怎样才能学好小学一年级的语文

　　小学一年级语文学习方法是每个小学生必须要掌握的，一年级语文为小学生终身的学习、生活和工作奠定基础。学好一年级语文，可以帮助他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。那么学习一年级语文有什么好的学习方法呢?下面就跟大家分享一些方法，希望对大家有用。

　　一年级语文学习方法

　　一、结实把握.拼音根底

　　拼音作为语文学习的一个重要方面是必不行少的，它同传统的学习一样但又差异与传统。学习纲要里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就能够放松，因为拼音是孩子往后识字的一种重要手法。

　　假如拼音学欠好，那么孩子往后学语文就会遇到很大的妨碍。怎么学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培育孩子的拼读才能。安排一些小游戏：让孩子预备声母韵母卡片，做拼读操练。一朝一夕，拼读就会成为一种才能，能够说这是学好语文的第一步。

　　二、识字学习结合语境、抓重复

　　小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在详细言语环境中学习，除了让孩子选用自己的好办法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等办法记字形外还应当把字组成词语或语句，让孩子重复来读，以到达加深形象，回忆字音的意图。

　　别的，依据自己孩子爱忘记的特色，让他勤温习、抓重复，实践证明，作用很好。

　　三、让孩子写好字

　　写字是语文学习的一个重要环节。一年级能够说是影响学生写字好坏的要害时期。每次写字之前，应协助孩子调查、剖析字形再写，父母要做到仔细查看、辅导，培育孩子养成杰出的写字习气。

　　四、把课文还给孩子

　　现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的视点来编排的，很多孩子很喜爱翻看，所以能够让孩子充沛发挥其自动性，让孩子自己先去读，让孩子斗胆去问，让孩子斗胆去说。因为“说”是语文的一项重要根本功，一年级的“说”也是为往后的写打根底。

　　一年级语文教学方法

　　(一)阅读法(朗读、默读、背诵)

　　(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);

　　(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)

　　(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)

　　(五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体)

　　(六)研究法(问题—解决式;课题—探究式;实验—论证式)

　　(七)自学法(自学—辅导式)(卢仲衡、魏书生)

　　(八)其他教育教学的方法举隅：

　　1、语感教学法 (洪镇涛、王尚文)

　　2、思路教学法

　　3、情感教学法 (于漪)

　　4、案例教学法 (根舍因、克拉夫基)

　　5、点拨教学法 (蔡澄清)

　　6、情境教学法 (李吉林)

　　7、导读教学法 (钱梦龙)

　　8、目标教学法(布卢姆)

　　9、反馈教学法(刘显国)

　　10、问题教学法(杜威、马赫穆多夫)

　　11、欣赏教学法

　　12、活动教学法 (杜威)

　　13、点面教学法

　　14、愉快教学法 (上海一师附小等)

　　15、成功教学法 (上海闸北八中)

　　16、整体教学法 (查有梁)

　　17、合作教学法 (美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利)

　　18、启发式教学法 (《学记》、柏尝试教学法拉图)(邱学华)

　　19、设计教学法 (克伯屈)

　　20、发现教学法 (布鲁纳)

　　21、创新教学法 (奥斯本、吉尔福特、陶行知)

　　22、差异教学法 (华国栋)

　　22.单元教学法

　　23.比较教学法

　　24.程序教学法(普莱西、斯金纳)

　　25.直观教学法

　　26.图示教学法 (王松泉)

　　27.暗示教学法 (洛扎诺夫)

　　28.竞赛教学法(罗树根)

　　29.大语文教学法(张孝纯)

　　30.非指导性教学法(罗杰斯)

　　31.掌握学习教学法(布卢姆)

　　32.道尔顿制教学法(柏克赫司特)

　　33.有意义学习教学法(奥苏贝尔)

　　34.迁移教学法 (马芯兰)

　　35.尝试教学法 (邱学华)

　　36.学导式教学法 (胥长辰)