高屋建瓴的造句和近义词
高屋建瓴比喻居高临下，不可阻遏。关于高屋建瓴词语的近义词是什么呢?如何使用高屋建瓴造句呢?小编给大家收集了关于表达高屋建瓴造句50字，希望能帮助大家，欢迎大家学习参考!
高屋建瓴成语
【注音】gāo wū jiàn líng
【典故】地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。 《史记·高祖本纪》
【释义】建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
【用法】作谓语、定语、状语;比喻居高临下
【结构】偏正式
【相近词】居高临下、建瓴高屋
【押韵词】铁面无情、尊贤使能、一钱不名、手下留情、睹景伤情、五体投诚、眉目分明、一技无成、庆吊不行、引类呼朋。
【成语故事】
西汉初期，刘邦听信谗言，用谋士陈平的计谋，在陈地诱扣楚王韩信，将他贬为淮阴侯。大臣田肯向刘邦道贺，建议刘邦在关中建都，那样就像站在高屋之上向下泼水那样势不可挡。刘邦十分高兴，大赏了田肯。
高屋建瓴造句
1、棕衣男子一纵身，一个高屋建瓴，剑光如水劈天盖地而下，胖汉使出一个雨中撑船，竟将那剑法不放在眼里，依旧将其挡回去。
2、面对新趋势我们一定要把握住机遇，积极迎接挑战，深刻领会国际科技合作的战略意义，审时度势，高屋建瓴地构建新世纪国家国际科技合作的战略与对策。
3、可是这长安侯却迥然有异，以秦国利益为立足点，剖析利害应对，句句要害，策策中肯，当真是高屋建瓴。
4、他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得胜利，为中国的经济发展立下了汗马功劳。
5、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
6、王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。
7、专家学者们高屋建瓴，一条条建言献策犹如“灵蛇之珠，荆山之玉”，为“博物馆之城”的建设打开了思路，提供了强有力的智力支持。
8、吸取世界各地管理者的经验，我们总结出六项原则，供领导者带领员工完成适应性任务时使用："高屋建瓴"，明确适应性挑战的内容，调整紧张情绪，保持高度注意力，还政于民，保护下层员工的表达能力和领导能力。
9、老头的话刚起，苍穹中又接二连三地抛来了更大分布更密集的火球，砸向拥聚在一堆的民居小巷中，如高屋建瓴，势不可挡，奂冶城一时间火光冲天。
10、只有这样，才能全局在胸、纲举目张，才能高屋建瓴、全面贯彻。
11、要赶上世界先进水平，非要有高屋建瓴、势如破竹的气势不可!
12、的豪情和的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。
13、本文采用了逻辑分析判断等高屋建瓴的方法，而非实证方法，对技术分析各种预测方法从源头上进行了分析。
14、的豪情和的气魄，使郭沫若的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。
15、邓法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。
16、也就是说，品牌传播要高屋建瓴，要运筹帷幄决胜千里的话，必须搭建起一个品牌传播的大厦，只要能够建起这个大厦，这个传播就是一个很OK的创意工程了。
17、令国人瞠目结舌的高屋建瓴，总喜追求高入云端的外部形象吗，却忽视脚踏实地的务实。
18、将军的意见如高屋建瓴，不同于流俗。
19、这篇在重要时刻发表的重要讲话，高屋建瓴，内涵丰富，思想深刻。
20、七一讲话旗鲜明，气势磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻，鼓舞斗志奔小康。此乃中华动员令，学习讲话斗志扬。走向复兴宣言书，同奔小康喜洋洋。
21、只有这样，才能全局在胸、纲举目张，才能高屋建瓴、全面贯彻，从而在21世纪第二个10年把中国特色社会主义伟大事业推向新的历史高度。
22、其理论体大思精，高屋建瓴，既具前瞻性，又有全局性;既宏观谋划，又微观着眼;既一脉相承，又有扬弃和拓展。
23、特别是以中国艺术家联盟主席、着名书法家、艺术评论家张胜利所倡导的：中国书画应“尚势”“尚趣”更是高屋建瓴。
24、高新技术企业必须采用优于传统方式的高屋建瓴的人力资源管理政策，要树立正确的人才观，根据企业自身特点，确定适用、可用的人才，而不要过于好高骛远;要制定科学合理的管理原则和具体措施，既要有利于调动员工的积极性，又要有利于企业的长期、可持续发展。
25、他们认为，张茂才同志的报告统揽全局，高屋建瓴，重点突出，目标明确，措施得力，富有，充满感召力，是指导全市今后五年发展的纲领性文件，具有很强的指导性、前瞻性和可操作性。
26、最高人民法院审时度势，高屋建瓴，双管齐下，一手树立和表彰新时期能动司法先进模范，一手及时颁布一系列与大局、与发展、与民生紧密切合的司法解释和司法文件，推动能动司法步步深入。
27、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。
28、不过很少有人相信东盟经济共同体这一高屋建瓴地的目标会得以实现。
29、不含一点阻碍，韩信以锐不可当，高屋建瓴之势一路夺得胜利，业已定了三秦，平了齐地，立下了大功劳。
30、专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。
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