中学生记叙文阅读理解答题技巧

记叙文阅读理解是考试的一个难点，想要获得高分，就要从不同的角度看待问题。今天小编和同学们分享几篇关于记叙文阅读理解答题技巧，作为参考。希望帮到有需要的同学们。

技巧【1】

散文阅读，无非就是为了答题和得分。

然而，散文内容千变万化，唯有核心不变。

答题窍门口诀：做阅读在原文找答案，跟着中心走，要啥啥都有。一定要知道文章的中心，在运用答题术语，紧扣中心回答。

考试阅卷时，老师只看答题点给分，看得很快，所以，答题时一定要强调中心，不然答再多也是无用的!然而，答题点往往都与中心紧密关联，所以，文章的 中心 就是你答题的 重心!!!

二、20_年中考语文散文阅读预测及策略

1. 散文选文仍然会注重丰富的人文内涵，培养学生审美情趣，作品还往往具有较强的艺术性 既能使学生在阅读中得到思想上的收益，又能让学生受到美的熏陶。

注重考察学生对文章的整体感知能力以及对文章思想内容的理解把握。

2. 抓好阅读能力训练。

A注意整体阅读策略：

一看“ 标题”二抓“文眼”三抓线索：时间、空间、物品、事件、事理、感情等均可以成为文章的线索。四看创作背景。五抓文章的关键句、重点句和中心句。

从内容上看，要抓能揭示文章题意、主旨的语句，如能概括段意的句子。

B强化审题意识，提高审题能力。如:“这样写有什么好处?”即要先明确技巧(“怎样写”)，再分析作用(技巧本身的作用)

3.抓好散文阅读知识积累，准确记住常用答题术语。

4.抓住成都中考常见散文题型答题技巧，进行针对训练。特别注意以下题型答题模式。

(1)不同的段落或句子在文章结构中的作用。

理解句子的含义、词语的含义与作用。

(2)概括文章内容。

(3)题目含义及作用。

(4)使用不同人称的好处。

(5)鉴赏句子。

从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。

从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。

从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。

从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。

(6)写作手法及作用。

(7)写启示感悟发挥题

三、特别注意以下题型答题模式

1、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

例题1：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下;二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。

技巧【2】

1、仔细审题，把握要领

他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：

请原谅，能更换一首曲目吗？

这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

例．结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面

答:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

语境指语言环境。

①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下；

②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化；

③要符合当时说话的情境、情调；

④尤需注意文中与补句有直接关系的词语

2、联系旧知，准确作答

阅读侧重考查能力，考查知识迁移能力是重点之一。

（哈尔滨2001）阅读《峭壁上的树》：

本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。

3、语言运用，具体分析

词语的解释，特殊句子（过渡句、主旨句、双关语等）的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

4、关注生活，勤于积累（开放性题目）

（陕西2002）阅读张抗抗的《雪山向日葵》，题17：

作者发现了雪山向日葵的.特性后，进行了深入的反思和再认识。作者发现反思这一认识过程，对你有什么启示呢？

如何赏析诗文中所喜欢的句子

1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）

2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）

3、从语言风格上（豪放、婉约）；

4、从用语、遣词准确传神巧妙；

5、从蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

技巧【3】

人物描写

人物描写通常考语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。近几年考揣摩人物心理活动题型有上升趋势。确实，一个行为，一句话，一个神态皆是人物内心情感的体现，从一个人物的言谈举止，一颦一笑中，便能揣摩他的内心世界。这就需要考生根据语言环境来准确认识人物的各种描写。要明白，一个人的心理往往就是他的感情、脾性、品质，而心理的流露自然要通过他的言行态度来表示。有的考生不明白肖像描写(外貌与神态)怎能表露人物的品行，其实，文学作品中的描写，作者都是刻意的、有目的的。如《孔乙己》中对孔乙己肖像的描写：“他身材高大(有谋生的条件)，青白脸色(半饥半饱)，皱纹间时常夹些伤痕(时常遭受肉体上的摧残)，一把乱蓬蓬的花白胡子(年岁已大，穷愁潦倒)”，鲁迅每一处描写都是来揭示孔乙己这个人物的性格特点。

环境描写

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。作品中的环境描写一般不会作纯客观的描写，“环境描写带有作者浓郁的主观色彩”。因此，环境描写一般起到这么几个作用：(1)往往表现自然条件(氛围)的良好或恶劣;(2)往往交代故事、人物的背景(社会背景、历史背景等);(3)如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫;(4)往往渲染、烘托或反衬出一种氛围，(5)为主要人物的形象、为文章的中心思想服务。

修辞手法

根据《考纲》的规定，中考语文涉及7种修辞方法。我们知道，每一种修辞方法都有其独特的作用。如比喻，本体与喻体之间要有相似点，异类才能相比，回答本体的作用时要抓住喻体的特征，结合内容来回答，例：“马克思主义是我们的思想武器。”“马克思主义”与“武器”的相似点是什么呢?“武器”的特征是“攻击他人或保护自己的工具”，由此便明白，本体“马克思主义”对我们思想的作用了。再如排比，排比的作用是增强语势，起强调作用，表达作者强烈的思想感情。回答问题不仅要记住这些条件，更要根据语言环境来作答。增强(什么)语势，强调(什么)内容，表达作者(什么)思想感情。各种修辞手法作用不同，考生首先要识记其作用，然后根据文本来回答。

答案语言的表述要注意准确简洁

记叙文阅读大多数的答案都是以议论或说明的表达方式为主的，因为这是在剖析事件或人物的“为什么”，所以，回答问题一要准确，二要完整，三要简洁流畅，唯有这样，才能把考生的观点表达清楚。千万不能含糊其辞或简言答之。如“结合文题《穷人的风骨》，说说文章赞颂了一种________的风骨”，正确答案是：“身处贫困处境，仍保持着不轻易接受他人施舍的自尊、自爱的风骨。”这是根据文章内容来揭示主题的答案。有的同学要么过于简单：“人穷志不穷”，要么去摘录文章中的具体描写，要么回答似是而非，这就在表情达意上偏离了方向，自然难以得到满分。

中考语文记叙文知识点众多，其他考点诸如原因、依据、理由、指代、标题的含义(作用)、词序(段序)、结构、概括、归纳、比较、质疑的回答方法、记叙文中的抒情议论等等，往往也都是有规律可循的。在此，不再赘述。

总之，中考记叙文阅读主要考查考生的认读能力、分析能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、思维能力等综合能力。考生只有努力学习，打好扎实的基础，才能准确答题。

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