五年级语文下册第七单元课文预习资料

　　学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。下面是小编为你整理的有关五年级语文下册第三单元课文预习资料，希望你喜欢!

　　《自己的花是让别人看的》

　　1.内容中心

　　本文是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。

　　作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花;接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“我为人人，人人为我”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

　　2.注意读音

　　莞(wǎn)尔一笑莞 东莞(guǎn) 姹(chà)紫嫣红

　　3.重点句子

　　人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

　　“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

　　“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。

　　“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。

　　”为什么说这种境界“耐人寻味的?

　　因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

　　《威尼斯的小艇》

　　1.内容中心

　　课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

　　本文是马克•吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。

　　本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物、风情结合起来描写。

　　2.重点句子

　　①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

　　此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。

　　②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

　　比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点;比作新月，写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

　　《与象共舞》

　　1.内容中心

　　本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

　　本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写。

　　2.注意读音

　　松驰(chí) 和绅 (shēn) 按摩 (mó)

　　气氛 (fēn) 尴尬 (gān gà)

　　《彩色的非洲》

　　1.内容中心

　　本文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。

　　作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的;从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。

　　2.注意读音

　　聆(líng)听 炽(chì)热 充沛(pèi)

　　沙瓤(ráng) 渗(shèn)透