发散思维法的名词解释_发散思维的方法

　　发散思维法的名词解释：

　　发散思维法──培养思维的灵活性发散思维方法又称辐射思维法，它是从一个目标或思维起点出发，沿着不同方向，顺应各个角度，提出各种设想，寻找各种途径，解决具体问题的思维方法。根据美国学者吉尔福特的理论研究：与人的创造力有密切相关的是发散性思维能力与其转换的因素。他指出：“凡是有发散性加工或转化的地方，都表明发生了创造性思维。”

　　发散思维法的技能：

　　1.流畅性

　　是指在短时间内表达出不同观点和设想的数量。培养学生的思维速度，使其在短时间内表达较多的概念，列举较多的解决问题方案，探索较多的可能性;

　　2.灵活性

　　是指多方向、多角度思考问题的灵活程度。培养学生从不同的角度灵活考虑问题的良好品质;

　　3.独创性

　　是指产生与众不同的新奇思想的能力。培养学生大胆突破常规，敢于创新的创造精神;

　　4.精致性

　　是指对学生事物描述的细致、准确程度的培养。

　　发散思维的方法：

　　1、一般方法

　　材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。

　　功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。

　　结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。

　　形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

　　组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。

　　方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。

　　因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。

　　2、假设推测法

　　假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。

　　由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。

　　3、集体发散思维

　　发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。