初一安全教育主题班会教案设计
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。珍惜生命，就要关注我们的安全问题，及时消灭安全隐患，做到平平安安成长。下面就是小编给大家整理的初一安全教育主题班会教案，希望大家喜欢。
初一安全教育主题班会教案：安全骑车
教学目标：
1.通过读文，了解骑自行车这项体育运动的好处。
2.通过骑自行车发生的危险事例，感受骑自行车也是易发生危险的交通行为，教育学生谨记骑自行车的安全事项。
3.了解自行车的交通安全知识，知道如何安全骑车。
教学重难点：
了解自行车的交通安全知识，知道如何安全骑车。
教学准备：
多媒体课件、骑自行车危险事例
教学过程：
主 备
复 备
一 事例导入、揭题：
1. 师讲述两起骑自行车发生危险的事例：
事例一：五六个中学生骑自行车不遵守交通规则，结果发生与摩托车相撞的车祸。
事例二：南京一男子骑电动自行车听音乐被撞身亡。
2.以上事例告诉我们，骑自行车如果不注意交通规则或者不专注的话，也会发生危险，甚至造成非常严重的后果，这节课我们就来学习安全骑车的知识。
揭题板书：安全骑车上路
二 读文，了解骑自行车的好处。
自行车是大多数人的交通工具，也是很多人非常喜欢的一项体育运动，那么骑自行车有什么好处呢?
1.自主读文，思考：
2.引导交流，师相机小结：
(1)强身健体(预防大脑老化、提高敏捷性;提高心肺功能，锻炼下肢肌力和全身耐力;能减肥;改善性功能;延年益寿。)
(2)低碳环保
(3)简单安全
三 图文结合，学习如何骑车，掌握自行车交通安全知识。
师：骑车虽有许多优点，但随着骑自行车人数的增加，自行车肇事率也在上升，特别是中学生成为自行车车祸的祸首或受害者。那么原因在哪呢?
1.同位讨论，自由发言。(缺乏教育、安全意识淡薄、不遵守交通规则、自我表现意识较强等)
2.看图、读文，学习如何安全骑车：
(1)课件出示多幅图片，结合读文，自主学习。
(2)逐幅图讨论交流。
(3)总结安全骑车注意事项：
骑车前检查车铃、车刹;遵守交通规则;精力集中，不打手机、不戴耳机;不骑车带人，不自我表现“车技”;不勾肩搭背;雨天不打伞骑车，注意观察周围;保持稳定的速度。
3.讨论：如何对自行车进行安全检查?
交流：车座、车把、车闸、车铃、轮胎、润滑部分、反射器、转向灯、尾灯等等。
四 拓展平台：
1.读一读：自行车行驶“七不准”
课件出示短文
(1)自读学习
(2)班内交流
(3)联系生活实际，说说自己或者周围的人在骑自行车时存在哪些安全隐患?今后打算如何改正?
2.拓展：
电动车的省力与速度的优点，渐渐为人们所青睐，那么结合我们刚学习的骑自行车的安全事项，想想骑电动车应该注意些什么?
小组讨论，班内交流，教师小结。
五、活动延伸：
时刻牢记安全注意事项，稳稳当当骑车，平平安安到达。
初一安全教育主题班会教案：交通安全
教学目标：
1. 通过学习活动，使学生了解日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害，让学生懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质，认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一。
2.学习如何避免交通事故及应对交通事故的策略。
3.进行交通事故的现场救护培训。
教学重难点：
重点：学习如何避免交通事故及应对交通事故的策略。
难点：交通事故的现场救护。
教学准备：
多媒体课件、课前的调查
教学过程：
主 备
复 备
一 展示事例、数据，揭题：
1. 课件展示5个触目惊心的交通惨案：
2.让学生谈感受并说说发生这些事故的原因：
生命是多么的脆弱!以上事例告诉我们遵守交通规则是多么的重要啊!认识交通法规是生命的重要保障之一。
揭题板书：交通安全你我他
我们应该如何尽量避免交通事故的发生?发生交通事故时我们又应该如何应对，做好自我保护呢?
二 读文，学习交通规则及交通事故中自我保护与处理方法。
1.自主探究学习，提出学习要求：
(1)分组读文结合图片选以下问题中一个进行探究。将探究结果整理，选代表准备在班内交流。
(2)出示图片及问题：
A如何避免交通事故?分别从行人交通行为规范、非机动车交通行为规范、乘车人交通行为规范三方面进行分析。
B身处各类交通事故，我们应如何应对?
