小学期末要怎么复习六年级的语文
语文是非常重要的一门学科，因此，在复习期间要采取行之有效的语文复习方法。只有采用恰当的复习方法，才能帮助学生实现知识的巩固和加强，从而提高学习成绩。下面给大家分享一些小学语文复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
六年级语文复习方法
第一，复习要有系统性。
小学六年的语文学习，学生的语文知识是零零散散地获得。到了总复习阶段，教师就应该帮助学生理一理所学的语文知识，最好能用一条线穿一穿，形成一个系统。这样就能让学生站在一个更高层次上去学语文。因此，我们复习时必须从汉语拼音、汉字、词语、句子、段落篇章、阅读、习作等方面进行系统地复习，其中缺一样都不可。
第二，复习要有侧重性。
我们在注重复习地系统性同时还应该有所侧重。侧重性要针对本班学生的学习实际，如：我们的汉语拼音要加强声母“N”和“L”，前鼻韵母“AN”和后鼻韵母“ANG”的复习;汉字要重点复习多音字;词语要重点复习近义词、反义词、成语、关联词等;句子要重点复习四个基本句式、四种常用修辞、修改病句以及扩句缩句等;阅读要重点复习联系上下文理解词语和句子、理解文章的内容和思想感情等;习作要重点复习把内容写具体写详细、把语句写通顺写生动。侧重性还要注意每个语文知识点内部的侧重和每个语文知识点之间的侧重。复习的时候，我们不可能面面俱到，因此我们只有抓住各个侧重点进行复习，才能事半功倍。在众多的语文知识点的复习中，阅读和习作应该是重中之重。
第三，复习的方法要灵活。
在复习中，我们要运用科学的分类、比较、迁移等方法来帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。常用的方法有：
1.分类性复习
从大的方面，我们可以从基础知识、阅读、写作等部分进行分类复习。小的方面，阅读可以从文章的内容和文章的表达方式进行分类复习，作文可以从写人、记事、写景和应用文等方面来分类复习
2.综合性复习
综合性复习主要用在阅读教学中。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生对一组文章进行比较的阅读，找出这类文章在写法上的特点，要明确编者选编这一组课文的意图。
3.学生自主性复习
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主。学生的自主性复习主要是学生在教师的指导下按照读、写、背、抄、做等语文学习的基本方法进行。学生在系统复习语文知识的基础上也要做一些模拟试题来提高答题的能力。
4.教师指导性复习
在整个复习过程中，教师指导性非常重要。教师要帮助学生整理学过的语文知识并让它系统化。在学生做复习题时，教师要针对学生存在的问题进行梳理，及时帮助学生克服一些普遍性的问题。另外，教师还要对学生在复习中出现的心理问题进行诊治。
小学语文复习方法
1、紧抓“双基”
在语文的复习过程中,教师要紧紧抓住基础知识和基本技能进行教学和复习。而基础知识和基本技能,并不是靠每一学期期末几天的复习就能获得。比如语文园地里的基础知识很杂,单靠复习的时间是不够的。大多复习时间只有十几天,在这么短的时间里,要往学生脑袋里装进八个单元的知识,效果肯定不好。因此,在平日里,我边教学边复习。在学第二单元时,我会复习第一个单元。对于基础知识的复习要踏踏实实,尽量让每一名学生都掌握的情况下,再复习下一个知识点。就这样,一本书的知识在讲完的同时也复习完一遍。
2、抓好课本复习
俗话说“万变不离其中”。我们的复习也要抓住书本来复习。重新讲解,费时不说,学生也不感兴趣,不如换种方式与课本接触。让学生把书翻到目录,回顾学习内容。如三年级下册共有八个单元,每单元只有2篇精读课文。让学生回忆学习精读课文时的情景,或学习到的知识,或课文的写作特点,该背的诗文或段落记住没有等等。还可以学生与学生之间相互提问。这样复习课文成了一件快乐的事。
3、对学过知识的整理
到了复习阶段,教师则要引导学生对所学的知识进行有序整理、归类。比如小学三年级下册,教师复习时要帮助学生对语文知识进行梳理。哪些名句是描写月亮的?哪些名句是体现友谊的?哪些是气象谚语?这些名句谚语不但要学生能默写出来,而且要理清每一个知识点是关于哪一个方面的。这样考试的时候才不会混淆。
4、学习习惯的培养
从大量的试卷分析看,造成学生考试失分的原因有很多。有的学生是由于所学知识的缺陷,有的学生是字迹潦草、粗心漏题,其中最常见的是不仔细审题。在平时教学时,就要对学生严格要求。在复习阶段,教师编制复习题时,可选择一些学生容易产生错误的题型,训练学生的审题能力。
5、科学安排复习时间
学生在学习时对于知识的第一印象很重要。不论是平时教学还是复习,教师要重视知识的“第一次”,让学生在第一次接触知识时就要充分理解和消化知识。少数教师片面的认为,复习时只要让学生多练多写就可以收到好的复习效果。为了挤出更多的复习时间,平时授课时随意缩短教学时间。一学期下来,学生因缺乏巩固知识的时间,很多学生被煮成“夹生饭”,造成了学生对知识点模棱两可。
