小学二年级语文学习方法之句子排序方法和技巧

　　小学二年级语文对于很多同学来说都会有些困难，但是只要掌握合适的学习方法，就可以事半功倍。下面跟大家分享小学二年级语文学习方法和技巧，希望对大家有所帮助。

　　小学语文二年级句子排序方法与技巧

　　训练句子排列五步骤

　　在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落(句子)排序，而小朋友往往出错较多。

　　排列句子是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

　　一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

　　二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

　　三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

　　(一)巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

　　(二)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

　　四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?

　　五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

　　怎样排列顺序错乱的句子

　　把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

　　第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;

　　第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;

　　第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等;

　　第四步，按确定的排列依据排列顺序;

　　第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

　　把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

　　那么，如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

　　一、按事情发展的顺序排列

　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

　　二、按时间先后顺序排列

　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

　　三、按先总述后分述的顺序排列

　　根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

　　四、按空间推移的顺序排列

　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

　　小学二年级语文学习方法

　　1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。

　　2.学会写字的基本方法。

　　3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。

　　4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。

　　5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。

　　6.课后能用复习的方法巩固所学知识。