小学一年级数学应用题的整理

　　数学应用题是我们经常见到的，那么小学一年级数学的应用题有哪些呢，下面是小编为你整理的相关知识，希望对大家有帮助!

　　一年级小学数学应用题

　　1、盘子里苹果和梨一共16个，其中苹果有9个，梨有多少个?

　　2、小华有28本书，妈妈又买来6本，现在小华有多少本书?

　　3、同学们要做23个灯笼，已经做好10个，还要做多少个?

　　4、学校买来一些小足球，借出9个，还剩8个，买来小足球一共多少个?

　　5、学校举行跳绳比赛，男运动员48人，女运动员有30人。 问： (1)男运动员比女运动员多多少人? (2)一共有运动员多少人?

　　6、 笔记本(4元)、削笔刀(2元)、文具盒(5元)、钢笔(6元)。问： (1)买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱? (2)一支钢笔比一个文具盒贵多少钱? (3)小明想买一支钢笔和一个文具盒，带10元钱，够吗?

　　7、小强想买一个玩具车，他有20元钱，还差5元才能买到，一个玩具车要多少钱?

　　8、每人要算30道题，小明已经算了8道，还要算几道? 小山还剩6道就完成了，那么他已经算了多少道了?

　　9、树上有15个苹果，有7个变红了，青苹果有几个?

　　10、河边有14只小船，岸上还剩下6只，划走了几只?

　　11、小明左边有6个同学，右边有3个同学，这一排共几个同学?

　　12、有13个同学排队做操，阳阳前边有4个同学，后边有几个同学?

　　13、玲玲看一本20页的书，第一天看了5页，第二天看了6页，第三天应从第几页看起?

　　14、飞机场上有21架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架?

　　15、盒子里的皮球取出9个, 还剩7个, 盒子里原来有几个皮球? 35. 张生种了6棵树, 加上王力种的一共15棵, 王力种了多少棵?

　　16、大生有23个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?

　　17、一组有8名男生，女生的人数跟男生同样多，一组共有多少名同学?

　　18、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

　　19、小华给小方8张邮票后，两人的邮票同样多，小华原来比小方多几张邮票?

　　20、我有5元钱，买一个本子3元5角，还要找回多少钱?

　　21. 今年小军12岁，小明8岁，小军比小明大几岁?

　　22、停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆?

　　23、红黄白100只气球，其中红气球20只，黄气球50只，白气球有几只?

　　24、小朋友做纸花，小亚和小巧各做了20朵，小丁丁做了15朵，他们一共做了几朵纸花?

　　25、河里有8只鸭子，游来了14只，河里现在有多少只鸭子?

　　26、商店里有65台电视机，卖掉一些后，还剩35台电视机。卖掉多少台?

　　27、小朋友跳绳，小亚与小巧各跳了20个，小丁丁跳了25个，他们三人共跳多少个?

　　28、一本书 18元，一支笔3元，一个书包68元，小胖买一本书和两支笔用去多少元?

　　29、星期天小胖和妈妈去超市买了一个30元的小足球和一副28元的羽毛球拍，妈妈带了3张20元，够不够?

　　30、小巧想把草莓分给三个好朋友，小丁丁和小胖各分到6个，小亚得到4个，正好分完。小巧原来有几个草莓?

　　31、小丁丁有42本课外书，先借给小亚6本，又向小胖借了9本，小丁丁现在有几本书?

　　32、汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人?

　　33、学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗?

　　34、小丁丁帮妈妈做家务，洗碗5分钟，烧水10分钟，擦桌椅5分钟，小丁丁做这些事最少用几分钟?

　　35、语文书12本，借走3本就与数学书一样多，数学书几本?

　　36、停车场有汽车60辆，第一次开走15辆，第二次开来14辆，停车场现在有几辆车?

　　37、小明有45本故事书，借给小丁丁17本。借给小亚14本，还剩几本?

