自强自立自信班会主题
缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔;缺乏自信的人，不可能让自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放......下面是小编为您整理的一些主题班会策划，来供大家学习和参阅!
自强自立自信班会主题一
一、教案背景
1，面向全体学生
2，学科、年级、课题：
3，班会时间：
4，学情分析与课前准备：
活动背景分析
担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。 但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
活动准备 ：
1、学生准备：
---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象;
---部分学生排练情景剧《自习课》;《在家的我》
---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》;
---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
2、班会场地准备：
将教室布置成两大组;分“自强组”和“自立组”
3、教师资料准备：
--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;
---《自立自强自我测试题》;
----有关自立自强的实例及名人格言警句。(摘录部分格言警句用幻灯片适时出示)
倡议、口号。(幻灯片准备)
---若干小胶花，用于奖励
二、活动目标
通过本次主题班会，让学生懂得：
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为;对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
三、活动主题分析
以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式(交流讨论、歌曲小品、听故事等)寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
四、活动形式
自由发言交流、歌曲、情景剧、讲听故事、“自立自强”自测、格言分享等
五、班会过程
【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》
导入
1、谈话、提问：
同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢?引导学生谈感受!(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
宣讲本次班会主题《我自立，我自强》
讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。
2、幻灯片展示两幅图片：树与藤
问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗?”讨论。
那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的?哪种表现是应当及时改进的呢?
3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。
【二】、提问：什么是自立?引导学生回答：自立就是自己的事情自己干! (对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
【三】、1、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面?(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题?(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
3、观点大碰撞。(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
4、实话实说。(对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花)
【四】、1、情景剧《自习课》
基本情节：XX同学做数学作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，同学耐心给他讲解，他又听不太懂，心里一烦，就干脆抢过同学的作业本抄起来。
2、发言交流。问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想?类似的事在你身上发生过吗?请同学们畅所欲言。(适当引导概括：这样的同学依赖性较强、意志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差、缺乏自立自强精神等。)
3、情景剧：《在家的我》
教师导：在学校或家里，你还从别人或自己身上见到过其他一些缺乏自立自强精神的事吗?请把你收集到的事例列举出来。大家再比对一下自己，看自己究竟有多自立自强了。
【五】、自立案例，推出身边的自立小楷模，把获得的鲜花送给他们
【八】、自立自强宣誓
【九】、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步;不比聪明比刻苦;不比阔气比志气。”
【十】(在《武装》的音乐中)结束语：
同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊!来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。
最后，大家一起高呼吧：我自立 我自强!
今天的主题班会到此结束
教学反思：
通过主题班会后，学生对自立自强的人生态度得到了更深的认识和理解。在整个班会活动中，学生都能根据老师所提出的问题进行讨论，有些回答更是出人意表。表演课堂情景剧的时候，学生都能很投入剖析故事中的人物个性，纷纷发表自己的见解。然而，最让人感动的是在评选班级“自立小楷模”的时候，两大小组推选出自己心中的小楷模，并把自己得到的奖励--- 小胶花送给他们，表达了大家对这几位小楷模的认同。大家举起拳头自立自强宣誓和齐呼口号——“三比” 的时候把这次班会的活动推上高潮。最后大家在齐唱充满青春气息，激励昂进的歌曲《武装》结束了本次的主题班会。
反思这次主题班会，本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动，进行得比较成功，达到了很好的教育效果。今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念，活动设计更要贴近学生实际，走到学生中去，了解学生，注重学生的思想实际和心理需求，以培养学生积极向上的生活态度，健康成长，做一个负责任的公民。
自强自立自信班会主题二
【活动内容】
以自立自强为主题，对学生进行一次自立自强的教育，帮助学生树立正确的生活目标。
【活动目标】
情感：
了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。
态度：
1、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己。
2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。
3、知道对待生活要有自强不息的精神，明白一个人的发展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。
4、做到生活上自己的事情尽量自己做、学习自觉，不依赖父母。
价值观：
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为。
【活动重点】
1、了解自立自强的含义及其重要性。
2、知道如何培养自立自强的能力。
【活动过程】
一、故事引入今天的班会主题。
曾经有这样一个真实的故事：有一个成绩非常优异的女孩考上了理想的大学，但是出人意料的是2个月后，这个女孩被迫退学了……
很多人都在想这是什么原因呢?她既不是生病，也不是家里缺钱，相反，她的家庭条件非常好。她也没有和家里人和同学老师朋友闹矛盾，那造成退学的原因究竟是什么呢?
原来这个女孩竟然是因为无法独立生活而退学的。让我们来看看她上大学后的表现：开学第二天去食堂打饭，没有和同学一起，结果打了饭后找不到回宿舍的路，一直几个小时都没回到宿舍，也没有问任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同学全体出动在校园里一个草坪边上找到了她。她不敢一个人上街，不会叠被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了饭洗不干净碗.像这样的事还有很多，最终，她被迫退学回家。
那造成这一切的根本原因是什么呢?
