，懦弱者受不了风浪的打击，便沉到了海底，而坚强者则会奋勇搏击，直到成功的彼岸。

　　A：机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧

　　(几个问题)

　　B：好了时间有限请大家把手放下，还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗

　　A：让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。

　　B：在我们同学中也存在这样一些现象，有些同学确实十分，上课开小差，作业马马虎虎，但往往却以失败而告终，这其实是一种盲目的，走向了的另一面——自负。自负同样阻碍着我们的前进和发展。

　　A：所以就应是建立在自己不懈的努力不断的成功上面的，没有这种基础就谈不上。是成功的一半，朋友，请你千万别怀疑你自己的潜力，千万别怀疑你的理想，拿出你的来应对挑战，做一个的中国人。

　　B：听了沈叔叔的精彩的报告，也听了同学们的思考，我相信这对于我们今后的学习生活必须有帮忙。

　　最后我们请班主任黄老师为本次班会作一个简单的总结。

　　(班主任总结)

　　A：拥有我们就能战胜自我。

　　B：拥有我们就能挑战未来。

　　A：在成长的道路上让我们永久记住：

　　A、B：是走向成功的阶梯。

　　B：让我们用实际行动证明：(全班齐呼)天生我材必有用，我们是真正的英雄。

　　A：在我们今后的学习生活中，我们还要应对许多困难与挫折。

　　B：同学们，还记得有这样一句歌词吗“不经历风雨，怎样见彩虹”——“真心英雄”

　　B：让我们为心中的梦，全力以赴，作个真正的英雄。

　　(全班齐声歌唱)

　　教案说明：

　　1、根据期中考试后对班级学生进行的学生自卑心理调查，发现有50%以上学生因成绩达不到所期望的要求而产生消极的心态，有63%的学生认为自卑对个人的成长有必须的负面影响，因此，本次主题活动，要让学生认识到自卑的危害性及增强的重要性，帮忙学生学会客观评价自己，学会正确的归因，相信自身的潜力，并能勇于实践，战胜困难，迎接生活中的各种挑战。

　　2、本次主题活动透过小品、舞蹈、诗朗诵和学生谈体会等形式，表现学生由自卑走向的过程，使学生受到感染和启发;透过青年书法家沈杰老师的成功经验来激励学生正视困难，增强，做一名生活的强者。

　　校园学生的自信主题班会教案4

　　认识自我，培养自信活动目的：

　　1、引导学生正确认识自我。

　　2、透过训练逐步消除学生的自卑心理。

　　3、指导学生学习培养自信心的方法。

　　准备工作：

　　1、进行自信心测试："自信心自测"、"自信程度自评"。

　　2、关于气质的心理健康辅导。

　　3、进行团体活动分组。

　　4、制作辅助课件。活动过程：一、了解自卑心理

　　请同学们透过以下对话形象地了解自卑心理现象。

　　课件一：自卑的心理现象(录像片断)

　　对话：

　　甲："你怎样不去参加英语讲故事比赛?"

　　乙："我怎样能行呢"

　　这段对话说明什么问题?

　　学生：这表现出乙缺乏自信，自卑。

　　教师：自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪，它对青少年的健康成长有很大的危害。二、自卑的危害

　　课件二：flash动画

　　l、自卑心理使人感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康。

　　2、自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。

　　既然自卑的危害如此之大，我们务必冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的心理品质。三、消除自卑、培养自信

　　教师：要消除自卑，务必了解自卑产生的原因，才能对症下药。

　　(-)了解自卑产生的原因

　　课件三：身上带着细链子的大象(图)。

　　由此画面引出心理学家关于大象的成长实验：一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也木会去努力。这是为什么?

　　学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就构成了自己不行的认识。

　　教师：过去的行为结果告诉它自己不行。其实它此刻行不行?

　　学生：行。

　　教师：这就构成了自我认识与现实自我之间的差异，这种差异必然产生"错误的肯定"。这种"错误肯定"是产生自卑的主要原因。产生"错误肯定"的原因很复杂，对人来说，除了行为结果之外，还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应。课件四：

　　产生自卑的原因：

　　l、自我认识与真实自我之间存在差异。

　　2、人与人之间的天赋差异被看得太神秘。

　　教师：多数认为自己不行的人，其实并木是真的不行。使他们产生这种心理的另一个原因是他们把人与人之间的天赋差异看得太神秘，事实并非如此。根据我国心理学家对20万人进行的调查结果证明：智力个性高的人约占千分之三，智力个性低的人也约占千分之三，而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的。现实生活中人们表现出来的智力和潜力有较多的差异，这并非天赋的差别所造成，而是有多种原因的。有自信心、努力程度和方法等主观原因，也有环境、

