五年级英语下册教案-A Field Trip(2)

　　Unit 6 A Field Trip 第二课时

　　教学目标

　　1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

　　2、能够听、说、认读句型“Are they …？Yes， they are /No，they aren’t.” 并能在情景中运用。

　　3、了解Good to know部分的内容。

　　教学重点

　　能够听、说、认读句型 “Are they …？Yes， they are /No，they aren’t.”并能在情景中运用。

　　教学难点

　　能够听、说、认读句型 “Are they …？Yes， they are /No， they aren’t.”并能在情景中运用。

　　教具准备

　　1.教学过程中所需的录音。

　　2.相应的挂图。

　　3.单词短语的卡片。

　　导 学 过 程

　　二 次 备 课

　　1、Warm up （ 热身）

　　（1）教师播放第六单元:Let’s sing歌曲，学生唱歌。 教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。

　　（2）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。

　　2、Review （复习）

　　教师每次请三名学生上台，每人抽一张卡片，上面分别写着名字 、在做什么和地点，然后形成随意组合的一句话。 请学生读出随意组合后的句子。

　　3、Presentation （新课呈现）

　　（1）Let’s start：教师展示Let’s start 部分的挂图。教师介绍：Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip. They are divided into two groups. One is the group of Birds and Animals. The other is the group of plants. Let’s see what they are doing. 教师问：What is Zhang Peng doing？ 引导学生回答：He is watching a fish.教师说：So, he belongs to Group A. 教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。 学生两人一组或四人一组，进行问答练习。 请几位学生汇报讨论结果。

　　（2）教师出示Let’s try三幅图片。引导学生就图片内容提问：Who are they？ What are they doing？ 请几位同学就画面进行描述。 此时教师可以就画面提问，引出本课的重点句型：Are they …？引导学生用Yes，they are. / No, they aren’t.进行回答。 教师播放Let’s try录音，学生听录音，选择。 教师再次播放录音，订正答案。如果学生能力能够达到，可以让学生进行原文重复。

　　（3）教师在黑板上贴好四至五组人物图片如：Mike and Wu Yifan，Sarah and Amy，提问：Who are they？，让学生回答：They are…。 教师把catching butterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess， What are they doing？引导学生用Are they…？猜。 教师把不同的单词短语的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，继续游戏。

　　（4）请两名学生上台，一起做一个动作，教师问：Are they catching butterflies？教师引导其他学生根据看到的动作判断，如果对，就回答：Yes，they are. 否则，就回答： No, they aren’t.需要注意的是，这里要选取容易做动作表现的短语。 学生理解游戏规则后，再请两名学生作一个动作，请学生试着来猜：Are they…？其他学生判断：Yes， they are./ No, they aren’t.

　　（5）教师在黑板上画一棵树，问：What is it？引导学生回答： It is a tree. 然后，教师再画一些树并介绍说： What is it now? It is a woods. 教师板书woods，学生跟读单词。 教师在小树林里画两个人，问：Where are they?引导学生回答： They are in the woods. 学生学说句子：Where are they? They are in the woods.

　　教师根据对话提出几个问题： What is John doing？ Where are the students？ Are they catching butterflies？ Are they picking up leaves？

　　What are his classmates doing？

　　（6）教师播放录音，学生带着问题听。

　　（7）学生试着回答问题。教师订正答案。

　　（8）学生打开书，教师再次播放录音，学生跟读对话。

　　4、Consolidation and extension （巩固和延伸）

　　(1)Let’s play

　　教师请一名学生上来背对大家，再请两名学生上来向台下的学生展示一个单词短语，然后一起做卡片上的动作，如：catching butterflies，台下的学生一起问：What are they doing？站在前面的学生用Are they…？句型来猜卡片上的短语。

　　(2)Good to know

　　教师说：Let’s go on a field trip. OK? What do we need? 引导学生进行思考，说出他们能够想到的所有物品。教师带领学生看书中所列的物品名称。教师结合户外野营用品介绍相关知识。