初中生散文读书笔记范文800字
“一日无书,百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中,也是一样。“书”是人类知识的源泉,如果没有书,人类礼貌将无法延续下去。而书,也是一个伴我成长的伴侣。小编在此整理了初中生散文读书笔记,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
初中生散文读书笔记1
一点一滴汇成生命之河
翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文,我深深的吸引住了。朱自清独到的深刻见解改变了我的思想,是我对生活,对成败,对生命有了新的认识》
《匆匆》一文让我知道了时间的宝贵,“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”这几句话中蕴含着多么深刻的道理呀。约翰·马勒斯说得好:“时间只是度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判:它献给勤劳者的,是一条条成功的大道;留给懒惰者的,是一个个失败的泥潭!
每个人拥有的时间是有限的,这也是无法改变的事实,那么,我们就要改变自己,你可能会问,怎么改变自己呢?这还不简单,珍惜时间呗!说到珍惜时间,我可真惭愧过去的我总是大手大脚地把时间浪费掉,让时间在玩游戏时从眼前溜过,闲谈时从嘴边溜过,玩耍时从身边溜过。
读了这篇文章后,我终于看到了自己的危机。
暑假已经过去一个月了,可我这一个月里只做了两本暑假作业本,另外一丁点也没做,而且没学到什么知识,一天只知道玩和看小说。现在已经八月份了,我也知道时间紧迫,但总忍不住玩一会儿,看一会儿小说,后来,我在看书的不经意间看到了《匆匆》这篇文章的一些语句,于是我看了《匆匆》一文,看了这篇文章后,我便开始了思想时间一分一秒过去,珍惜时间的人便能做更多有意义的事。于是我便努力改变自己,让自己每天做一点家务事,锻炼锻炼身体,做会儿作业,让自己在这个暑假剩余的时间中过得更精彩。
人生不能虚度。生命精彩是否,是由我们自己把握的。时间就是生命,珍惜时间就是珍惜生命,把握时间就是抱我是人生,要让人生如花朵般散发出诱人的清香,就必须珍惜分分秒秒。
“少壮不努力,老大徒伤悲”。《匆匆》一文告诉我们要珍惜时间,这样才能让生活更充实,让今天跟精彩,明天更美好。
初中生散文读书笔记2
坎坷人生,平静心态——读《苏东坡传》有感
64年人生,稍顺即逝,为官44年,对于苏东坡来说,这一路却是坎坷的,3次贬官,心态依旧,这是难得可贵的。
22岁的苏东坡,怀揣着满腔的热血进京应试,受到了考官欧阳修的青睐,对于苏东坡来说,这是他为官生活的开端,苏东坡信佛教,同时保持着“服膺儒家,经世济民”的思想。
在林语堂的《苏东坡传》中写到“浩然之气,不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不随死而亡矣,故在天为星辰,在地为河狱,幽则为鬼神,明则复为人矣。此理之常,无足怪者。”这句话是苏东坡在潮州韩文公庙碑中说的,在我看来这表现的是苏东坡对于人格的一种看法,“浩然正气”说的就是一种心胸的宽广。苏东坡认为,气是独立的,不会随着世事的变化而改变,正如人的初心,对于一个人来说倘若他有怎么样的初心,那么在他的人生旅途中都无不体现着。而这正是苏东坡,保持着顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。
44年中,三次被贬,分别贬至黄州、潮州、儋州。对于贬官之人来说他们本是失落的,但苏轼却与众不同,他没有因为贬官而否定人生,否定自我,而是力求自我超脱。从他的诗词中如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,在被贬后依旧心系人民百姓,做着想欧阳修所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,而这与当今社会习近平主席所说的目标“决战全面小康”又有什么不同呢?一切都是为着广大人民的利益着想。又如在《赤壁赋》中那段精彩的主客对答,我也不难看出苏轼有着强大的自我调节能力,他的乐观与豁达远超出了我的想象。
每个人的人生都是那么的不同,人生就好比是心电图一样,有起有伏,起证明着成功,伏证明着挫折,如果是一条平直的线,那证明你已经死了。而面对人生重大的挫折,我觉得苏东坡应该是我们学习的榜样,人生起伏又如何,做到问心无悔就好了。乌台诗案,王安石变法是导致苏轼贬官的主要原因,但回首这些事情,不是为了打造一个新的文化氛围吗?而在一定程度上推动着社会的发展,只不过是处于封建时代,这些东西并不大被认可罢了!
