汉字班会主持稿合集
进入小学后，在老师的教导下，我们认识了拼音,学会了读书写字。以面是小编整理的五篇汉字班会主持稿方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考！
汉字班会主持稿1
同学们分为4个组对汉字的来历、谐音的特点、汉字的演变等方面进行研究展示，有猜字谜、接歇后语、小品、诗朗诵、小老师讲课等多种形式。
甲：老师们!
乙：同学们!
合：大家下午好!
甲：501班《有趣的汉字》主题班会现在开始!
乙：汉字，是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。它，蕴含着中华民族独特的文化;它，记载着中华民族的精神历史。作为炎黄子孙，都应该了解它们，掌握它们
甲：对于汉字，大家应该再熟悉不过了，汉字是一门艺术，是用语言无法表达的一门艺术。可是，你们对汉字的了解有多少呢?下面有请第一小组为我们讲汉字的历史。
乙：听了第一小组给我们带来的汉字的历史，大家对汉字是不是有了更深一步的了解了呢?下面再让我们听一听第二小组为我们带来的他们所知道的汉字的演变。
甲：听了大家对汉字历史演变的阐述，让我们先来放松一下，听一听第三小组给我们带来的字谜。
乙：猜了第三小组的字谜，是不是觉得还不够呢?那么就让我们再来猜一猜第四小组的接歇后语。
甲：看了这么多，就让大家来猜一猜我们为大家带来的字谜。
甲：休息过后，让我们看一看第一小组给我们带来的街头错别字
乙：看了第一小组带来的街头错别字，再让我们看看第二小组带来的书法赏析。
甲：接下来就让我们轻松一下，来笑一笑吧，有请第三小组为我们带来的笑话。
乙：第三小组的笑话让我们笑破肚皮，那么第四小组的笑话呢?我们拭目以待。
甲：班队活动前期，每个小队成员都搜集了各方面的资料，通过整理精心制作成了PPT。每个小队都使出浑身解术，亮出自己的特色。有的小队组织大家来猜谜语、接歇后语，大家热情高涨，感受着汉字带来的乐趣;有的小队向大家展示汉字的演变历史，使大家感受着它的无穷魅力;有的小队找来出现在生活中的用错字的各类材料，让大家认一认、辨一辨，深刻感受着它的重要性……活动内容丰富多彩。
乙：汉字还有许多未解之迷等着我们去探索，接下来有请胡老师讲话。
甲：看着这一个个生动的汉字，同学们都不由地感叹它的奇妙。相信，通过此次活动，同学们在迷醉于汉字的深深魅力之时，定将更用心地去学习它、掌握它。
乙：《有趣的汉字》主题班队会到此结束。谢谢大家的配合!
汉字班会主持稿2
甲乙合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!
甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友
乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友
甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友
乙：有为的孩子爱跟好书交朋友
甲乙：同学们，五年级《阅读，让我成长》主题队会现在开始!
一)读书节介绍
甲：考大家几个常识，有信心答对吗?
乙：一月一日四月一日五月一日六月一日
甲：回答的很好。接下来，可有点难度了。
乙：4月2日什么节日?4月23日什么节日?
甲:对，4月2日是世界儿童图书日，4月23日是世界读书日，来，了解一下读书日的来历
乙：你们都知道哪些适合儿童读的图书?
甲：语文课程标准中对我们课外读什么书，有这样一些建议――
二)赞美书籍
x和x：教育家说：
甲:下面请听诗朗诵《书是知识的海洋》,朗诵者x
书是知识的海洋，
我愿是一叶轻舟，
载着理想之帆，
在海面上荡漾。
书是知识的海洋，
我愿是一条小鱼，
在海的怀抱里尽情欢唱，
用毕生的热血开发书中的宝藏。
书是知识的海洋，
它富饶、浩瀚又宽广，
它美丽、博大
蕴含着祖祖辈辈的希望和向往!
三)名人话读书
甲：书是知识的海洋，带领我们游向成功的彼岸!
乙：当有人询问名人的成功秘诀时，他们都会概括出一句话――
x(叶文玲说)x(陆游说)x(陶渊明说)
x(冰心说)x(尤安艾肯说)
四)我喜欢的书中人物
甲：读书使我们开阔了眼界
乙：读书使我们打开了心窗
甲：读书使我们知晓天下事
乙：读书使我们结交天下人
甲乙：接下来让我们都来说一说你在书中认识了哪些人物?
甲：快看，这个人物是谁?哪部作品里的?
乙：让我们用热烈的掌声欢迎讲一讲她的读书故事。
甲：这是谁?有请x讲讲他的读书故事。
乙：快来猜猜看，这是谁?鼓掌，欢迎x讲讲他的故事。
四)分享读书故事
甲：莎士比：
乙：高尔基说：
甲：接下来让我们分享读书故事
乙：第一个上台的同学是x，大家欢迎
五)我的读书计划完成了吗?