从小家里人非常溺爱她，什么事都没让她做过，唯一需要做的就是学习。她的妈妈本来是高中老师，为了照顾她的学习，她上幼儿园，妈妈托关系调到幼儿园，上小学，妈妈跟她一起进入小学，上中学，高中同样如此。在幼儿园到高中的学习生涯中，她几乎没有怎么和同学交往，没有一个朋友。在妈妈的眼里，女儿的学习好了什么都好，其他的都放一边去。大学妈妈没有那个能力再调进去了，她也觉得女儿该学会自立，独立生活了，但是，文章开头的一幕也就随之出现了。
同学们听了这个真实的故事，你们有什么想说的吗?(学生联系故事和生活实际，说说自己的想法)
师小结，引入今天的班会主题：同学们都认识到了，这个女孩因为缺乏了独立生活的能力，所以被迫退学，而最终的原因竟然是从小家里人的爱害了她。天下的父母都是一样的爱自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活总是不让孩子去碰。但是总有一天，雏鹰要离开妈妈的羽翼独自翱翔，孩子也要离开父母的怀抱独立生活，如果小时候不学会独立生存的本领，离开父母又如何生活呢?那么今天我们就来进行一次自立自强的主题班会活动。
二、班会开始。
主持人合 ：各位老师，各位同学大家好!六年级一班《在阳光下茁壮成长，我们要自立自强》班会活动现在开始!
主持人甲：《周易》里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我们坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。
主持人甲：古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。”
主持人乙：人能走多远，不要问双脚，要问意志;人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。
主持人甲： 一个不能自立的人，就像鸟儿没有翅膀，永远也飞不高。面对困难选择逃避的人，永远到不了成功的彼岸。
主持人乙：下面，请欣赏诗歌朗诵《自强》
1、 诗歌朗诵。(学生上台朗诵)
主持人乙：松树有着宁折不弯的气质，顶着风雪也要往上生长。
主持人甲：它不依靠别人，自己牢牢抓紧土地，拼命向上生长。它有着自己坚定的信念，不能被困难压倒。
主持人甲：小草有着百折不回的精神，一次次被压倒，一次次艰难地抬起头。
主持人乙：对!我们也要学习松树的品质，小草的精神，勇敢地面对生活，克服生活中的困难。
主持人甲：那么自立自强究竟是一种什么样的品质呢?请老师给我们解答。
2、认识自立自强的含义。多媒体出示：
自立就是不依赖别人，依靠自己的努力做事的精神品质。
自强就是能战胜自己的各种弱点，克服困难，勇往前进，顽强拼搏。
师与学生一起认识自立自强的含义。
现在，请同学们小组讨论一下，我们学习上、生活中哪些事情可以培养我们自立自强的能力呢?(学生分小组讨论，1人记录，派代表汇报讨论的结果)
师小结：同学们都说的很不错，知道了从哪些方面来培养自己自立自强的能力。同学们从小就培养好自己自立自强的能力，将来离开父母的身边，也一定能勇敢地面对生活中的一切困难，做生活的强者。
3、 演唱歌曲。
主持人乙：接下来欢迎男同学为大家带来歌曲《相信自己》。(歌曲演唱)
主持人甲：相信我们在以后的人生道路上一定会成功!
4、 朗诵表演。
主持人甲：接下来诗歌朗诵《请求》(朗诵表演)
主持人甲：从诗歌中，我们看出来了一个同龄孩子的心声，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨炼自己，自立自强! 5、我来说一说。
师：下边是几个同学关于自立自强的看法，同学们同意他们的说法吗?
①小刚说："成年人应当自立自强，我现在还没长大，只能让大人照顾，等我长大了才能自立自强。"
②小勇说："我特别想自立自强，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意让大人管。"
③小丽说："爸爸妈妈对我可关心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要争着自己去做呢?"
学生思考发表看法。
师小结：大家说得对，自强自立的品质应当从小抓起，小时不注意培养，长大很难弥补;当然，由于我们年龄还小，一些事上应当主动征求大人的意见，使自己的独立精神得到更好的结果;而对于父母出于对子女的喜爱关心，主动替你做事，你可以耐心讲清道理，得到他们的理解。
6、名人故事。
主持人甲：接下来，我们来走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。
美国《生活》周刊不久前评出的过去1000年的100位最有影响力人物中，爱迪生名列第一。
爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。 爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智,自信，自强，自立获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。他发明自动电报机,留声机;实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。
主持人甲：同学们看一看，爱迪生成功的道路是一般风顺的吗?他是如何成功的呢?
主持人乙：像爱迪生这样的例子还有很多，只要我们也能在平时的学习生活中自立自强，那么成功的彼岸离我们就会越来越近!
三、活动尾声。
四、班会总结
