公务员行测复习古代诗歌的发展知识
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行测一般指行政职业能力。 行政职业能力是国家机关单位选拔公务员职业必考的一门课程，在全国各地考生中享有非常高的声望。下面是小编为大家整理的关于公务员行测复习古代诗歌的发展知识，希望对您有所帮助!
公务员行测复习古代诗歌的发展知识
1、春秋时期：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中叶的诗歌。
分为风、雅、颂三个部分。《关雎》《蒹葭》等名篇便出于此。
2、战国时期：屈原用楚国方言，创造出一种新的诗歌体裁，楚辞体。代表作：《离骚》。
3、两汉时期：汉代诗歌以“乐府”为代表，形式朴实自然，内容丰富多彩，语言通俗深刻
代表作品《十五从军征》《陌上桑》《孔雀东南飞》等。
4、魏晋南北朝时期：
(1)建安文学：以曹操父子和建安七子为代表。
建安七子包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
代表作曹操的《观沧海》《短歌行》，王粲《七哀诗》，蔡文姬《悲愤诗》
(2)田园诗：东晋陶渊明，代表作《归园田居》《桃花源记》，内容清新自然，风格朴实恬淡。
5.唐朝时期：中国的古典诗歌在唐朝进入黄金时代。
(1)初唐：初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻。
(2)盛唐：诗歌成就最大，诗人辈出。
山水田园诗代表人物有王维、孟浩然，二人合成“王孟”;
边塞诗代表人物有高适、岑参以及“七绝圣手”王昌龄。但众多诗人中当属“诗仙”李白，“诗圣”杜甫成就最高。
李白的代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》。
杜甫的代表作有三吏三别。三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》;三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》。
(3)中唐：诗坛倡导诗歌要反映生活，代表人物白居易、刘禹锡。
(4)晚唐：杜牧、李商隐，别创新格，咏史诗感人至深，两人号称“小李杜”。
6、两宋时期：文学的主要成就是“词”。
(1)豪放派：苏轼是豪放派的创始者，主要代表《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》等。辛弃疾继承和发展了苏轼的豪放词风，在思想上和艺术上都达到很高水平，作品经常流露出对祖国山河分裂的悲痛，散发着浓厚的时代气息。代表作《菩萨蛮•书江西造口壁》、《破阵子醉里挑灯看剑》等。陆游，其词不乏感慨国事的豪放之作，充满了国耻未雪、壮志难酬的悲愤激情。代表作《示儿》《游山西村》等。
(2)婉约派：柳永是北宋词坛婉约派的主要代表。他的词主要反映市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息。代表作《雨霖铃》《望海潮》等。李清照亦是婉约派的集大成者，有“千古第一才女”之美誉。代表作有《一剪梅》、《声声慢》《如梦令》《醉花阴》等。
7、元朝时期：元朝文学的主要成就是“元曲”，在文学史上与唐诗宋词并称。
元曲四大家为关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。
四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。其中，关汉卿的《窦娥冤》，白朴的《梧桐雨》、郑光祖的《倩女离魂》，马致远的《汉宫秋》为名篇代表。
拓展：行测资料分析模块考前冲刺方案
1.梳理知识点。
看看之前所学的公式，巧算方法是否熟练。因为资料分析主要就考查这二个方面的内容，一个是列式，一个是估算。对于公式，从头到尾缕一下，看看是否能随手拈来，真正的烂记于心。对于估算，要拿之前上课时的习题练习一下，对于有效数字，错位加减，首数法等是否能第一时间就确定用何种方法，并且快速的做出选项。
2.重做近三年的资料分析真题。
将试题中的资料分析部分重新做一遍，看看自己能答对多少道。做完之后，并不是简单的知道对错就行，而要进一步的分析。很多考生不明白分析哪些方面，在这里和大家交待一下。首先要分析的就是错题，了解一下自己这道题为什么会错，是错在列式还是错在计算，重新翻开笔记，找到相关的内容，保证再出现类似的题不再做错。其次，分析知识点。综合来看，缕一下近三年资料分析中，哪一部份出题比较多，比如增长率几道，比重变化量几道，基期比重几道，基期值几道等，这样能够看出近年来题型的一个走趋，从而自己也了解知识体系中哪一部份是重点，更加用心的去梳理。最后，看看自己的答题时间。正常来讲，我们资料分析四篇不能超过三十分钟，看看我们是否能在有限的时间里，做对更多的题，从而更好地调整答题顺序。
3.难点、重点排查。
在梳理知识点的过程中，如果遇到哪些难点，自己不是特别明白，千万不要跳过去。在这种千军万马过独木桥的考试中，有时一道题就决定你能否上岸。所以遇到难点时，可以找到以前的考生去咨询一下，或者问问这个方向的老师，可能一句话，就让你的难题迎韧而解。
拓展：公务员考试行测备考主旨观点三步解题法俗话说的好，知已知彼，百战不殆，想要解决言语当中这个难点，我们先从题型特点以及我们自身做题存在的误区，来分析一下，这样才能准确的找到抓手。
那么近几年主旨观点题总体呈现出的特点一方面，题干的字数逐渐增多，阅读量增大。另一方面在文段的选取难度上，复杂文段的数量也有增多的趋势。这就无形中给考生增加了难度。因此，广大考生，在言语上普遍出现了一些共性问题。比如，准确率靠状态。比如，一道错题，过段时间再做一遍还是会错，并且连错的选项都和上回一样。比如，两个选项，纠结来，纠结去，最后总是选择错误的那一个。
之所以出现这样的问题，可以归结与以下几方面原因：
第一，阅读思路不对，很多学员看片段阅读基本上是采取看小说的方式，走马观花，一目十行，感觉像是读了，但实际上说了什么并没有读懂。第二，不重注分析，句子间的逻辑关系，看到选项的内容在原文出现过就认为是重点。第三，选择答案是比较不够细致，尤其是一些表述相似的选项，只是靠感觉。
找准了病灶所在，那么接下来就该对症下药了。首先一点要转变的就是思路，言语是一个人思想的呈现，当然内部就存在一定的逻辑关系，这种关系往往可以帮助我们找到重点所在。主旨观点三步解题法
第一步，分析句间逻辑关系，找重点句。
分析语句之间的行文脉络，找出作者想要重点突出的内容。例如，文段整体呈现为总分的关系，提出观点-举例论证，那么我们就可以确定作者想要突出的重点应该是首句的观点，因此选项中描述分局的例子，往往是作为干扰项出现。通过逻辑关系的分析帮助我们，圈定重点，初步排除干扰。
第二步，根据重点句，提炼核心话题。
重点句的内容有时也会比较多，那么接下来就需要我们去找到核心话题词，通过话题词去排除干扰。
第三步，根据话题词，比较选项侧重。
这一步是帮助我们最终确定答案的一步，两个选项易纠结，往往是话题描述相近，这个时候就要比较话题的侧重了，比如，A汉语对于日语的影响，B汉语与日语的关系，同样的都是描述汉语，日语，但是突出的重点却不一样，A项强调汉语，B项则二者均衡。
言语学习中有一句话，“段不离句，句不离词，词不离字”很好的给我们指明了想要做好言语题的思考方向，就是要结合分析把大段的文字逐步细化到一个词甚至是一个字的比较。这样就可以将文段这种偏主观的考察，步骤化，进而提高阅读效率与准确率，希望今天分享能够给大家的言语学习带来一点帮助。