申论复习综合分析题答题指南
在公务员考试备考中，综合分析题型是广大考生在备考申论学科中的难点所在，而作为省考一大特色，比较型综合分析是常考类型，如何精准把握比较型分析的作答思路，下面小编给大家带来关于申论复习综合分析题答题指南，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
申论复习综合分析题答题指南
一、比较分析题型的考察目的：
站在命题人角度，具备命题人思维，才能更加精准把握题型作答思路，顾名思义，比较分析就是针对不同的对象，从某一个或某几个维度进行对比，对比之后得出比较的结论，也就是说，命题人通过该题型的考察，就是看看应试者是否具备全局思维，对不同对象都有自己的理解和感悟，发散思维，这在现实工作中也是十分重要的，通过比较，找到最优解、最佳方案，有利于科学决策。
二、比较分析的题型特征：
比较型综合分析的题型特征相对比较明显，考生比较容易判断，题干一般会直接呈现;比如河南省考中出现的题目：
1、2019年河南省考(县级)：
请结合“给定资料1”和“给定资料2”，对比分析概括两地民居保护工作的不同之处。(25分)
要求：概括全面，分析深入，条理清晰。字数不超过350字。
三、比较分析常见作答思路：
比较分析常见的有两种作答思路：
第一种：比较不同，这是河南省考常考的一种题型，一般比较不同的提题型，在书写时是总分逻辑呈现，先分析出不同的本质，再具体分析每个对象的不同表现。例如，河南2019年河南省考(县级)第一题，比较两地民居保护工作的不同之处，拿两段材料举例：
材料一片段：
2019年春，在老王和本村热心村民老冯的牵头下，全村人合力捐款捐物，自筹4万多元，对村里最具特色和保护价值的Y堂大宅院正屋破损部位进行了集中修缮，制定了以“保护环境、不准私占、清理整洁、损坏赔偿”等为基本内容的大宅院保护公约。此后，村民们成立了村志愿队，不仅承担了公共区域的保洁工作，更常常挨家挨户地排查危房安全隐患，宣传自用民屋的日常修葺维护常识。“房子嘛，最怕水和火。没有住就容易坏掉。人住着，房子有点啥问题也能及时察觉。本来随便弄弄就能解决的小问题，因为没人，几年下来，就成了大问题了。”
材料二片段：
“今天恰好是我们县的‘民居宣传保护日’。每年今天，我们会家家户户地宣传民居保护知识。”当地世界文化遗产管理办公室的负责人介绍说，“在县委、县政府的支待下，我们成立了民间保护协会。每年，还会将古民居门票收人的一部分作为文物保护资金用于本地民居保护。这实现了保护与开发的良性循环。”
通过对比，作答如下：
1、资金来源护不同。XN村是全村合力捐款捐物，自筹资金，Y县是将旅游门票收入作为民居保护资金;
2、宣传方式不同。XN村成立志愿队，挨家挨户进行维护常识宣传，Y县设立‘民居宣传保护日’，进行保护宣传;
会发现，不同之处的本质是需要考生根据材料表述进行分析总结的，而后边的具体描述其实还是材料中的表述，这就符合了申论考试的一个基本原则——答案都在材料里;
书写逻辑：
不同之处：
1、……不同。A……;B……;
2、……不同。A……;B……;
3、……不同。A……;B……;
总结(对策、经验居多)
第二种：对比较对象进行分析、进行评析，题干中并无明确指出分析什么，所以一般对于这类题型，材料的相关描述都要进行比较，包括相同点+不同点，相同点即共性(一般是一些值得学习的经验等)，不同点，比较对象的差异分析;
书写逻辑：
相同点：一般总结经验较多;
不同点：具体描述不同，先分析对象A，再分析对象B。
当然，比较之后，最终需不需要给出结论，要根据具体的题进行分析，一般情况下，如果比较对象之间有明显的的优劣之分，比如2014年河南省考：比较两市垃圾收费制度的不同之处，根据材料描述，很明显T市更科学，F市缺乏有效性，这个时候要给出最终结论，肯定正面对象;但是如果比较对象并无明显优劣之分，例如2019年河南省考(县级)第一题，都是在进行民居保护，要看看有没有共性，如果有，可适当做一个总结，描述共性。如果没有共性，可以没有最终总结。
拓展：国考申论复习作文立意指导
一个人，想要堂而皇之的站在别人面前，最核心的就是你得有灵魂，作文其实也一样，得高分的前提就是你的立意必须准确。
立意是一篇文章的中心思想、是核心，想要得出来的立意准确，我们的“黄金法则”—“题干点睛法”就可以用到了。