　　机遇等客观原因，其中主观原因起主要作用。因此，任何一个正常的人都没有自卑的理由。道理虽是这样的，但长期以来构成的"错误肯定"和错误认识很难一下子改变，他们的影响也很难一下子消除，需要一个过程，需要必须的努力，需要学习必须的方法。

　　(二)培养自信的方法

　　1、端正认识：金无足赤、人无完人，不要一味与人比高低，不要过分敏感他人对自己的评价。课件五：凡·高的画《星光灿烂》

　　教师：请同学们谈谈你看到了什么?你感到美吗?(鼓励学生大胆讲出自己真实的感受)

　　学生：月亮、旋风、烈火、村庄、树林等;不美。

　　教师这时再告诉同学们这是凡·高创作的世界名画《星光灿烂》，因为它的调色技术很高超而被艺术鉴赏家们推为世界名作。画是由很多元素组成的，如：色彩、构思、形象、寓意等等，只要某一方面或某几方面突出就可能成为好作品。人和画一样，也是由许多元素构成，只要某一方面或某几方面出色就可能成为杰出的人。紧之后请同学们思考一下自己最突出的优点，准备做下面的训练活动。

　　2、训练活动

　　活动一：目光炯炯

　　要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。

　　继续对视，轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方，对方则反复拒绝。注意体会感受。课件六：

　　讨论提纲：

　　1、说优点时每一遍的感觉有什么不同?

　　2、一次一次地遭到拒绝，情绪如何?

　　3、拒绝别人时有何感受?

　　4、今后的学习、工作中，你打算采取什么样的态度对待别人?

　　学生：说优点时感到一遍比一遍自信;一次次地被拒绝，情绪很不好;拒绝别人时，觉得对不起别人;以后在不丧失原则的前提下要尽力帮忙别人，等等。

　　教师：你拒绝别人时觉得对不起别人，别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢?当你一再要求他时，他可能会不好意思，如果你再坚持一会儿，他可能就答应你了。做事要有不达目的不罢休的决心。

　　活动二：优点轰炸

　　要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

　　课件七：讨论提纲

　　l、被大家指出优点时有何感受?

　　2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?

　　3、指出别人的优点时你有何感受?

　　学生：被别人指出优点时感到很高兴;大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致;有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识;指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，就应向他学习，等等。课件八：培养自信的初级方法是：

　　1、不要过分敏感他人对自己的评价，重要的是相信自己和客观地认识自己。

　　2、集中注意力于自己的优点并用心发扬它们。

　　课件九：

　　"将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。透过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有潜力、与众不同的人。"--罗伯特·安东尼

　　教师：集中注意于优点和长处，对自己是一种用心暗示，有利于成功。比如我们刚学会骑自行车时，如果望见路上有一块砖，常常会眼睛盯着砖，心里想着千万别撞上去，结果往往就会撞上去。但如果我们把目光投向砖头以外的路上，心里想着必须要骑到没有砖的路上，结果大多不会撞到砖上去。这就是消极暗示和用心暗示的不同作用，罗伯特·安东尼的这段话能够帮忙我们在生活、学习和工作中学会用心暗示。

　　校园学生的自信主题班会教案5

　　我自信我成功主题班会教案

　　活动目标：

　　1、借助超多的事例让学生明白什么是自信，以及自信的重要好处。

　　2、透过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识潜力。提升学生的自信。

　　3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的用心因素的习惯和潜力。

　　4、帮忙学生构成对周围世界的完整认识，构成健康的情感、态度和价值观。活动过程：

　　一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

　　二、交流谈话，认识自信：

　　1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受

　　2、帮不自信的同学找优点

　　三、列举事例，感受自信：

　　1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

　　2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话

　　3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话!

　　四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”

　　游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。

　　五、总结提高，感悟升华：

　　别人行我也行，此刻不行将来行，相信自己准能行。

　　时间：2019年12月24日

　　地点：三年级教室

　　人物：三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级

　　班会总结：这天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，透过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识潜力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的用心因素的习惯和潜力。帮忙学生构成对周围世界的完整认识，构成健康的情感、态度和价值观。

　　培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是校园德育的重要资料。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮忙学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。

　　在本次活动中透过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心;透过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生明白自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。

　　此次班会举行得很成功，大家透过这次班会深深懂得了什么是自信，学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。