游戏可以帮助你开发智力
俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在指尖。”手通过触觉和运动，能促进大脑的发育。手在大脑皮层中占有投影面积，而且所占部位是大脑里特殊的、积极而富有创造性的区域。当双手做一些精细的灵巧动作时，就能把这些区域的活动激发起来。下面小编为大家整理分享的是关于智力开发方法，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
开发幼儿智力的好方式
一、在学前班数学教育教学活动中，开展手指游戏的尝试。
1、利用手指进行比较。
在计算活动中，学习比较的概念，我在幼儿的手指中挑出最长的，让幼儿挑出最短的;或者教师指出最粗的，让幼儿挑出最细的。利用手指的不同“形体”，幼儿可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系，并可培养幼儿的反应灵敏度，发展空间知觉。
2、利用手指进行数数。
以日常生活中人们常用手指比划1—10数的形式，以其运用到学前班数学一百以内的单数、双数、逢5数数之中。这样边数数、边比划、既形象、又好玩，孩子们非常感兴趣，既而能强化从数数当中体验其中的规律、数与数之间的关系、概念;这种方法把逻辑思维与形象思维贯通在一起，通过有趣的手指游戏，把枯燥的算术启蒙，变得简便易学，让幼儿乐于接受。同时也锻炼了幼儿观察、表达、动手、思考等多种能力。
3、利用手指复习数的组成、相邻数、加减运算。
师生互动，幼儿边答边用手指比划。
师：小朋友，我问你，5可以分成2和几?幼：x老师我告诉你，5可以分成2和3;
师：小朋友，我问你，3的相邻数是几和几?幼：x老师我告诉你，3的相邻数是2和3;
师：小朋友，我问你，3 5=几?幼：x老师我告诉你，3 5=8;
二、手指游戏在家庭中的广泛利用。
在和家长作好沟通工作后，我们让幼儿也把手指游戏教给家长，让家长在幼儿学习或游戏前都做一做，动一动，增进幼儿与家长的情感关系，让他们在一个共同话题的基础上创造更多的话题。家长们对手指游戏的反馈比较好，现在，大家都知道，手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育，让幼儿充分的发挥出自身的能力，这还需要我们不断地探索，实践，只因为一切为了孩子。把手指充分利用一下吧，你一定会发现妙用无穷的。
开发右脑的有效方法
(一)调动想象力
感官想象训练
凝视一个橘子(或者交通信号灯、闹钟、自己喜欢的明星脸等)，反复观察其形状、颜色，然后抚摩表面，再闻其气味。
闭上眼睛，回忆橘子给你留下哪些印象，放松，消除其他杂念，想象自己钻进橘子里，里面是什么样子?你感觉到了什么?它的滋味怎样?
想象自己从橘子中走了出来，记住刚才在橘子内部看到、尝到、感受到的一切。
(二)尝试发散式思考
练习一：发散联想
你能说出回形针有多少种用途么?如果你知道信息交合论的创始人许国泰能够说出3000种甚至30，000种，那么你就尽管发挥你的联想吧。
练习二：积极联想
随手拿张当天报纸，在一个版面的标题中随意扫一眼，选出一个词，动作要快，不要仔细考虑。共选出三个版面的三个词，然后将三个词联系成一段有意义的句子。比如“富人”、“建成”、“责任”，那么，你可以将这三个词连成一个什么句子呢?本练习可以在熟练之后增加词的数量。
(三)提高注意力
准备两个盘子，一个盘子里放有10粒黄豆，用筷子将黄豆一粒粒夹进另一个盘子里。此练习可以多人同时进行，可以将每人所用的时间记录下来，也可作为比赛游戏项目。对于每个人来说，也可以比较时间是否缩短。
五款开发左右脑的游戏
[游戏一：配对小游戏]
配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手进行了。一开始可在桌面上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。
家长也可以训练宝宝水果颜色配对，可制作色卡与字卡，让孩子学习正确配出水果的相对应颜色。例如苹果是红色、橘子是橘色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。
[游戏二：猜猜是什么]
将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮掩大部，而仅留出该动植物的小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，直至完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还可鼓励孩子之间互出“谜题”。
[游戏三：捏粘土游戏]
捏粘土不仅能够培养孩子敏锐的观察力与创造力，对于手部肌肉的发展也大有益处。妈妈可以先捏出不同的造型，让他模仿。再让他自由创作，随意捏出他想要的样子。当他完成一件作品时，帮他试着用颜料上色，增加他对美的感知与鉴赏力。妈妈还可以从旁协助，搭配说故事;若宝宝玩心大发，还可以陪他一起发挥创意，玩起故事接龙，训练右脑反应。
[游戏四：仰望天空]
在晴朗的天气里，家长可带着孩子来到旷野上仰头观察云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人认为这是最简便地利用大自然锻炼右脑的绝好办法。在晚上，就让孩子抬头看看星星，向他们讲述星座的神话传说，鼓励孩子张开想像的翅膀，编织一个有关月亮或星星的故事。专家们认为，发挥想像本身就是一种“右脑体操”，有助于右脑开发。
[游戏五：相反指令游戏]
妈妈和孩子面对面，先由孩子发出指令，妈妈做动作，但是要做相反的动作——如果孩子说：“哭”，妈妈就大声“笑”;孩子说：“站起来”，妈妈就“坐下去”;以此类推，“举左手”对应“举右手”，“向前走”对应“往后退”……一定要“对着干”。一轮下来，妈妈孩子互换角色，重新开始。
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