孩子学习笛子需要注意些什么

　　学笛子和学其他乐器一样，更重要的是在学乐器之外对孩子的一种考验，定力、体力、脑力等方面的考验。那么孩子学习笛子需要注意些什么呢?一起来看下吧!

　　学笛子须知

　　1、吹笛子是学音乐，但学音乐不单单是吹笛子。孩子是通过吹笛子在学音乐，必须也要学习耳朵的辨听能力，【分不清楚别人的好，就不可能改善自己的坏。】所以学音乐不买视听设备，靠个手机，百个度瞎听个曲子，是不可能学好的。目标定在优秀，一不小心就是良好。目标仅仅及格，一不小心就是瞎胡闹。

　　2、吹笛子是件力气活，一般来说男孩比女孩体力上更为充沛些，相对会好些。音乐乐感来自天生，后天学习可以弥补，很多时候勤奋远比聪明来得重要。

　　3、学音乐远比学美术来得折腾人，3分钟的曲的现场演奏比2小时的作画，对于孩子更为有压力感。

　　4、笛子是音乐，是耳朵的艺术，视听实在太重要。连名家经典曲子都不知道，怎么可能吹得像样。舞台动作不能靠时间和孩子的天赋去自然提升，需要教学中的引导，需要演出中的积累，需要观摩中的学习。

　　5、整曲的完成和片段的细节都重要。一首乐曲4分钟，全曲吹下才算是合格，一会体力不行，一会状态不对，一会音量不对，一会音准失控都算失败。吹下是第一个合格，要良好必须要有细节、舞台的身体律动，和能自控有变化的演奏才可能是优秀。学笛子若干年，没一首能独立完成的，就是白学，一点不过分。

　　6、业余考级永远是张纸，要专业严谨的学习，不走丢弃文化，走上所谓竹笛专业单一的独木桥。

　　7、音色好不好，不单是笛膜的事情，大部分都是腰部的事。吹笛子发力永远在腰，把嘴巴问题说死都解决不好音色的事。

　　8、学笛子不是傻子，千万别买套笛。一套笛子买了，就一张嘴，一次吹一把，没到学完，笛子就已经积灰了。

　　9、现在孩子普遍聪明，人家孩子能完成，自己也能完成，到底成不成，爹娘永远比老师更自知道自己孩子的能力。基本上笛子吹得好的孩子，文化成绩也都是不错的。作业都完成不了的孩子，不可能把时间都给了笛子的。所以学笛子，到底是否耽误了孩子学习，只有天知道。

　　10，学笛子不是孩子一个人的事，更不是老师的事，是一个家庭与音乐互动的事。学音乐之路大部分都迷茫，所谓门道，没到一定年限，不可能能说一二。除了时间的等待，还要谨防误入了歧途。

　　笛子文学影响

　　基于笛所拥有的艺术价值，笛已成为历代文学艺术家进行文学艺术创作的重要题材之一。

　　诗人们常以闻笛后的感受、感慨而作诗。如：

　　李白《听胡人吹笛》：“胡人吹玉笛，一半是秦声。十月吴山晓，梅花落敬亭。愁闻出塞曲，泪满逐臣缨”诗人先描述出他对笛曲的风格判断，然后表达了人们听笛后的心情。

　　刘长卿《听笛歌》：“旧游怜我长沙谪，载酒沙头送迁客。天涯望月自沾衣，江上何人复吹笛。横笛能令孤客愁，绿波淡淡如不流。商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。势听关山闻一叫，三湘月色悲猿啸。又吹杨柳激繁音，千里春色伤人心。随风飘向何处落，唯见曲尽平湖深。明发与君离别后，马上一声堪白首。”这首悲戚凄苦的七言诗，是诗人伤感情绪的真实流露。

　　李益《夜上受降城闻笛》：“人夜思归切，笛声清更哀。愁人不愿听，自到枕前来。风起塞云断，夜深关月开。平明独惆怅。落尽一庭梅。”李益的《春夜闻笛》也有“楚山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”句。诗歌仍然表现出了听笛人因笛声而引起的哀惋惆怅之情。

　　杜甫的《秋笛》有“清商欲尽奏，奏苦血沾衣”句;杜甫的另一首《吹笛》有“吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声”句。

　　在中国古代的宋词中，笛常作为场景的描绘装点入词人们的作品中。

　　潘阆《酒泉子》：“长亿西湖，尽日凭阑楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思人水云寒。”这首充满诗情画意的宋词名作，笛起到了画龙点睛的作用。

　　苏轼的《中秋》中，作者以笛来强化他的精神上自来解脱，心胸开阔的情怀：“便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。”词中的笛，没有丝毫伤感的成分。

　　黄庭坚的《念奴娇》，是迁谪西南戎州(今四川宜宾)时写的。在这首气势豪迈的词中，他也写笛：“老子平生，江南江北，最爱临风笛，孙郎微笑，坐来声喷霜竹。”作者描写他的客人孙彦立与他一起弄笛以助酒兴。丝毫无感伤之倩。

　　廖世美的《好事近》，也表现出了一幅美丽的风光图画，笛的出现，更感到典雅和意境深刻：“落日水融金，天淡暮烟凝碧。楼上谁家红袖，靠阑干无力。鸳鸯相对浴红衣。短棹弄长笛。惊起一双飞去，听波声拍拍。”