自信勇气的班会策划
对生活充满自信，就是指引你的人生前进的方向，照亮你的前方路。下面是小编为您整理的一些主题班会策划，来供大家学习和参阅!
自信的主题班会策划
活动背景：
随着年龄的增长，学生的自尊心日益增强，大部分孩子羞于在同学面前表现自己，生怕遭到他人嘲笑。而这一现象在流动人口子女的身上表现得更加明显。这一类的孩子由于家庭、自身、学习等原因，带有不同程度的自卑心理，使得他们在学习和生活中都缺乏相信自己、表现自己的勇气。此外，升入高段学习后，学生的两极分化更加明显，部分学习较为吃力的孩子，认为自己学习差，就一切都差，在学习和生活中较为被动。
活动目标：
1、帮助学生深入理解勇气，引导他们相信自己。
2、帮助学生学会面对困难，勇于解决困难，做一个有勇气的孩子。
设计思路：
由绘本《勇气》引入，让学生在欣赏的同时感知到勇气其实蕴藏在生活的一件件小事之中。再观看一组记录孩子们学校生活的照片，帮助孩子重温记忆，引导他们到自己的生活中去寻找勇气，讲一讲自己曾做过的有勇气的事，一方面强化勇气就在一个个具体的行动中，另一方面给予学生鼓励，引导他们发现自己也可以是有勇气的孩子。接着呈现本班孩子最缺乏勇气的具体问题——不敢在大家的面前表现自己，通过全班交流的方式，寻找解决的方法，通过手语表演的形式来践行寻找到的勇气。最后欣赏一组图片，并在《勇敢向前》的歌声中升华主题。
活动准备：
1、调查问卷，了解学生在学校和生活中最缺乏勇气去面对和解决的具体事件，以及当时的想法。
2、写一写在生活中你曾做过的有勇气的事。
活动形式：
欣赏绘本、同桌交流、讲故事、思考发言、吟唱歌曲
层次：
一、欣赏绘本、认识勇气
二、重温记忆、寻找勇气
三、解决问题、践行勇气
四、分享收获、提升勇气
活动过程：
一、 欣赏绘本、认识勇气
师：孩子们喜欢看书吗?
生：喜欢
师：老师也一样，今天我就带来了我非常喜欢的一本书(出示绘本)叫做《勇气》，这本书是美国一位慈祥的老爷爷——伯纳德韦伯，送给全世界孩子的礼物。让我们一起来分享它。
请曾睿玲来帮我们读一读。
(共9幅，其他略)
学生配乐朗读，其他学生欣赏。
师：看到这儿，想一想，在你们的生活中，勇气是什么?
指名交流
师：是啊，原来勇气就蕴藏在我们生活的点滴之中，让我们打开记忆的大
门，继续寻找勇气的足迹。
二、重温记忆，寻找勇气。
(一)课件欣赏，寻找勇气。
师旁白：跳舞时的你最曼妙，那是你的勇气在舒展。
跆拳道时的你最帅气，那是你们的勇气在彰显。
唱歌时的你最深情，那是勇气在注入情感。
主持节目老练稳重，那是有勇气与你相伴。
班委竞选毛遂自荐、展示自我，那是你勇气的突显。
运动会上，精神抖擞，英姿飒爽，那是你们的勇气在飞扬。
(共六张，其他略)
师：瞧，勇气与我们形影不离，相信大家不仅在学校，在生活中也能找到他，想一想，和邻座的孩子说一说，你曾做过的有勇气的事。
(二)交流生活中勇气的故事。
邻座的学生讲故事，教师巡视、倾听。(注意发现典型事例)
指名交流勇气的故事。(教师注意点评提升)
师小结：重温记忆，我们寻找到这么多充满着勇气的片断，每温习一次，勇气就增加一分。
三、 解决问题，践行勇气。
(一)呈现问题
师：可是每一个人每天都要面临各种个样的事儿，生活也总不是一帆风顺
的，当面临困难和挫折的时候，谁都有勇气不足的时候，这里有一
封我们班一个孩子的来信，谁来读一读他的困惑?其他同学们认
真倾听，从信中你感受到这是怎样的一个孩子?
