关于小学五年级数学的复习方法和技巧
对于小学教育来说，最困难的应该就是数学了，很多人的数学考试成绩不理想，除了是平时学习上的原因外，还有一个原因是缺乏复习的方法。这里给大家介绍一些小学五年级数学的复习方法和技巧，希望对大家有所帮助。
小学数学五年级复习方法指导
一、 归类总结
每一个信息窗、每一个单元、每一门学科学完后都要进行不同层次的总结.首先要完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清重点是什么，形成知识网络体系。可充分利用单元测试题和平时的听课笔记。另外还要注意复习内容的选择性。由于复习时间的局限，复习时必须抓住平常学习中的重点，难点及弱点。对其进行归纳，以重点复习。
二、 自我再现
其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误;二是通过复现来巩固记忆。可以对一个信息窗，一个单元甚至是全册进行自我再现。如果能回忆全部或大部分内容，证明自己对所学内容掌握得好。否则就应查漏补缺，及时复习，加以强化。常用的自我再现法有如下几种：一是自我口述法：运用口头复述的方法，根据复习任务把主要意思说出。口述时要及时对照。二是自我笔录法：用笔把自己回忆起来的内
容记下，并和原知识对照。我们平时默写公式，定理等都是自我笔录。
三、自我默忆法
是一种只在大脑中回忆的方法。四是自我检测法：这是一种自我回答的方法，自拟题目，然后自己作答。可以口答、笔答，也可以心答。 三、复习任务要明确。
复习时，一定要提出明确目的和要求，有了明确的复习目的，会使大脑细胞处于活跃状态，注意力高度集中，对外界信息反应敏捷，记忆清楚。在复习某些材料时，应抱有“下决心记住，执意不忘”的目的与想法。当然，也不能急于求成，贪多求快，否则会“欲速则不达”。
四、 注重练习
做一份题目要有一份题目的收获。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律发觉隐含条件，多思多找，得出自己的经验。在复习中要多做练习题，做到举一反三，了解各种类型的题目，掌握做法。及时发现问题计纠正。题无非就是哪几种类型，做完后要反思。有些应用题，虽题目形式不同，但他们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。针对错题要能做到查缺补漏，复习效果会更好。不防备个错题本，把错题记下，先改错，在进行分类整理，找到自己的不足。基础差的同学，只要把课本上的例题及自主练习中出现的错题再认真做一二次就可以了。
五、 良好的检查习惯
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些方面检查：
检查列式是否正确。读题，看应该用哪种运算。
2. 列式正确后，看算式中的数字是否抄错。
3. 用估算的方法检查得数。分数计算结果是否是最简分数。
4. 精确的再算一遍，以得到正确结果。注意一定要笔算。
5. 检查单位、答是否齐全。
6. 操作题用铅笔、直尺、三角板作图，画完后记得标明信息。
7. 解方程，要记得写“解”，应用题还要写“设”。
人教版小学数学五年级期末复习知识点(小数乘法)
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种： ⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法 5
、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质： 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时，省略b) 变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