2.引导学生分析、归纳：
3.班内反馈，教师相应的总结：
避免交通事故：行人应该在人行道行走，通过路口走安全通道，自觉遵守交通信号;非机动车应在非机动车道内行驶，遵守各类交通规定，还有其他的各类规定;乘车人应该遵守相关的七项规定，系好安全带等。
应对各类交通事故：行人交通事故要报警、记下肇事者车牌号和车辆特征等。非机动车事故记下车牌号、保护好现场，及时报警，请求别人的帮助。乘车意外、航空意外、乘船意外等。
三 交通事故中自救与互救培训。
师：交通事故中，第一个看见的人，往往不是民警、医务人员，那么，如果我们在现场，应该怎么对伤员进行救护呢?
1.课件出示图片，引导分析、讨论。
2.组织学生总结：
(1)设法打电话报警120或110：出事时间、地点、伤亡情况等等。(2)在现场对伤员进行检查，是否失去知觉、有没有心跳、有无大出血，有无明显的骨折，并采取相应的抢救措施。
(3)不要急于搬动或扶起伤者。
(4)对于发生昏迷或瞳孔变化，则应立即送医院抢救。
3.出示交通事故现场抢救图片，了解现场抢救原则。
先人后物、先重后轻、先他人后自己、先报警、不生拉硬拽等。
四 拓展平台：
1出示事例，读一读：中国式过马路
2读了上面这段文字，你有什么想法?学生自由发言
3以“珍爱生命，注意安全”为题，写一份倡议书，希望家长们自觉遵守交通规则，做孩子的好榜样!
初一安全教育主题班会教案：打雷安全
教学目标：
1.通过事例，了解雷电对人类生命和财产造成的巨大伤害，教育学生在雷电季节做好预防。
2.了解雷电的形成及对人类造成伤害的原理，学习如何预防雷击。
3.通过实践操作与体验，指导学生更好地躲避雷电的袭击。
教学重难点：
重点：通过实际的操作与体验，学习如何躲避雷电的袭击。
难点：雷电的形成及对人类造成伤害的原理。
教学准备：
多媒体课件、雷电伤人的事例
教学过程：
主 备
复 备
一 事例导入、揭题：
1. 出示3个雷电伤人死亡事例：学生自读，谈感受。
2.步入夏季，雷雨天气骤然增多，不少生命消失于田野中、树荫下，让人扼腕痛惜，所以我们要注意电闪雷鸣中的安全，做好预防。
揭题板书：电闪雷鸣中的安全
二 读文，了解雷电的形成及对人类造成伤害的原理。
1.自主读文，思考：
A雷电是怎样形成的?有哪些种类?分别的危害程度如何?
B雷电是怎样侵害人的身体的，原理是怎样的?
2.学生分组讨论。
3.引导学生分析、归纳：
A积雨云的摩擦运动产生了正负电荷，与大地突出物接近到一定程度时就会放电。分为直击雷、电磁脉冲、球形雷、云闪四种，其中直击雷的威力是最大的。
B 当人遭受雷电击的一瞬间，电流迅速通过人体，重者导致人的心跳、呼吸停止，脑组织缺氧而死亡。
三 研究雷击的预防措施与抢救方法。
师：雷击虽然是不可避免的自然灾害，但采取的措施是否科学，其后果大不相同。
1.师简述广西某地农民田间收花生，不同躲避雷电的方法产生不同的结果，几个男同志跑到附近岩洞中安然无恙，而7个妇女则利用塑料薄膜搭起的帐篷避雨，结果6人电击死亡。
2.学习预防雷击的预防措施：
室内预防：脱离室外天线、关好门窗、不使用电器，拔掉电源插头，不穿潮湿的衣服，不靠近潮湿的墙壁。
室外预防：远离避雷针及其接地线;远离各种天线、电线杆、旗杆、金属架等等;离开山丘、河边等;不在旷野中行走、不用金属杆的雨伞;如有头发竖起的感觉，应立刻躺倒在地上或蹲在低洼处。
3.如何抢救被雷电击伤的人。
马上让其躺下，扑灭身上的火抢救;如无意识，有心跳呼吸，应伤者平躺休息后送医院，如无心跳则应立即进行心肺复苏。
四 拓展平台：
1.做一做：把你认为正确答案的序号填在( )内
(1)出示有关防雷电的知识选择题，学生独立完成。
(2)组织班内反馈
2.实践体验：与同学合作，模拟在不同的情境中怎样做才能更好的躲避雷电的袭击。
(1)出示四幅图片，学生自由结合，选择图片，模拟练习。
(2)班内反馈：选几组到台前表演，师生评价，找出做法恰当科学的做法，提出不足之处。
(3)完成以下作业：
我模拟的是：
我的做法是：
同学们给我的评价是：
3 读一读：《富兰克林与雷电的故事》
自主读文，了解避雷针的发明者及发明过程，体会科学研究为人类的生活带来的巨大益处。
五 活动延伸：
将这节课学习到躲避雷电等知识传播给周围的人。
