热爱生活主题班会初中生
要好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。要时不时问问自己，自己在干吗?给自己一个远大的前程和目标。记得常常仰望天空。记住仰望天空的时候也看看脚下。这里给大家分享一些关于爱生活主题班会，希望对大家有所帮助。
热爱生活主题班会1
班会目标:
1、帮助学生学会4102控制自己的情绪，不打架1653，不抽烟，珍爱自己的生命;
2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德;
3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识;
4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序
1、开场白导入今天为什么要开这个班会;
2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命;
3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任;
4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命?
5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命;
6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白(1分钟)
同学们，上午好!生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义?再美的风景，我们不能欣赏了;再美的食物我们不能享受了;再美的理想，不能去实现了„„生命是如此地美好，如此地宝贵!父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长!
二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命(10分钟)父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗?下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》(3分钟)2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》(3分钟)3、主持人总结(1分钟)：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己;当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己;当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方;当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。4、阅读文章(3分钟)：李耀和《世界上最艰难的工作》5、主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。
三、我们的不爱——我们如何对生命不负责任(13分钟)生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗?下面我们看一些事实：1、出示事例(5分钟)事例一：上学期，我校发生了不少违纪事件,百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十的同学遭到身体伤害;百分之三十的通报是抽烟;某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才恢复„„我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能采取适当方法解决困难，采取暴力、逃避的态度，甚至“轻生”。事例二：上学期一些典型的打架事件,及其他事件;
视频事例三：网上下载的男生打架事件视频; 视频事例四：网上下载的女生打架视频;
„„2、主持人提问(5分钟)还需要很多吗?我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题：(1)请大家评论一下视频当中男生和女生们;
几个学生回答(2)珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗?学生回答。(3)除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命?几个学生回答。(4)如何珍爱生命?你该做些什么?在学校应该做些什么?在学校外面又应该做些什么?几个学生回答。3、班主任点评发言(3分钟)同学们，问大家一个问题。一个人不打架，不谈恋爱，好好地保护好自己就是珍爱生命了吗?一个人吃好喝好穿好，把自己养得白白胖胖的就是珍爱生命了吗?不是。真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。其实我听到过许许多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是《心灵鸡汤》当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特别是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，周围几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人!所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过!任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境毕竟比那棵小草要颁布优裕得多，所以要勇敢一点，坚强一点，创造你的精彩!现在，我们就要高考了，这就是我们绽放异彩的时候，所以我们要坚持，要努力!以后的人生也一样，要坚持向上，永不懈怠!
四、一起行动，珍爱生命(5分钟)同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提醒我们的亲人、朋友、同学，珍爱生命，快乐成长!给他们提出意见，送出祝福!学生制作卡片，互赠卡片，并展示部分卡片.
五、主持人总结，全班唱班歌(3分钟)同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧!珍爱自己的生命!珍爱别人的生命!珍爱自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗!让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩!就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲《怒放的生命》吧!班会在歌声中结束!
