笛子的错误学习方法介绍

　　学习笛子需要掌握正确的学习方法，错误的方法会导致学习缓慢，甚至对学习笛子有极大的误导，下面就是小编为大家整理的学习笛子错误的方法，希望对大家有所帮助!

　　学笛子的错误方法

　　一：只上课，不练习

　　有些家长对学习乐器规律没有足够的认识，或者是把它同学习文化课的方法苟同起来，即只需要上课听懂，课堂掌握便可。实际上并非如此，器乐学习有别于其他文化学习的特殊之处是：理性理解不等于实际掌握，通过实际的练习才能获得实际技能的提高。并且，器乐作业不仅仅需要用脑、用手完成，而是眼、脑、耳、手并用的过程，课堂上学到的东西仅能领会而已，只有通过眼、脑、耳、手的严格联系才能贯彻课堂所学内容。学习新知识都有消化、理解、掌握的过程。如果不能坚持每天练琴，也就不能使得这个过程非常有效的运转，那么出现的结果就是回课质量不高，音符仅能免强认识，根本顾及不到音乐表情，而且演奏法上存在大大小小的问题。回课质量不高，孩子会逐渐产生逆反，在学习中达不到家长的期许，逐渐产生放弃念头也就不足为奇了。

　　解决方法：

　　每天练习、固定时间练习、专人负责练习。

　　二：一味求进度，不练基本功

　　有些孩子和家长之间互相攀比进度，攀比考到了几级，不重视基本功练习，甚至在潜意识里认为练习基本功浪费时间，这种认识害处非常之大。基础不牢，地动山摇。有的孩子考级的级别已经很高了，但因为基本功不扎实，在诸如手型、指法、仪态等方面小毛病太多，在专业的老师和评委面前得不到认可，在正规的考试和比赛中因为基本功反面的瑕疵而被淘汰，非常可惜。绝大多数孩子参加考级，一年考一级已经比较困难，有的孩子和家长一味求快，让孩子一年考两级，这种做法无异于拔苗助长，甚至导致孩子在学习的道路上到达一定的高度之后无法继续前行。

　　解决方法：

　　一步一个脚印，在一首曲子包括练习曲没有练好之前不要去学下一首。

　　三：家长光“指挥”，孩子出“手指”

　　在孩子学习的过程中，经常见到聪明而不会动脑的学生，出现这种情况多数是因为家长没有准确地把握辅导的尺度，也就是说家长表现出过分的责任心，除了自己该做的，几乎包办孩子练习的一切，甚至是读谱。虽然家长光“指挥”，孩子出“手指”在短期的学习中会有较大的进步，但却背离学习的初衷，不利于孩子自我学习能力的培养，以至于有些孩子很大了识谱能力仍然很差，更不用说分析和诠释作品的能力了。

　　解决方法：

　　在孩子练琴以前应首先贯彻本周老师教学的意图，可以以提问式开始，让孩子充分回忆课堂并带着问题在练习中解决问题。

　　其次，应随着年龄和程度的增加，逐渐减少辅导，而变成监督，充分发挥孩子自己的主动性。

　　当然，在这个过程中家长可能感觉孩子的回课质量稍差，但经过一段时间的培养和训练，孩子就会进步很快了。

　　学笛子的方法

　　首先,你须要知道你所用的笛子是什么调的吧,对于初学者而言,喜欢流行歌曲的话，梆笛F调应为首选,曲笛就选D调比较理想。

　　其次，你须要知道最基本的指法吧，一般来讲，入门指法为以筒音为5，从远离吹孔那一侧起，各个孔所发的音依次为6、7、1、2、3、4。其中，第三孔为1音，该孔边就有一个英文字母，标明依这样的指法，为该笛所命名的调。如第三孔旁边标有字母“F”，则表示该笛是F调(以筒音作5)。

　　第三，你多少须要懂得一点乐理知识啦，最起码应该知道什么是拍子，即节奏，这样看谱才有了基础，否则就只能闭着眼睛吹奏了，要想这样练会笛子不是不可以，但恐怕很不容易哟。

　　第四，需要练一练“气功”呀，练急吸慢吐，平稳呼出。如果觉得书上讲的呼吸方法不太好理解，那你只要记住“吸气时如闻花香，吐气是如吹火杖”，也许会管用一些。至于肺活量，应该不成问题，你把笛子看成自己的嘴巴的话，想一想，你说话需要多大肺活量，那吹笛子用多大肺活量大概就差不多够用了。

　　第五，没有老师教的话，手底下无论如何也该有本教材或乐谱什么的吧，平时呢，喜欢什么曲子时不妨多吹一吹，最好是自己熟悉的、旋律较为流畅的经典一些的歌曲，突击先吹会一首。但长音还是要练一练的哦，找准笛子上的每一个音，在吹响它的同时，尽量延长这个音的发声时间，每次练上个十分八分钟还是可以的吧，这就叫练长音，目的是固定口型，稳定气息，好处大大的啦。

　　最后，自然要强调一下“拳不离手、曲不离口”，持之以恒。学练笛子，肯定会有时感觉到枯燥乏味的，特别是感觉不到进步时，真想一脚踩坏它!哈哈，这可要不得，你得对它有感情才对呢，要相信自己!只要吹响了它，你就算会吹了，这就是进步——当然这不等于你已经吹得很好喽，那就接着练呗。