小学四年级学生必学的英语听力技巧
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。这时可以让学生们多掌握些听力技巧。下面小编给大家分享了一些听力技巧，一起来看看吧!
如何连音：
(一)sound linking
在口语中，词之间几乎没有停顿;前一词结尾为辅音 + 后一词的打头元音，可把两音连起来读
例句：
I'd like⌒another bowl⌒of rice, please.
我想再要一碗饭。
如：like和another 连在一起度就是“/ laikэ`nΛδэ/”
(二)sound linking ★★★
一句中，词后接以/h/ 打头的he him,his her 等词，这个/h/不发音
例句：
Give her a book. /givэ: a buk /
Tell him ask her /telim `a:skэ: /
What will he do?
Has he gone? /hжsi:`g):n/
特别是/h/与助动词等连接时，不发音
Must he go? /mΛsi: gэu/
Should he leave?
(三)sound linking
注意：连音的混合后的发音
one apple /wΛ`nжpl/
four apples /f) `rжpls/
two apples /tu`wжpls/---→two和apple连接处有/w/音
three apples /θri`jжpls/ three 与apples 间---→发音加了个/ j /
以/t/ /d/ 结尾 与 / j /打头的词连音---→ /t∫/;/d3/
Did you do it? /did3u `du:wit/
Would you do it?
Should you do it?
Can't you do it?
It's nice to meet you./its nais tu`mi:t∫u:/
辅音的连音
总则：前词尾,后词头的辅音是相近或相同音,只发其中一个音
1.如：前词尾、后词头同辅音：
stop Peter /st) 'pi:tэ/ 连音很流畅
2.如：前词尾、后词头出现成对清浊辅音，发后词头的音
It's a big cake. 读成：/its e bi`keik/
分析：浊辅音/g/在前, 清辅音/k/在后,第一个音/g/不发音
若/g/,/k/位置反之---/k/前, /g/后,略/k/音. eg: I like goats./ai lai 'gэuts/
8对清浊辅音：
/v/ /f/ ：I love friends.
/δ/ /θ/ ：Let’s bathe three times.
/z//s/ ：She is Susan.
/3/ /∫/ ：The garage should be cleaned.
/d3/ /t∫/ ：He has huge chin.
/b/ /p/ ：Put the cap back on
/d/ /t/ ：Dad told me.
/k/ /g/ ：I like Gawein.
听时，注意连音后发音变化
及物动词
Vt + n/v-ing (必须接宾语)
例如：
like 需接宾语 (object)
I like you.(光说“I like.”是不可以的，“like”后面一定要加上宾语)
I don’t like singing in KTV.
want + n/v-ing
Do you want some?
在平时的动词词汇学习中，一定要注意：
有些词只能做vt(及物动词);
有些词只能做vi(不及物动词);
有些词既可做vt，也可做vi。
不定冠词a的使用
名词前用不定冠词，或定冠词，或都不用。
一般而言，只有一个正确答案。不定冠词a的用与不用，会导致句子的意思完全发生变化。
例句：
She has long hair.
她有长长的头发。
(un.不可数名词)
There is a hair in my soup.
在我的汤里有一根头发。
(cn.可数名词)
I like a dog.
我喜欢吃狗肉。
I like dogs.
我喜欢狗。
I ate a hamburger.
我吃了一个汉堡。
(cn.可数名词)
I ate hamburger.
我吃了碎牛肉。
(un.hamburger(Am.E) un.相当于mince(Br.E))
I ate a cake.
我吃了一整个蛋糕。
I ate cake.
我吃了些(一部分)蛋糕。
注意：
如果名词前面有a时后面是接了可数词，表整体。
如果前面没有a ，后面是接不可数词。
所以要注意，根据具体情况使用不定冠词。
a / the的正确使用
a /an +singular cn; the + singular cn.
the 指已经提及的事，对方已经知道的。对方不知道的，从未提及的用a/an.
eg.I bought a table yesterday. The table is in the living-room.注意a ,the.
the 的使用
the用于指代谈话双方非常熟悉的，前面已经提过的,大家知道所指为何物;指代大家共知的独一无二的，
如the sun. the moon，the air, the weather, the bible.
句子中的重音问题
通常情况下会强调实词(content words)，而虚词(Function words )则不强调。
实词(传递了句子的意思)分别是：
1)n.名词
2)main verbs.主动词
3)adj.形容词
4)adv.副词
5)“that” “this”“ these” “those” 等等
6)wh-: who what when ,how ,why, which.
虚词分别是：
冠词: a, an, the
物主代词 : his my ,your 等等
介词 : in on of 等等
连词:and, but
人称代词: I he she
be动词: is are.
助动词: do, does, did.
Eg.Azure brushes his teeth every morning.
His不重音，其他词重读。( His 是虚词)
记住：对你所想要强调的、欲传递给对方的重要信息进行重音处理。
错误的重音，会令人迷惑不解。
notes:You shouldn't stress words equally. Remember to stress the important words to your message.