爱生活主题班会2
、手段：多媒体。二、形式：采用“实话实说”，自由交流、发言的构思形式。
三、目的：以学生畅谈生活、理想为主线，通过学生对教师提供的一些典型素材的分析、讨论，来阐述他们对生活的态度和对理想的追求，从而在探讨中提升对生活和理想的看法。通过本堂班会对学生进行一次人生观、价值观的教育。
四、构思创意：
(一)理论原则：
1、突出素质教育2、面向全体学生3、因材施教4、师生双边交流5、注重德育教育。
(二)思路：本节班会采用了中央电视台“实话实说”，自由、畅谈心声、加强交流的活动情景，以“生活、理想”为主线，突出主旋律。
班会由五部分组成：
1、第一部分——入题：引用生动活泼的句子，导入主题。
2、第二部分——结合素材与学生谈他们的理想和生活，以及父母的期待。
3、第三部分——观看电影剪辑和战地家书，用真实的画面，真实的历史，讲述不同时期人们对待生活的态度和对理想的不同追求。联系现在学生的一些想法和做法，给予他们正确的价值取向。
4、第四部分——用西部孩子对待生活和理想(读书)的真实故事，通过比较，展开如何实现理想、热爱生活的讨论。
5、第五部分——尾声：在师生讨论意犹未尽的时候，及时做出总结，发布我们的青春誓言，给同学留下一个想象的广阔空间。
运用这种手法，加大了班会的密度，使用各种资料展现给同学真实感人的一面，极易引人入境，便于激发学生激情，消除拘谨从而达到对人生观、价值观最佳的教育效果。
五、教育过程：
(一)前期准备——体现全员参与、认真团结的态度，其实就是对热爱生活的最好诠释。
内容
目的与要求
教育指导
班会准备会议
组成班会领导小组，确定主要参与同学(嘉宾)。
挑选班级中不同类型、不同表现的同学，参与组织班会活动，配合教师工作。
Teamwork(团队)精神的培养。
领导小组会议
明确任务、确定形式、鼓励动员。
各成员责任分配、班级宣传。
严谨教学，工作认真，舆论导向。
全体会议
全员动员，集思广益，总体策划。
全班分成八个小组，每组2人参与讨论，“落实到位、实话实说，提供金点子”
集体与个人关系的教育
嘉宾(同学)会议
具体布置任务，具体实施
要求作出：1、组织讲稿：内容真实，方向正确。2、讲稿的编写紧扣主题，注意全体同学的参与。
组织能力、协作精神培养;语文能力;正确的价值取向。
小组准备工作验收
1、讲稿的验收。2、课前的彩排。
1、在讨论中发现问题，提出改进的方法。2、集体合作排演。
严谨作风，团队精神的培养
动员大会
提出各项要求。
要求：1、精神饱满。2、认真准备、充满信心。3、团结协作。
良好的精神风貌和积极的人生态度。
提供
发给同学材料：《其实我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前发自朝鲜前线的战地家书》
认真阅读、仔细分析归纳，并提出自己的看法。
发现问题、分析问题、提出问题的能力。
(二)实际操作：
内容
目的
理论与培养
备注
入题：
德国哲学家“你以怎样的态度活着，那么你将从生活中得到怎样的回报。”
俄国奥斯特洛夫斯基“人最宝贵的是生命……。”
陆幼青“没有恐惧，没有沮丧。”
通过至理名言直接导入本节课的主题，“热爱生活，树立理想。”
格言的引入，要直截了当，直接进入主题，避免在开始部分浪费过多的时间，分散了学生的注意力。
1、我们曾经的理想。
1、我们小时候的理想(梦想)。
2、我们今天的理想。
3、如何理解父母对我们的期望。
1)通过亲切的交谈，拉近师生的距离，为班会的进行营造了良好的氛围。
2)了解今天学生的想法，家长的希望，为今后家校联系打下了良好的基础。
培养学生的思维能力、语言和协作能力。
教师引导学生注意陈述要紧扣主题，对时间把握得当，并能激发学生积极发言，使课堂气氛活跃。
2、不同时期的理想和生活态度的讨论
实际讨论：
1、过去人们的生活态度、理想：
⑴播放影片片段《黄河绝恋》。
⑵显示发自朝鲜战场的一封家书。
⑶展开讨论：
a、看后我们最大的感受。
b、用心去体会他们当时的心境。
2、现代社会中的一些生活、理想观：
a、播放《钱生钱》炒股片段。
b、显示文章《我家的追星族》。
c、中央电视台《麻将声声》片段。
d、展开讨论：
⑴现代人的生活态度变化。
⑵市场经济冲击下带给我们怎样的思考。
1、通过观看影视片段和发生的真人真事，让学生懂得生活、理想因人、因时、因地而不同，同时感人的故事又是对我们的一次很好的爱国主义教育。
2、让学生用心去体会美好生活的来之不易。
3、在讨论中给学生确定正确的价值取向，明白什么是真正的热爱生活，明白理想的树立对我们的重要作用。
