六年级语文苏教版下册期末试卷(2)

　　2.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　　不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　3.病人吃错了药，有危险啊!

　　病人吃错了药，不可能没有危险啊!

　　4.蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。

　　蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。

　　八、

　　1.第一种理解：玲玲与妈妈八点到游乐园门口集合。

　　2.第二种理解：玲玲八点到游乐园门口。

　　3.第三种理解：要求妈妈八点到游乐园门口。

　　九、

　　1.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

　　2.咬定青山不放松 ，立根原在破岩中。

　　3.红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。

　　4.粉骨碎身全不怕 ，要留清白在人间。

　　5.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　十、

　　1、 瑞( ruì ) 兆( zhào )

　　2、“冬天麦盖三层被”一句运用了 比喻 的修辞手法。(1分)

　　3、 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。

　　4. ①开门见山，点题;②概括了父亲、树林和鸟三者的关系;③抓住了全文

　　中心和情感基调。

　　5. 因为父亲闻到了鸟味;没有风，看到了树叶在动。

　　6. ①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解;②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟;③鸟快活的时刻父亲也最快活。

　　7.写“我”的“茫然”……是反衬(或突出)父亲对鸟的相知、敏感。

　　8. 这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。(意思对即可)

　　十一、

　　作文思路：

　　一、 选择好事例。这次习作，是写事，通过具体事例突出人与人之间的关爱之情。人与人互相关心的事很多，来自朋友的一个会心的微笑，远方亲人的亲切问候，节日里收到的一份小小礼物，旅途中在危急时刻路人伸出的援助之手，生活学习上的良事益友等等，这么多的事例，同学们在动笔前，就要选择好事例，也就是如何选材。这里，可提供几点建议：

　　第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比赛，放学后偷偷跑到树林里练习，就在自己失去信心时，是一个陌生的奶奶给了“我”鼓励，掌声响起时，“我”无限感激。

　　第二，从小处着眼，以小见大。如写楼道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感动也加入进去，突出了邻里之间的关爱之情。

　　第三，写自己的所见所闻。如我国媒体报道的“感动中国”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多少令人感动的人和事，这些都可以成为我们的写作素材。

　　二 、叙述好细节。“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的语言﹑动作﹑心理活动进行细腻的刻画，以此来抒发真情实感。如《唯一的听众》，作者重点刻画了老教授的言行和“我”的心理﹑行动变化，赞扬了老教授爱护﹑关心年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩，感激之情。