儿童持笛不稳定的原因及解决的办法

　　随着发展，越来越多的孩子开始学习笛子这种乐器，但是孩子们在持笛的时候常常会有不稳定的状况，这是怎么一回事呢?如何解决呢?下面就让小编跟大家介绍一下，希望对大家有所帮助!

　　持笛不稳定的原因及解决的办法

　　少儿在学习竹笛过程中常常犯嘴唇压盖吹孔过多的毛病，故而出现发音虚、音偏低的现象，严重者甚至无法吹出声音。其原因一是由于少儿的手指处于生长发育期，手指比较细小，在持笛时，双手拇指和小指极不易托稳笛身;二是由于少儿的双手拇指和小指摆放在笛身上的位置不当，尤其是小指过于软弱无力，使拇指向上托的力量与小指向下压的力量失去了对应应力的平衡点。

　　解决持笛不稳定的方法：

　　1 在少儿持笛过程中应注意将双手的拇指肚(切不可用拇指尖)顶靠在笛身下方，并使用一定的力量将笛身稳靠在下唇边，使下唇盖压吹孔四分之一为宜;同时，还要注意使双手的手腕略下沉些，这样可使双臂有一种放松感。

　　2 少儿在持笛过程中一定要将小指(靠近笛尾的小指)压放在笛声上，使双手拇指向上托的力量与小指下压的力量形成对应应力，此乃是解决持笛不稳定的重要一环。

　　按孔不严密的原因及解决问题的办法

　　少儿在学习竹笛时，按孔不严密的原因主要有两点：一是在按孔时使用指尖按孔;二是由于手指过于细小，指肚刚刚够盖住指孔，持笛时稍微有一点紧张感便产生盖不严实的现象。

　　解决盖不严实的方法

　　1 少儿应首先解决掌握正确的按孔方法，即以指肚按孔。

　　2 采用科学的训练按孔顺序与方法是解决手指紧张的有效途径。少儿在训练按音孔时，一定先从“3”音开始(筒音作5)，因为吹“3”音时，只有一个手指按孔，其余手指都抬起，此时的手腕与手指都基本处于放松状态，最易按严密。在掌握了“3”音后，依次进行“2”和“1”的下行按孔训练，最后在进行另一只手的按孔训练(765三个音也可以依次进行下行按孔训练)。

　　3 让少儿将双手手指放置在音孔保持持笛状态(不必吹奏)，每个手指进行上下按孔训练(一般应将每个手指上下按孔挥动几十次)，同时检查每个手指向下按孔的严密程度。这种“机械按孔训练法”无疑对解决少儿按孔不严密问题有较大的帮助。

　　4 少儿在解决按孔不严密的问题时还可以采用“长音符训练法”，即将每个音保持一定的长度，起先可长至四拍，待手指放松下来了，便可以减至三拍、二拍、一拍来训练。这种“长音符训练法”可使少儿手指在按孔过程中时常处于较放松、稳定状态，是一种科学有效的训练方法。