苏教版四年级语文下册补充习题参考答案

　　1，走，我们去植树

　　一，读一读，再抄写。

　　二，读一读，根据提示写句子。

　　1，小鸟是人类的朋友。

　　2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　三，根据课文内容填空。

　　1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。

　　2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。

　　四，把收获写下来。

　　树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。

　　读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！

　　2、第一朵杏花

　　二、2、慎重 严重 郑重

　　三、选3

　　四、1、霎时间 转眼间 须臾

　　2、兴奋 激动

　　3、严谨 一丝不苟

　　3、燕子

　　一、聚集 俊美 偶然

　　分散 丑陋 时常

　　二、1、分红的桃花散发出迷人的香味

　　2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。

　　三、1、

　　（2）、细雨 柔柳 青草 花 小燕子

　　（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

　　2、（1）电线 小燕子 欢快动听

　　（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。

　　四、剪 闹 不借你们的盐，不借你们的醋 只借你们的屋，给我们来住住。

　　五、抓住小猫耳朵大，胡子硬 眼睛灵活来写的。

　　4 古诗两首

　　一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。

　　啼：啼叫。

　　船：小河。

　　余：我

　　二，想一想，写诗句。

　　1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

　　3.峨嵋山月歌 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍。

　　三。理解诗意，完成下面的填空。

　　1，山郭 水村 佛寺

　　2.宋 程颢 春天的某日，偶有所感写成的诗歌。 风和日丽， 偷闲， 全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。

　　四，完成练习。

　　1，山 花草 燕子 鸳鸯

　　2，燕子 鸳鸯

　　5 苹果里的五角星

　　一，填表

　　鲜为人知 选第二个读音 少

　　色彩鲜艳 选第一个读音 ④

　　一切两半 选第一个读音 用到从上往下割

　　求胜心切 选第二个读音 ①

　　二，选择

　　3 1 2 4

　　三，阅读，完成练习

　　1，清晰 生疏

　　隐藏 循规蹈矩

　　2，顶部切到底部

　　拦腰切下去

　　6最佳路径

　　一、选择读音。

　　迪斯尼 漫山遍野 选第一个，其余第二个。

　　二、造句

　　这种名贵草药是自然生长的。

　　只要好好学习，自然会取得好成绩。

　　马上要上场表演了，要自然一点，不要紧张。

　　三、填空，回到问题。

　　1、 40 无数 微不足道 大伤脑筋

　　2、50 一次

　　对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。

　　四、阅读片段，完成练习。

　　1、 全划去第二个。

　　2、格罗培斯从法国南部农民卖葡糖的做法种获得路径的设计。

　　3、都体现了给人自由，任其选择的道理。

　　五、阅读，完成练习

　　1、蜜蜂每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎

　　2、指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。

　　7、人类的“老师”

　　三、1、写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。

　　2、从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行速度。

　　3、从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。

　　四、1、发热体发出的热线叫红外线 每种动物都有热量，都会辐射红外线。

　　2、（1）位于眼睛和鼻子之间的内容 感受温度变化。

　　（2）红外线接收器 肉窝。

　　（3）根据蝙蝠发明了雷达

　　8、三顾茅庐

　　二、1、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。

　　我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

　　2、离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

　　这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！

　　尊重人才

　　三、1、高兴 高高兴兴 快乐 快快乐乐

　　2、轻轻敲门 不要惊醒 轻轻的走进去 恭恭敬敬 等了半晌功夫

　　3、我们来到公园，只见遍地都是五彩缤纷的鲜花。