关于迟到班会合集

 迟到是指在规定或者约定的时间(准确说是时刻)之前没有到达指定地点的。以面是小编整理的关于迟到班会方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考！

迟到班会1

一些学生经常因为各种各样的原因而上学迟到。

百度

案例：初2(2)班杨同学经常性迟到，作为班主任的你该如何。

学生迟到是一种比较常见的现象。面对学生的迟到，首先得了解清楚学生的迟到原因，进行对症治疗。

假设原因之一：因家庭原因。

我先与家长沟通，争取家长的配合。家长整天忙于工作对孩子上学不重视，孩子迟到觉得是小事，因为父母是孩子的第一任老师，从小就没有教育好孩子养成良好的睡觉习惯，时间一久就变得散了。因此，与家长沟通会有很好的效果。当效果产生时，我们要及时的表扬学生，与学生谈心，安排他们为班级开门等工作，树立他们的自信心、自觉性、责任感，并及时的把学生的进步及变化反馈给家长，以促动家长和学生持之以恒。

假设原因之二：因性格懒惰,缺乏学习目标。

不要再懒惰下去了，必须树立远大的理想，才能有前进的动力，发光并非太阳的专利，你也可以发光。

我们可以通过一些励志的小故事让他懂得目标的重要性。

故事。

欧阳修刻苦练字

北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。

这个故事告诉了你什么?

每一个人都要有信念，有目标，并且要持之以恒，树立自己的人生目标，朝着这个方向努力，相信你可以成为优秀的学生的。

同时，我给学生设计了“登‘金字塔’”的计划，让学生从最简单的知识入手，一天完成一个目标，每前进一步，每完成一个学习目标，就向上升一级。孩子积极性很容易就被调动起来了，体验到了学习的乐趣。

假设原因之三：厌学情绪心理。

老师应积极引导，并展开多种形式的心理辅导。同时，老师应该积极联系厌学学生的家长，要求家长要正确对待孩子的学习成绩。对学生的进步，哪怕微小的进步，也应给予肯定和表扬，会使他深受鼓舞，当然要注意避免过分的奖励。 培养厌学学生的学习兴趣。 兴趣是学习的最大动力。学生愿意做什么，不愿意做什么，往往由兴趣而定，兴趣的产生是成功的最基本条件。家长希望孩子有怎样的兴趣，就应提供相应的环境刺激，要使他们的兴趣持久，更需要家长对他们的成功有所关注，小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。所以老

文库

师要耐心引导孩子学习，多多关注。

迟到班会2

一、 班会背景：

无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。

二、班会目的：

1、学习纪律的内涵。

2、认识纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1. 素质教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个?黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。

所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。

2. 什么是纪律?

纪律有三种基本涵义：

纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的 内在约束力

3. 纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

课堂讨论：大家认为我们班上有哪些不好的现象?

以上现象发生在自己身上应该怎样做?如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做?

4. 校规校纪

课堂活动：纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台收拾整洁，黑板擦干净，静候老师上课.

2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行

注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好!”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。

5、学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不随便离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映情况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持安静，不高声谈笑，不无故离开座位，不妨碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。

9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。一般情况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。

11 、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。

迟到班会3

题记:这一堂有关运动会的心理健康主题班会课，发生在9月30日运动会后的第十天，着实“迟到”了不少时日，而我的班主任工作计划当中，原本没有这一堂班会课。只因这次运动会我受到了震动，我便忍不住与蓝天老师分享了，她告诉我教育处处是契机，这就是一次绝好的教育机会，虽然过去了，但也不妨碍做一次心理健康形式的班会。我作为69中学心理专干，也特别愿意有此良机去尝试，于是便有了这次班会。

而事实证明，这次班会课绝不是“事后诸葛”。学生们虽不知情，但因为亲身经历，所以轻松并能够全情投入，促进了我和我的学生共同成长。

多少学生在这次班会上得到了教育，无论是那些积极参与的、受伤了的、带伤上阵的，还是因为最后一名而哭鼻子的、因为胆怯没上场参赛的、甚至那个没敢到校的学生，你们都收获并成长了，祝贺你们。

感谢蓝天老师的引领与指导!这样形式的心理班会课让同学之间互助成长，比我单纯的说教效果好得太多。

还要感谢邹旭老师帮我录制了视频，李惠彬老师、阎永明老师给我提供了照片。