看图写话指导练习

　　看图说话引导过程：

　　问题设置一：今天数学考试成绩知道了，( )问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明( )心里暗暗的( )提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展 、闷闷不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷

　　问题设置三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，( )提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

　　问题设置四：仔细一看，( )

　　主要引导孩子想象明明的内心活动;

　　问题设置五：明明来到办公室( )

　　问题设置六：老师( )，明明( )

　　例文：

　　今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子!”

　　看图说话引导过程：


 

　　问题设置一：上学的路上，明明一边( )，一边( )

　　问题设置二：这时，一位小弟弟( )，只见他( )

　　提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

　　问题设置三：阿姨看到了( )安慰着( )

　　问题设置四：还未走远的明明( )

　　引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么?

　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说( )

　　例文：

　　上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子!”