小学五年级语文竞赛题

　　语文的知识竞赛题能够极大程度的提升同学们的思维运转能力，提高学生对知识的掌握，下面就是小编为大家整理的五年级语文知识竞赛题，希望对大家有所帮助!

　　知识竞赛题

　　一、火眼金睛

　　1、下面几个词语，没有错别字的一组是( )

　　A、完紧无缺B、心有成竹C、小心翼翼 D、偶断丝连

　　2、下面几组词语中都是同类的一组是( )

　　A、工人 农民 教师 青年 猎人

　　B、篮球 排球 气球 足球 乒乓球

　　C、老虎 狐狸 猴子 熊猫 大象

　　D、黄瓜 白菜 南瓜 萝卜 西瓜

　　3、下面几个词语搭配不当的一个是( )

　　A、熟练地操纵 B、得意地欣赏 C、美丽的鲜花 D、美丽的目光

　　4、下面几个词语中带点字意思不同的一个是( )

　　A、拖拉机B、有利时机C、打稻机D、推土机 ....

　　5、鲁智深这一形象出自()

　　A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》

　　6、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的美丽景象是()

　　A、洞庭湖 B、太湖 C、西湖 D、镜湖

　　7、下列四句话中不是病句的一项是()

　　A、故乡的春天是异常美丽的地方。

　　B、我的语文水平一点一点地积累起来了。

　　C、国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。

　　D、这个话题，引起了同学的兴趣。

　　8、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是()

　　A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿

　　9、下面不属于古典文学四大名著(小说)的是( )

　　A、《红楼梦》B、《三国演义》C、《聊斋志异》 D、《西游记》

　　10、“天涯共此时”是中央电视台海外频道一个特色栏目，这个栏目名称出自谁的诗句?

　　A、李白 B、白居易 C、张九龄D、陆游

　　11、下列标点使用正确的一句是()

　　A、“傻孩子!”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?”

　　B、我问父亲，为什么高梁下边长了这么多瓜子?

　　C、“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。

　　D、这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。

　　12、下列各组词语中没有错别字的一组是( )

　　A、阴谋鬼计迫不急待B、爱不释手无精打彩

　　C、实事求是 再接再厉

　　D、换然一新诲人不倦

　　13、依次填入方框内的关联词语最恰当的一组是( )。

　　一个猎人，□他打扮得十分威武，□为人十分胆小。□她的妻子常常劝他要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我的胆子加大呀!”

　　A、尽管、还是、所以、虽然、但是

　　B、尽管、还是、因此、虽然、但是

　　C、虽然、但是、因此、尽管、可是

　　D、虽然、但是、因为、尽管、可是

　　14、下列各组修辞判断全部正确的一组是( )。

　　⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧!

　　⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　⑶延安的歌声??它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

　　⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

　　A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张

　　B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻

　　C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张

　　D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻

　　15、衔接短文，最恰当的一组是( )。

　　清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。________

　　A、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂这是庄严的时刻。

　　B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，因为他们真的不知道这是庄严的时刻。

　　C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻?不可思义!

　　D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗?

　　16、把下面句子排列成一段通顺合理的文字，正确的编号是( )。

　　花盆的水仙花还没有开，(⑴象征着希望⑵引起我无限喜悦⑶那含苞待放的样子)

　　A、⑵⑶⑴ B、⑴⑶⑵C、⑵⑴⑶ D、⑶⑴⑵

　　17、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是( )。

　　⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。 ⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。

　　⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。

　　⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。

　　⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门等他来摘似的。

　　⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我们的。

　　⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会推却的。

　　A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹ B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹

　　C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹ D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺

　　二、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。

　　例句：杭州西湖的景色真美。

　　⑴杭州西湖的景色不能说很美。 ( )

　　⑵杭州西湖的景色谁不说美? ( )

　　⑶杭州西湖的景色不能不说很美。( )

　　⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。( )

　　⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。( )

　　⑹杭州西湖的景色谁说不美? ( )

　　⑺杭州西湖的景色不能不说不美。()

　　⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢?()