生读信(略)
指名交流对写信孩子的看法。
(二)解决问题
师：他让班会圆满的完成了，说明他还是具备这样的实力，可就是缺乏那么一点展示的勇气。让我们来帮这个孩子想想办法，怎样去克服恐惧，战胜自己。静下心来想一想，可以结合自己的故事，讲一讲。
1、收藏鼓励
师：你们还得到过怎样的鼓励?(比如：老师鼓励的眼神、好朋友的话语……)
师：正是这些不同形式的鼓励带给我们力量，让我们好好收藏鼓励，也分享鼓励。
2、相信自己
每当我害怕的时候，我就会在心里对自己说：“你能行!加油”……
师：你在心里还会对自己说什么?(我是最棒的!)
师：相信自己能行的，相信自己是最棒的!勇气就在相信中不断增强。
3、点滴积累
为了锻炼自己，可以从生活中的一些小事做起，比如……
师：我们可以从生活中的哪些事情做起呢?你还做过哪些小事来锻炼自己?
师：是的，勇气就在这一点一滴的积累中，聚集起来。
(教师预设，视具体情况而定)
师小结：感谢有这么多孩子和大家一起分享你们的办法，勇于分享和交流也是一种勇气。现在伴随着熟悉的旋律，让我们慢慢沉淀心情，用上面的方法为自己加满勇气。
(三)践行勇气
师：现在，老师把这个舞台交给你们，你们把这首歌的手语操交给台下的老师们，相信自己，有勇气的孩子上来吧(音乐)
学生陆陆续续走上台，表演手语操。
(四)小结
师：孩子们自信的微笑，舞动的双手，嘹亮的歌声，让老师感受到孩子们这份勇于表现自己和相互传递的勇气。
四、 分享收获、提升勇气
(一)生谈收获
师：今天，老师看到你们敢于交流、勇于表现，老师收获了骄傲;老师听到你们克服恐惧、战胜自我的故事，老师收获了勇气。今天，你们收获了什么呢?
生谈收获。
(二)总结结束
师总结：希望孩子们将这份收获的勇气用行动延续到学习和生活中去。古人云：夫战，勇气也。今天我们给了勇气更多的注解：勇气，是当你尝试失败后，能再来一次;勇气，是没有双脚，也能在场上奋力拼搏;勇气，是实现为国争光的梦想;勇气，是与灾难进行顽强斗争;勇气，是我们勇敢的四川人用昂扬的斗志重建家园。
(共5张，其他略)
让我们唱起《勇敢向前》，继续去寻找勇气，努力聚集勇气，牢牢守护勇气。(音乐)孩子们，站起来，手拍起来，让我们用歌声唱响勇气。
生站起来合唱歌曲《勇敢向前》。
师：最后，让我们也感谢今天老师们用掌声传递给我们的勇气。(班会结束)
“我自信，我成功”班会教案
一、教育目的：
1、让学生认识到自卑的危害性及增强心的重要性;
2、帮忙学生调整应对挫折时的心态，建立正确的思维模式和方法，培养学生坚韧不拔的意志和自强不息的精神。
二、教育活动准备：
1、收集征文
2、邀请嘉宾
3、排练小品、舞蹈
4、制作幻灯片
5、布置教室
三、教育活动过程：
A：你是否在为自己的学习成绩上不去而苦恼呢
B：你是否在为自己比不上别人而哀怨呢
A：能让你摆脱苦恼。
B：能让你消除哀怨。
A：是成功的催化剂。
B：是挑战自我的原动力。
A：有了我们就敢说：
A，B：“天生我才必有用”。
(引出主题)
B：下面我宣布高二(1)班主题班会“，走向成功的阶梯”，此刻开始。
A：李晔，其中考试刚结束，你考得如何
B：我不太好，但是下次我必须会赶上的。
A：是吗你挺的，哎你看，他们也刚考好，让我们来看看他们考试后的种种心态吧。
小品：《考试后》
B：唐云峰，看了他们的小品你必须有所想法吧。
A：我想——
B：慢着，先别急，先听听我们的同学们是怎样想的吧。
(同学发言)
A：好了，把我想说的全说光了。但是自卑到底有何危害呢
B：总之，自卑不但不利于我们的学习生活，还不利于我们的身心健康。
A：不太明白，自卑对我们究竟有何具体的影响呢
B：这个问题还是让我们请教一下我们的班主任吧。
(班主任的发言)
B：我班的状况如何呢期中考试后，我们进行了一次“自卑心理”的问卷调查。
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)
B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有必须倾向的自卑心理!
