数学五年级上册第六单元试卷

咏良 1172分享

  五年级数学上册第六单元的知识点已经学习完了,同学们快结合一些习题来巩固下吧!希望对大家有所帮助!

  第六单元的习题

  一、“认真细致”填一填。

  1、抽奖箱中有5个白球、2个红球和3个黄球,抽到白球的可能性是( ),抽到红球的可能性是( ),抽到黄球的可能性是( )。抽到( )球的可能性最大。

  2、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是( ),单数朝上的可能性是( ),双数朝上的可能性是( )。如果掷30次,“3” 朝上的次数大约是( )。

  3、信封里有6张卡片,分别写着数字1、2、2、3、3、3,从中任意抽取一张,抽到数字( )的可能性是 ,抽到数字3的可能性是( )。

  4、桌子上有4张扑克牌,分别是2、3、4、5,背面都朝上,摆出的三位数是2的倍数的可能性是( ),摆出的三位数是3的倍数的可能性是( )。摆出的三位数是5的倍数的可能性是( )。

  二、“对号入座”选一选。(选择正确答案的序号填在括号里)

  1、一个三角形中两个内角的和小于900,这个三角形( )是钝角三角形。

  ① 一定 ② 可能 ③ 不可能

  2、有三张卡片: 小明和小强闭上眼睛各从中取出一张,若两人抽取的卡片的数字之和是单数,则小明胜,若是双数,则小强胜。这个游戏( )。

  ①小明胜的可能性大。 ②小强胜的可能性大。 ③胜的可能性两人一样大。

  3、有8个西瓜,它们的重量分别是:5.5 kg、3.9 kg、2.5 kg、12 kg、4.9 kg、5.1 kg、9.4 kg、1.5 kg。这些西瓜重量的中位数是( )。

  ① 5.6 kg ② 5.1 kg ③ 5 kg

  第六单元的测试题

  1.一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为________,“ 2”朝上的可能性为________。

  2.数据58,57,42,45,50,54的平均数是________,中位数是________。

  3.已知数据1,2,x,5的平均数为2.5,则这组数据的中位数是___________。

  4.扔硬币时,正面朝上的可能性为__________,若扔100次,大约有__________次正面朝上。

  5、小明在一道判断题的( )内打"∨",他做对这道题的可能性是 。

  6、桌子上有4张扑克牌,分别是2、3、4、5,背面都朝上,摆出的三位数是2的倍数的可能性是 ,摆出的三位数是3的倍数的可能性是 。摆出的三位数是5的倍数的可能性是 。

  7、学校举行蓝球比赛,裁判员抛硬币来决定谁开球,出现正面的可能性与出现反现的可能是 ,都是 。

  二、“对号入座”选一选。

  1、一个三角形中两个内角的和小于90度,这个三角形( )是钝角三角形。

  A.一定 B.可能 C.不可能 D.无法确定

  2.从1-9共9个数字中任取一个数字,则取出的数字为偶数的可能性为( )。

  A.0 B. 1 C.5/9 D.4/9

  3.某人射击一次,击中0-10环的结果的可能性都相等,那么击中8环的可能性是( )。

  A.1/12 B.1/ 11 C.1/10 D.1/9

  4.从写有1-6的6张卡片中任抽一张,抽到是2的可能性是( )。

  A.1/2 B.1/4 C.1/5 D.1/6

  5、3,5,5,8,8,9,12,14这组数据的中位数是( )。

  A.8 B.9 C.5 D.12

  三、解决问题我最棒。

  1、甲、乙两人玩抽牌(9张牌上分别标的2,3,4,5,6,7,8,9,10)游戏。约定任抽1张,抽出的数小于5,则甲胜,若抽出的数大于5,则乙胜。

  (1)这样约定公平吗?为什么?

  (2)假如让你选择,你愿是甲,还是乙?

  (3)你能设计一个公平的规则吗?

  2、某商品举行促销活动,前100名的购买者可以抽奖,一等奖20个,二等奖30个,三等奖50个。

  (1)这次抽奖活动,中奖的可能性是( )

  (2)第一个人抽奖中一等奖可能性是( ),中二等奖的可能性是( ),中三等奖的可能性是( )。

  (3)抽奖到一半,已经有8人中一等奖,15人中二等奖,24人中三等奖。这里李明第51个抽奖,中一等奖的可能性是( ),中二等奖的可能性是( ),中三等奖的可能性是( )。

  3、五年级(1)班进行踢毽比赛,第二组7名同学1分钟踢毽成绩如下(单位:个)

  姓 名

  王华

  张红

  朱彦

  肖刚

  金坚

  朱丽

  许阳

  成绩/个

  51

  47

  36

  59

  38

  62

  50

  (1)把这组数据从小到大排列。

  (2)分别求出这组数据的中位数和平均数。

  (3)用哪一个数代表这组数据的一般水平更合适?

  四、实践平台

  利用空白转盘,设计一个实验,使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的3倍。

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