小学四年级英语单词记忆方法

　　对于很多小学四年级的学生来说，英语单词的背诵应该是最为困难的，很多人都没能掌握好相应的记忆方法。下面跟大家分享一些较为好用的小学四年级英语单词记忆方法，希望对大家有所帮助。

　　小学四年级英语单词记忆方法

　　把单词放在文章里背。很多人都有这种经验，看着单词表背啊背，背过就忘掉了。背的辛苦，忘得迅速。而从文章里读到的单词就好得多，至少不会只记得单词不记得用法意义。市场上有些用文章贯穿单词的书籍，可以买来一看。

　　即使背单词表，也不要被顺着字母顺序排列的有序表。顺着字母排列顺序背下来的单词，一定要打乱顺序记一记才能记住。

　　在单词表里加书签，记录背到哪里。背过一遍的在前面画一道，一天之内一定要再背一次。之后可以隔天再看、三天再看、五天再看、一周再看等等，一直背过7次差不多了。

　　背过几次的单词一定用自己的符号记下来，比如背了一次划一道，两次写个十字等等。切忌第一次背的时候翻开第一页，再背又翻到第一页。

　　新学的单词尽量用到。可以用在写作文中，可以在答题中。只有用过的单词才是自己的。

　　相似单词比较记忆。就好比双胞胎，放在一起比较不同之后，才学会分辨他们(她们)。

　　哑巴英语不可取。有的时候一个单词知道怎么读，拼写就好记多了。

　　巧记单词的方法

　　1.能生巧。单词是用来使用的，而不仅仅是来背诵的。忘掉了已经背会的单词有可能是因为你长期没有使用到它。就像你不会忘掉汉语的常用词汇一样，如果你能长期坚持使用英语，不断熟悉单词的用法，那么这些单词是不会被忘记的。

　　2.记忆短语。在记忆单词的时候，比起单个词汇，记忆短语会让你更加熟悉单词的使用方法。如，记忆单词pastel(柔和)，但是就算你记住了这个单词，还是不会用它。你可以记成“pastel colors”(柔和的色彩)，这样会更加熟悉单词用法。

　　3.记忆类似词汇的短语。有的时候单词拥有相同的词根，但是词尾或词头不一样用法也不一样。如果遇到这样的情况，可以同时记忆两组短语以作区分。如，可以记忆interesting thing(有趣的事)和I'm interested in(对...感兴趣)，依靠这样的记忆可以将两个单词很好地区分开。

　　4.记忆句子。如果记忆短语还是不太能够记牢，可以选择记忆一个短句。如，tally with(一致),只这样记得话，用法有些模糊。可以记成“His opinion tallies with yours.”

　　巧记单词的方法

　　1.拼合记忆法，即合成词记忆法。已知词拼合起来就成为新词，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：birdman飞行员，光看字面意思是鸟+男人，可不能单纯理解为鸟人，而是能像鸟一样飞的人，即飞行员。

　　2.拼合记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合，没有新的单词，只有新的组合!

　　3.循环反复记忆。这可以说是所有方法中最重要的，没有循环反复，就记不好单词。其实学任何东西都一样，只有循环往复，不停的记，才能把该学的牢记于心。某位专家说过,“单词就是反复背,因为这是人类学习的本质。"艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明,人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。

　　4.因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习能在很大程度上巩固学习成果。因此背单词的本质应是重复+复习。然而一味的没有技巧的重复，不利于记单词效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再重新开始循环重复，很多单词会由于时间隔得太长而彻底忘记，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费了。我觉得应该随身准备个小册子，把不很熟练的单词记下来，有空就拿出来看看，长此以往就能牢记在心了。