阅读能力、语言表达能力，判断事物和想象能力。
同时又是对学生进行历史观教育、自强自信的人生观的教育。
1、让学生不断地在时空中自由转换角色，并融入特定的环境中，用心去感受昨天和今天;去感受他人和自身。
2、教师要不失时机将各种情景自由的联系在一起，而且要紧扣主题
3、我们该如何树立理想、热爱生活(途径)
1、明确对生活的态度、对理想的追求，环境并不是唯一的决定因素：
⑴显示材料《其实我是幸福的》，主题：西部恶劣的条件并没有遏止孩子们对美好生活的渴求。
⑵影视片段《一个也不能少》体验贫困。
2、理想的实现来自内心的自信，来自于我们的努力学习。
⑴讨论实现理想的途径
⑵达成共识。
⑶提出要求：中学生如何迎接知识经济时代的挑战。
1、通过前面的讨论使学生进一步明确热爱生活的途径。
2、明确理想的树立是我们努力追求的也是热爱生活的表现。
理想、生活教育。吃苦耐劳精神培养。
这一部分是我们本节课要讨论的重点内容，在探讨时要使学生懂得今天的努力是我们实现理想的根本途径。
深刻理解我们应该采取积极的生活态度。
爱生活主题班会3
一)明确目标
1.通过分析，使学生理解体会蒙田对生命本质和意义的阐释。
2.让学生通过阅读课文，更加热爱生活，珍惜生命每一天。
3.尽量当堂背下课文的第二段。
(二)整体感知
学生速读课文《热爱生命》，将练习第二题中的四个句子在文中勾划下来，注意体味。
(三)重点难点的学习与目标完成过程
1.在上节课对生命理解认识的基础上，我们来学习蒙田的《热爱生命》这篇文章。和上一篇相比，这篇散文以说理为主。
(1)文章第一段阐释了什么?怎样阐释?讨论后明确，阐释了作者对生命的认识——
①“我觉得它值得称颂，富于乐趣。”
②我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲人”的态度对比，否定“哲人”的看法，反衬自己对生命的称颂和热爱。最后一句的引用，表达了自己对生命的无比热爱
(2)作者既然认为生命“值得称颂，富于乐趣”、“优越无比”，那么为何又在第二段中说“我对随时告别人生，毫不惋惜”?同学再读第二段，然后提问后明确。因为作者认为
①“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”
②“享受生活要讲究方法。”“因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”
③在“眼看生命的时光不多”之时，“就愈想增力生命的份量”。“剩下的生命愈是短暂”，就“愈要使之过得丰盈充实”。也就说作者认识到了生的本质之后，会更加珍惜此生。此时，做到此生无憾了，那么对告别人生还有什么惋惜呢!
(3)第一段与第二段之间有什么内在联系?两段文章都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈。第一段，作者从对“度日”的理解谈起，深入到对生命的热爱;第二段，作者用“不过”一转，谈的似乎是生死观，但他要使此生无悔，同样还是在谈对生命的热爱，而且第二段谈得更具体，更深入，对我们更有启发教育意义。
2.比较这两篇短文的主要几方面我们已经对两篇文章进行了理解分析，下面我们一起来比较一下这两篇文章的相同点和不同点。相同：题材都是谈生命;都从“我”的认识，感受来写;两文都是文约意丰，内容深邃。不同：
①谈论的方式不同。一篇是写景抒情引发出敬畏生命的感悟;一篇是从日常的词语理解入手引发出热爱生命的议论。
②语言风格不同。一篇是景物描写细致逼真，语言富于形象化;一篇是采用议论方式，语言较概括。
③构思线索不同。《敬畏生命》的线索是从“诧异和震撼”到“敬畏”，《热爱生命》是从“要热爱生命”到“怎样热爱生命(不虚度此生)”。
3.组织同学讨论下面请同学们思考并讨论发言，对于生命，我们是由“敬畏”到“热爱”，还是从“热爱”到“敬畏”
(四)总结
扩展通过学习这两篇谈论生命问题的文章，我们对“生命”的理解更深刻了，我们应该爱世界上一切的生命，特别是应该珍惜我们每一天的时光。小说《钢铁是怎样炼成的》中有一段关于生命的名言是这样的：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”主人公保尔说得多好啊，让我们从现在开始，更加珍视生命，立志让自己的青春闪光。
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