小学英语学习的原则和方法

　　小学英语是孩子学习英语的重要时期，这时候需要帮助孩子形成正确的学习方法，这对他以后的英语学习有很大的帮助。这里跟大家分享一些关于小学英语教育的原则和方法，希望对大家有所帮助。

　　小学英语学习的原则

　　1、小学英语学习方法更要掌握重复原则

　　英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回 忆一下你学习任何一种技能的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便一定会有进步。因此，在小学英语学习方法的运用上也不能离开重复原则。比如，在阅读或听读时，当你听读过 第一本初级读物后，就要在这本中找出一本自己最感兴趣的来读 10 遍甚至几百遍。在小学生刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为只有背诵一些英语后，才能找同伴来练，反复重复的过程直到熟练。

　　2、小学英语学习方法要培养好习惯原则

　　一个好的习惯是能伴随着一个的整个人生，而且好习惯对这个人的学习、工作、生活有着重要的影响。小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，也是学习英语的较佳时期，因此在小学英语学习方法中，老师要注重培养学生良好的学习习惯。最先，培养遵守纪律，专心听讲的好习惯。根据英孚教育多年的教学经验，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学时期的学生好动、注意力不持续等特点，有了专心听讲的习惯，那么效率自然就上来了。其次，要培养主动积级性，大胆开口的好习惯。学习英语的最终目的是能够和外国人进行顺利的沟通，积级参加语言实践活动，大胆开口说英语，这样才能提高说英语的能力。英语这门语言，只有通过不断的开口说，在小学时期养成爱说的习惯，以后才能更加流利的讲好它。最后，要培养与人合作、乐于交流的好习惯。每个人有自己的学习心得，在英语学习过程中，每个人有不同的感受，这个时候学生之间进行学习方法分享，众人相互一起前进。

　　3、小学英语学习方法也要有量的原则

　　小学英语学习方法也要注意量的原则。我们学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，小学生在学习英语时要在注重 "精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。当然学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的，而对于小学生来说量更是基础，更为重要。

　　4、小学英语学习方法要把握简单原则

　　小学英语学习方法要从简单的开始，有的学生一开始想大量阅读英语，就借来原著，第一页看下来就有很多个生词，第二页还是这样……到了后面已不知所云了。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，你想想看，如果小学生读英语时变成了查英语词典、记忆生词的过程，那就会变成个苦差事，自然没有一点乐趣而言了。因此有的孩子不能坚持下去，想到了灰心放弃。我们在学习小学英语时，也不能违背"循序渐进"的常理。 还是要从最简单的开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。

　　小学英语学习方法

　　1、句子比单词重要

　　中国人学英语(课程)，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

　　不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

　　2、听不懂也要听

　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。

　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

　　3、敢于开口

　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：

　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

　　二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。

　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。