甲：2月28日，我们班每个同学都制定了自己的读书计划。
甲：x，你读完几本书了?
乙：x，一个多月过去了，你读了几本?
甲：请看着大屏幕，把这学期打算读的书籍再熟悉一遍.
(边看大屏幕，边让主人发言，已经读了哪本书，正在读什么书?)
六)读书活动大调查
甲：读书需要时间，鲁迅先生说：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总是有的。
乙：读书需要方法，朱熹说：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
甲：下面，我们进行一个读书活动大调查。请大家准备好纸笔，认真书写答案。
乙：写完了吗?随机评论。
甲：读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。
乙：读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。
甲：读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。
甲：接下来，让我们一起诵读读书好歌谣，x
七)总结
乙：爱书吧，它是人类知识的源泉。
甲：爱书吧，它会帮助你我成功。
乙：虽然今天我们的班会开得很短很短，
甲：虽然我们手头的书籍还很有限
乙：虽然我们还很年少，能够读懂的书不是太多
甲：行万里路，终不如读万卷书。用功读书吧!
乙：日出唤醒大地，读书唤醒大脑。阅读伴我成长。让我们每天以书为伴!
甲和乙：五年级《阅读，让我成长》主题班会到此结束!
汉字班会主持稿3
甲：汉字是我们中华民族特有的一种文字。
乙：汉字是我们中华文明的象征。
甲：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。
乙：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。
甲/乙：同学们，“有趣的汉字”主题班队会现在开始。
甲：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面请钟瑶瑶同学为我们详细讲述汉字的由来。(幻灯片：汉字的由来)
乙：每个汉字都流淌着一个个美丽动人的故事。让我们一起欢听汉字的笑话故事。表演者：苏叶凡等同学。
甲：每个汉字都充满了灵气，仿佛在纸上欢快的舞蹈，那么优美，那么迷人。下面，请卢丽沙同学带我们一起走进汉字演变的漫长历史。(幻灯片：汉字演变过程)
乙：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。同学们让我们一起来欣赏有趣的文字手抄报。作者：朱友静、潘依繁、姜政来。
甲：同学们，汉字是多么可爱的小精灵啊!我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。请看(幻灯片：爱你，汉字)讲述者：余心怡
乙：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这是一首的谐音诗句，同学们听出哪个字是取了谐音吗?下面，有请许一洲同学为我们讲述更多的谐音故事。
甲：汉字是如此的神奇，每个汉字都有一个幽默、风趣、智慧的故事。让我们欢迎陈照禾、雷昌硕、张昊同学的相声表演(耳朵在此)。
乙：当我们落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。下面，让我们一起到黄翌同学小组精心设计的汉字王国里遨游一番吧!
甲：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。古人说：笔尖生辉如凤舞，行云流水似龙游。下面，请大家欣赏书法模特秀。
乙：我们的同学真是多才多艺啊!
甲：是呀!这些美丽而富有魅力的汉字怎能不给我们带来诗一般的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你学习的情绪。
乙：那又是谁把汉字像雨露般撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?
甲乙：是您，老师!请我们的姜老师讲话(鼓掌)
甲乙：“有趣的汉字”主题班队会到此结束(放中国话音乐)
汉字班会主持稿4
甲：亲爱的同学们!书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。
乙：二2班“传承经典，快乐阅读”主题班会――
合：现在开始――――
甲：我们今天的活动以比赛的形式进行，请三个代表队的队员到前排就坐。
红队、蓝队、黄队三队出场。
乙：比赛试题分必答题、抢答题和冒险题。
甲：比赛之前我们先进行热身。请听红队带给我们的宋词朗诵----《如梦令》
乙：真好听，请听蓝队带给我们的宋词朗诵----《满江红》
甲：黄队的同学也不甘示弱，请听黄队带给我们的宋词朗诵----《水调歌头》
乙：接下来比赛正式开始――首先进行的是第一轮的必答题，
请每队的1号选手回答。请说出五个带有数字的成语。
甲：请每队的2号选手回答。请说出五个带有动物的成语。
乙：请每队的3号选手回答。请说出五个带有反义词的成语。
甲：请每队的4号选手回答。请说出五个带有春字的成语。
乙：太厉害了，积累了这么多的成语。
甲：每队的观众席上的同学表现怎么样呢?请听题――
红队观众请说出五个表示团结合作的成语。
甲：蓝队观众请说出五个表示勤奋学习的成语。
乙：黄队同学请听题――请说出五个带有人体器官的成语。
