看图写话练习指导

　　我手写我心,做我所写,写我所做。 常言道:一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。那么看图写话,也是同样的道理。下面是小编为你准备的看图写话，希望对你有帮助!

　　问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )

　　问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈( )

　　指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;

　　提供脸色憔悴的词语：脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴

　　问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我(　　　)想( )

　　提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡

　　问题设置四：来到厨房，我先(　　)，接着(　　)，然后( )，最后(　　　)

　　问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说( )

　　例文：

　　妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了!”

　　问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。

　　提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂

　　问题设置二：操场上，顿时( )

　　提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸沸腾 热闹 沸沸扬扬

　　问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )

　　问题设置四：你看，花花( )

　　想象一下，老师和花花之间在交流些什么?

　　问题设置五：课间活动真是( )!

　　例文：

　　下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!