　　38、大汽车和小汽车一共有32辆，小汽车有20辆，大汽车有多少辆?

　　39、小明付了50元买了一本书，营业员阿姨找回他35元，这本书要几元?

　　40、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?

　　41、故事书有50页，小丽第一天看了18页，第二天看了21页，还剩多少页没有看?

　　42、羊圈里原来有48只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?

　　43、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?

　　44、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页?

　　45、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?

　　46、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁?

　　新课标人教版一年级数学上册教案

　　课题： 准备课——数一数

　　教学内容：教材第2?5页的内容。

　　教学目标：

　　知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

　　情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。

　　教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

　　教学用具：多媒体课件等。

　　教学方法：情境演示法。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?

　　(学生交流)

　　这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

　　(课件出示美丽校园情境图)

　　二、自主探索，维持兴趣。

　　1初步感知。

　　提问：在美丽校园里，你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。

　　学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

　　2、数数交流。

　　提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗?

　　学生先自己数一数，再数给同桌听。

　　选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。

　　总结方法。

　　展开讨论：怎样数数才能又对又快?

　　生分小组讨论后集体交流。

　　师小结并强调一个一个按顺序数。

　　(往右，从上往下等)

　　4、抢答练习。

　　①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉;2架——(学生接：2架秋千)?? (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图)

　　②学生自己看图说图意。如：3架木马??

　　5、用点子图表示数。

　　① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗? 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

　　② 怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法?

　　(让学生畅所欲言)

　　③ 探索：什么物体的数量用7个点子表示?

　　8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数?

　　10个点子表示的是什么物体的数量?

　　三、寓教于乐，兴趣体验

　　过渡：小朋友!美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧! (带领学生走出课堂，观察校园)

　　1、找找数娃娃。

　　美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。

　　2、说说数娃娃。

　　学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。

　　3、练练用点子表示数。

　　学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

　　四、课堂演练

　　练习一 1、2题

　　五、小结提升，兴趣延伸

　　谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋吗?你们打算今后怎样做?

　　学生自由谈论。

　　板书设计

　　数一数

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　课题：准备课——比多少

　　教学内容：教材第6页的内容，以及第7页"做一做"，第8页练习一的第3、 4题。 教学目标：

　　知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以

　　及主动参与学习的精神。

　　过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少， 理解“多”“少”的含义

　　情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。

　　教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。

　　教学难点：会比几个物体的多、少。

　　教学用具：将第6页的主题图做成动画课件;学生准备学具卡片。

　　教学方法：情境演示、启发式教学法。

　　教学过程：

　　一、创设情境、激发兴趣

　　1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

　　小朋友们爱看动画片吗?谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢?

　　2、学生讲故事。

　　兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子!

　　你怎么知道是小兔要盖房子?

　　〔从房子上面的头像知道的)

　　你观察得真仔细!你们看水中的小鱼也在为它们加油呢!

　　同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。

　　二、合作学习，自主探究

　　1、小组合作。

　　观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。

　　2、小组交流。

　　(我知道有4个萝卜，3个苹果;我知道有3只小猪，4只小兔;有4根木头，4个小凳;我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子)

　　同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗?

　　(板书：同样多)

　　看舂，动画片里还有什么和什么同样多? 谁愿意说说?

　　0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多;1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多;我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头)

　　你发现了谁多谁少吗?(木头多，小猪少) (板书：多 少)

　　很好，还可以怎么说?

　　(木头比小猪多，小猪比木头少)

　　同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I

　　(板书课题：比多少)

　　3、同桌互相说一说。

　　动画片中还有什么与什么同样多?什么比什么少?什么比什么多?

　　三、巩固运用，深化拓展

　　1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

　　① 一个同学先摆，同桌需摆得(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:年一年级数学上册教案)和他同样多。

　　② 同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。

　　同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多? (数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多) 他们的方法都好，你们是怎样摆的呢?我们应该多动脑，多思考，讲究方法。