幼儿智力开发方法

2020-11-25 10:27:10 由建皓 1156分享

许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。其实这种教育增强的并不是儿童的智力。一起来看看幼儿智力开发方法，欢迎查阅！

智力开发方法

1 给孩子独处的时间

不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去，这样做不但不能激发他学习的兴趣，反而会令孩子疲惫不堪，甚至会让孩子的观察范围缩小，只注意自己眼前的玩具，而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为，小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾，但也不时需要一些自我空间，一个人玩玩具，或者到处爬一爬。

2　支持

一旦宝宝确认你是值得信赖的，并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助，他就开始了自己的探索旅程。也许你会发现，宝宝经常会拉着你，把一朵花指给你看，或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星，其实这些行为都反映了他想建立一种纽带，亲人与他之间的，一种支持他走向外面世界的纽带。这个阶段，爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝，多和他有一些目光上的交流，这样可以激发宝宝想要与人交谈，进而进行交流的欲望。只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育，让他们越来越聪明。

3　交谈

专家认为，一个人在语言的灵活度与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。”你和他说的话越多，他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上，所以话语要尽量简短，多说些和宝宝有关的话题，比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时，你也可以用话语描述出他的意图(比如：哦，你想要那个奶瓶!)。

4　　阅读

你可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。专家认为，和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西。

5　　在交谈的时候运用手语

在小宝宝不会说话前，可以使用手语和他进行交流。比如，“书”可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本;“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状。根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示，学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早，而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。

智力开发方法　

1、利用人类肢体功能开发大脑潜能

开发大脑潜能最科学的方法是左右脑同时开发。但是，人类的大多数都比较着力于右边肢体的活动，侧重于左脑半球的开发;所以在开发大脑潜能的过程中，适当地加大对右脑半球开发的力度，是必要的。因此，有专家说"二十一世纪呼唤右脑革命"。

1-3岁婴幼儿是同时开发左右脑的最好时机。因为，这一时段婴、幼儿的一切活动都是"全动式"的，还没有养成主要使用右手的习惯。随着孩子的逐渐长大，家长就要及时诱导、帮助婴幼儿多活动左边肢体，加大对右脑半球的开发。充分利用孩子本身的肢体进行智力开发。

前面说过，右脑指挥左边肢体的活动;左边肢体的活动必将影响右脑的发育。因此，我们可以多活动左边肢体。

①多用左眼看某一物体几分钟，每天次数不限。

②多用左手劳动：例如用左手提物、用左手拿筷子、用左手翻书等。

③经常用左脚单跳。

④刺激手指。例如琴、棋、书、画是开发大脑潜能的第一选择。

⑤伸掌、握拳：将五指伸直成掌，再屈曲成拳;如此反复进行。

⑥伸、曲手指：将左手五指伸直，然后依次屈曲;再依次伸直;反复进行。

2、借外物刺激开发大脑潜能

⑴借声音的刺激

①听音乐。人脑是音乐脑,与生俱来，属于天性。"BB"的听觉发育比较早，在娘胎里就能接受到音乐的教育了。出生后的一段时间内，主要还是靠听觉;满月之后，视觉才逐渐占据着主导地位。所以，科学地让婴、幼儿听听幼儿音乐、古典音乐、舞曲、胎教歌曲…对开发婴、幼儿大脑潜能非常有效。我用《小燕子》当摧眠曲;卡拉OK点歌时，小孙女唱《小燕子》时得98分，其他歌曲只得70分左右。

②唱儿歌。例如"开火车"、"小鸟飞"、"小鱼游"、"吹喇叭"、"正官歌"、"小猫"、"家族歌"、"小燕子"、"两只耳朵"、"小白免"、"一二三四五"等等;主要是父母或监护人自己哼唱，轻声哼唱起到摧眠作用，婴、幼儿在似睡非睡的状态中享受着父母的爱;当孩子长大到一周岁后，也可以与婴幼儿一起哼唱，共享母子之乐;就是这种音乐在不知不觉中开发了大脑潜能。

③让婴幼儿倾听爸爸妈妈说话、读书和朗诵诗歌声音;

④让婴幼儿倾听各种动物的叫声;

⑤让婴幼儿倾听各种器物撞击的声音;

⑥让婴幼儿倾听大自然的"呼吸";风声、雨声、水声、雷声等。

⑵借视物的刺激

①看父母、亲人以及其他人的脸，并加以区别;

②观察各类禽畜的形象并记住它们的模样和名字;

③到郊外去观察大自然的景物，辨别它们的大小远近，发展婴、幼儿空间的感觉和能力;

④到郊外去观察行云流水并了解它们的性状;

⑤让孩子到农村去、到城市去了解这个大千世界，启发孩子多思考、多提问，大胆想象;

⑥让孩子辨别各种色彩;

⑦电视节目中有许多幼儿节目，可以给小儿观看，时间长短按小儿的实际(10分钟、15分钟…)而定。