“题干点睛法”一共有两步：
1、切割题干中的关键词
2、分析关键词之间的逻辑关系。
例：从“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高”，联系实际，自拟题目，写一篇文章。
一、找到关键词：
这句话中的关键词分别是：静下心来、向水学习、智慧、情操。
二、分析关键词之间的关系：
题干让我们理解这句话去写作文，从中找出来的四个关键词有三个都是围绕“向水学习”展开的，所以“向水学习”是关键之关键，也就是我们篇作文的主题。
另外这句话中有个很重要的关联词“只要…就”，也就告诉我们向谁学习可以提高智慧和情操，很明显这是与主题相关联的意义，那么可以初步确定两个分论点：向水学习可以提高智慧、向水学习可以提高情操。“静下心来向水学习”前半句话中的逻辑关系其实已经非常明确了，所以我们又可以得出一个分论点“我们要静下心来学习”(在这个地方需要大家注意的地方是关键词之间的逻辑关系需要基于题干，不要过度追求意义式分论点而忽略题干要求)。到此三个分论点已经全部出来了。
写出一篇符合命题人观点主题的作文就要求学生在整体把握材料的基础上对题干给出我们的核心信息进行分析。命题人其实已经在题干中告诉我们很多信息了，找准关键词、分析关键词之间的关系，简单的两步你也可以写出高分作文。
拓展：申论复习误区
(1)申论论述题就是语文作文
许多考生，特别是应届毕业生，常常会错误地将申论论述题与原来在学校学的语文作文题画上等号，但事实上，语文考试主要侧重于文章的文采，而申论论述题则更看重文章的观点和论述深度。申论论述题是有严格的行文标准的，但不是死板的，它对观点、措辞、分析方法和考生对社会事件的认识程度都有较高的要求。但这些要求都不是显而易见的，而是要通过不断地素材积累来逐步丰富，不像语文作文一个题材一个模板，每个模板练上一两篇就自信十足了。因此，在练习完一篇申论论述题以后，需要用2倍于答题的时间去对比答案的角度和思考层次，综合起来，并且学会扩展思路、丰富答题的角度和观点类型，这样才能更好地提升申论答题方法和思维能力。
(2)申论大纲就是申论题目
申论到底考什么?申论考试的意义何在?相信对于很多考生来说，即便已经做了很多题目练习，也难以回答出这两个问题。
国考大纲是这样表述申论的：“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。”然而，大部分考生看了也不懂其意，甚至根本就没有关心过大纲的表述，只是依据自己做题的经验，模糊地将申论考试理解为和语文考试差不多的考试。这种简单地从申论题目入手、个人经验中类比找申论复习的方法和方向，是极其危险的，不得要领，意味着一开始的方向错误，后面再努力复习，也是徒劳。
其实如果要用一句话概括的话，申论实际上属于一种特殊的入职考试，即考生是在公职人员的立场，通过材料给定的社会现象的描述和分析，解决不同类型问题、给出切实可行建议的能力的测验。这里突出两个要点：一是立场。是要在公务员的立场上解决问题同一个问题不同立场上的说辞是截然不同的，这也是很多考试从公考申论复习一开始就没有弄清楚、忽略的重要认知，导致整个申论答题方向错误。二是一定是在给定的材料设定的情景中答题。偏离给定材料核心，也是一部分考生常见的问题，自认时政尽在掌握，看到相似的热点描述，就如脱缰的野马般，全然不顾材料本身的描述，自顾自答题，最后只能是低分，事倍功半。
(3)试题答案就是满分答案
大多数考生在申论复习做题过程中，对于题目答案的盲目相信，在练习完一道题目后，仅依据和答案的契合程度来判断自己的成绩，对于自己答案中和“标准答案”不一样的部分，就直接忽略掉。
要知道，真正的申论考试中，是没有标准答案的，阅卷组只会就题目给出几个得分点，踩点得分，多于几个得分点给满分。所以，申论答题角度和思维最重要。在申论复习的练习过程中，要自己学会拆分得分点，综合给定的答案和自己的答案，寻找和完善被忽略的答题思维和角度，本着尽己所能完善答题内容而非是否契合答案的目标，来练习申论真题、习题，才能真正意义上锻炼和提高申论答题技巧和经验积累。
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