事实上,在我的生活中面对困难与挫折我会像苏东坡一样,以一个乐观的心态去面对。哪怕是处在人生的低谷,都会通过任何正当的方式调整自我的心态。苏以游玩释之,吾以运动释之,我会想无论好坏这一切都是浮云罢了,坏的事情很快就会过去的,与此同时也不忘为他人着想。
人生不易,与其让自己郁郁寡欢地度过,不如让我们像苏东坡一样,以一个乐观豁达的心态去对待人生,对待这个社会,让这个社会变得更好,让国家不断强大起来。
初中生散文读书笔记3
这几天,读了一篇小说名叫《格列佛游记》,它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境,以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。读完之后,所带来的精神上的愉悦,如同余音绕梁,三日不绝。
当然其中一波三折的剧情,也使我为之心惊肉跳,然而,另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。
曾经来往繁密,友好的两个国家,不来夫斯古帝国和利里浦特国,受贪婪野心的驱动,导致兵戈相向,发动战争,主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵,受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求,却让国君无法接受,从此在国君心中种下憎恨的幼苗,再加上官员暗中中伤主人公,他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼,以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。
这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么,如果一时你拒绝满足君王的奢望,即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。
读到此刻,我颤抖了,不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳,忠臣自然不得国君心喜;小人对君子的猜忌之心,君子自然被诋毁形象。想到这,我不由得感叹历的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。
这篇游记写出来的,在我脑海呈现出的,是一个浑浊,无情的生活,是过去的生活的缩影!从作者描写隐含的嘲讽和蔑视中,处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时英国的社会风貌,也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘,但无论如何,它毕竟是生活,这篇小说可谓悲喜交织。
初中生散文读书笔记4
秦文金所著的《一诺千金》,是我非常喜欢的一本书。诚实守信,是许多人少有的,我们许诺是为了让大家相信自己,或者安慰别人。诺言,本该将它化为现实,绝不可违背。
《一诺千金》讲述了作者在一个大雨倾盆的傍晚,约定去车站接一个朋友,等待许久也未见朋友露面。看见了一个少年没带伞,也在雨中等一个朋友。多辆车驶过,终于等到了他的伙伴,两人热烈击掌,搭着肩走远了,而作者却未能等到朋友,失望而归。
我欣赏雨中少年的朋友,欣赏他对自己承诺的付出和认真对待,欣赏他对友情的认真,更欣赏他对诺言的坚守以及风雨无阻的坚持。
在大千世界,有太多随意许下的诺言,从未实现。
那时是一个烈日炎炎的夏日,我与一个最要好的朋友,相约周日到图书馆去借书。
周日,太阳照得人火辣辣的,没有一丝风,蝉也抵抗不住夏日的炎热,“知了知了“地叫个不停。大地如同一个大蒸笼,毫不留情的炙烤着万物。我顶着炎炎烈日坐公交车去图书馆。下了车,内心的激动和迫不及待更加强烈了。我走到图书馆门口,四处找了找,见她还没来,便在门口左右徘徊。一辆又辆公交车驶,始终都不及她的踪影。可能因为天气的缘故,我越来越焦急,但是为了“她一定会来”这一丝希望,我还是坚持等待。时间一秒、二秒、三秒渐渐的流逝,颗颗珍珠般大的汗珠从身上快速落下,直至地面,汗水早已浸湿了我的衣服,四周散发出令人厌恶的汗臭,她依旧没有来。于是我决定再等她最后一会儿。三十分钟、六十分钟、九十分钟过去了,四处都不见他的身影,心里既沮丧,又气愤,于是我便转身独自进入图书馆,借完喜爱的书,丧着脸,乘车离开了。
回到家,书还没拿出来,就听见一阵刺耳的电话铃,电话对面传来结结巴巴的话语:“那个······我今天下午因为······天气实在太热······嗯······所以没来······你能······“我什么也没说,这是轻轻地挂断了电话。这种不重视承诺的人,总会为自己找出千万种理由来辩解。多年的友情,也就此断了。
这一件件事例,我切身体会到诚实守信的重要性,这是交友做事最基本的准则。否则没有人会相你的一言一行,更谈不上有推心置腹的朋友,也没有愿意一起合作同行的同伴。失信者只能在孤独中独自前行,而得不到别人的帮助。所以我们应该坚守良好的信用,如果信用毁于一旦,将会很难恢复如初。
初中生散文读书笔记5
《白杨》是我们学过的一篇课文,表面上看这篇课文在描写白杨,但是深入观察,深入思考,其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。
在文章的十四自然段,爸爸对孩子们说的那句话:“白杨树从来就这么直。哪儿需要他,他就在哪儿很快的生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,他总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”这句话使我感受深刻。“哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干”;一是坚强不动摇,“不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软
弱,也不动摇”。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情,以白杨树勉励自己扎根边疆,建设边疆,像白杨一样坚强不动摇。说杨树,也是在赞美千千万万边疆建设者,是借物喻人。
文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们,不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务,就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨,应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出,父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作,但他没抱怨半句,他不仅要把自己奉献给祖国,换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲,我死都不会去边疆,更别说把孩子接过去。
但学了这篇课文,我会学习“父亲”这种精神,还要发扬光大。
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