A：那么如何改变这种现状呢有什么好的方法没有
B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
(孔雀舞)
A：看了孔雀舞，对我们有什么启示呢(同学谈体会)
A：我觉得只要能善于发现自己的优点，正视自己的弱点就必须能从自卑中走出来。
B：自卑它并不是一个泥潭，陷进去了就难以自拔。只要不断努力，克服自身的弱点，还是能够走出自卑的阴影的。
A：我们班以前就有这样一位同学，她敢于应对自己的挫折，勇敢的走出自卑的阴影。她就是我班的高瑾英同学，下面就请她谈谈她是如何走出自卑的阴影的。
(学生谈切身经历)
B：听了她的亲身体会我感触很深，看来，关键是对自己要充满信心，下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立的。
(学生谈体会)
A：是的，每个人都有优点，都存在着潜力，就应学会欣赏自己。
B：关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)
A：李晔，你期望你的人生会是怎样的呢
B：当然是一帆风顺喽。
A：同样，我也期望我的人生能一帆风顺，然而，生活毕竟是生活，它不可能像你我想的那样万事如意的。
B：我同意，在现实生活中我们会遇到很多不如意的事。
A：人生不如意十有八九嘛。
B：对，应对挑战，挫折也许有人会退缩，但更多的人却能困难，创造出许许多多的奇迹，如张海迪、桑兰、海伦·凯勒。
A：这天我们很荣幸的请到了杰出青年书法家沈杰叔叔，他是我们身边的张海迪、桑兰，他是生活的强者。
B：看，他向我们走来了，让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)
B：十分感谢沈叔叔为我们作的精彩发言，从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示：生活是大海，我们每个人都在大海中游泳，懦弱者受不了风浪的打击，便沉到了海底，而坚强者则会奋勇搏击，直到成功的彼岸。
A：机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧
(几个问题)
B：好了时间有限请大家把手放下，还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗
A：让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
B：在我们同学中也存在这样一些现象，有些同学确实十分，上课开小差，作业马马虎虎，但往往却以失败而告终，这其实是一种盲目的，走向了的另一面——自负。自负同样阻碍着我们的前进和发展。
A：所以就应是建立在自己不懈的努力不断的成功上面的，没有这种基础就谈不上。是成功的一半，朋友，请你千万别怀疑你自己的潜力，千万别怀疑你的理想，拿出你的来应对挑战，做一个的中国人。
B：听了沈叔叔的精彩的报告，也听了同学们的思考，我相信这对于我们今后的学习生活必须有帮忙。
最后我们请班主任黄老师为本次班会作一个简单的总结。
(班主任总结)
A：拥有我们就能战胜自我。
B：拥有我们就能挑战未来。
A：在成长的道路上让我们永久记住：
A、B：是走向成功的阶梯。
B：让我们用实际行动证明：(全班齐呼)天生我材必有用，我们是真正的英雄。
A：在我们今后的学习生活中，我们还要应对许多困难与挫折。
B：同学们，还记得有这样一句歌词吗“不经历风雨，怎样见彩虹”——“真心英雄”
B：让我们为心中的梦，全力以赴，作个真正的英雄。
(全班齐声歌唱)
四、班会结束
